一年級語文上冊aieiui1教案北京版

1、ai ei ui本課共2課時，預(yù)計上課的周次為1周文本分析：ai ei ui在學(xué)習(xí)單韻母的基礎(chǔ)上，為復(fù)韻母的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法，同樣要求在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漢語拼音的音、形、義，掌握復(fù)韻母的發(fā)音特點，借助日常用語學(xué)習(xí)四聲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。教學(xué)內(nèi)容：3 ai ei ui第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會ai ei ui 3個復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認清形，正確在四線格中書寫。2.能讀準(zhǔn)3個復(fù)韻母的四聲。3.教育學(xué)生熱愛體育運動，加強體育鍛煉的思想。教學(xué)重點：借助圖畫掌握復(fù)韻母的讀音。教學(xué)難點：ai ei ui三個復(fù)韻母的發(fā)音方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：（3）1.出示卡片：a i

2、e u o指名叫出它們的名字。（要求：聲音響亮）2.創(chuàng)設(shè)情景：有一天，a和I相遇了，挨在一起永遠不想分開了。就成為了一個新朋友。二、學(xué)習(xí)探究：（27）1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母a i（1）出示卡片，問誰能叫對它的名字？指名讀。教師示范，要求學(xué)生觀察口形的變化。（擺好a的口形，逐漸變成i的口形，一氣讀成）（2）知道學(xué)生讀，糾正不正確的發(fā)音。（3）我們應(yīng)該怎樣記住它的名字呢？借助圖畫來記住它的讀音。（挨著挨著a i， a i ，a i）問：你的座位挨著誰呀？（4）指導(dǎo)書寫：先觀察，說說寫是注意什么？（把兩個字母寫緊湊些）2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母e i（1）出示卡片，聽老師讀，注意口形的變化。（2）指名試讀，糾正不正確的

3、發(fā)音。（擺好e的口形，逐步變成 i的口形，一氣讀成）（3）觀察圖畫，問：小朋友在干什么？他會發(fā)出什么聲音？我們應(yīng)該怎樣記住他形狀呢？怎樣記住他的讀音呢？（4）獨立觀察書寫：說說書寫是應(yīng)該注意什么問題？教師范寫，學(xué)生書空練習(xí)。投影展示作業(yè)，評價作業(yè)。再獨立書寫，注意邊寫邊記住他的名字。3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母u i（1）誰能叫出他的名字？（指名讀）（2）糾正不正確的發(fā)音。教師示范。（3）怎樣記住他的讀音呢？（小朋友圍著圍巾，圍的一聲就是u i的發(fā)音）怎樣記住他的樣子呢？（4）問：做游戲時，有的小朋友從臺階上往下跳，危險嗎？（兒歌：危險危險u i u i u i ）（5）指導(dǎo)書寫。三、練一練：（10）1.讀

4、拼音學(xué)兒歌。2.找一找所學(xué)的韻母讀一讀。3.比一比看誰記住了三個復(fù)韻母的名字。（指名讀，開火車讀） 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會ai ei ui 3個復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認清形，正確在四線格中書寫。2.能讀準(zhǔn)3個復(fù)韻母的四聲。3.教育學(xué)生熱愛體育運動，加強體育鍛煉的思想。教學(xué)重點：借助圖畫掌握復(fù)韻母的讀音。教學(xué)難點：ai ei ui三個復(fù)韻母的發(fā)音方法。教學(xué)過程：一、讀一讀：（3）出示卡片：ai ei ui指名讀，說說發(fā)音時應(yīng)該注意什么？二、學(xué)習(xí)新知識：（25）1.學(xué)習(xí)ai的四聲（1）投影出示：i ái i ài（2）用音組詞或說句子。i 挨著的“挨”ái 挨打的“挨”i 高矮的“矮”ài 熱愛的“愛”（3）齊讀，兩人一組檢查讀。指名讀，挑讀。課中休息：上學(xué)歌、手指操2.學(xué)習(xí)ei ui的四聲（1）投影出示：i éi i èiu uí u uì（2）用音組詞或說句子：u 危險的“?！眜í 圍巾的“圍”u 尾巴的“尾”uì 味道的“味”（3）開火車讀。（注意ui的標(biāo)調(diào)位置在后面的字母上）三、練一練（10）