一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《借生日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、松、車、巴、把” 6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)木字旁、八字頭、鳥(niǎo)字旁。 2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。    3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。 難點(diǎn)：讀好問(wèn)句，知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。   三、教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、幻燈片課件、小動(dòng)物的彩色照片。   四、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)依據(jù)學(xué)案、自主預(yù)習(xí)：學(xué)案：一、自讀課文，標(biāo)出自然段，圈畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。1、讀完課文后讀讀下面的詞語(yǔ)吧：比一比、尾巴

2、、長(zhǎng)短、猴子、松鼠、扁扁、公雞、鴨子2、我會(huì)說(shuō)：參加比尾巴的小動(dòng)物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。二、再仔細(xì)讀一遍課文，完成下面的練習(xí)吧1、我會(huì)連： （把小動(dòng)物和它的尾巴的樣子連起來(lái)。）猴子 兔子 松鼠 公雞 鴨子 孔雀 最好看 扁 彎 好像傘 短 長(zhǎng)2、說(shuō)一說(shuō)：我還喜歡的小動(dòng)物是（ ），它的尾巴（ ）。三、再認(rèn)真讀課文，你會(huì)有哪些收獲呢？第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題：1、引入新課：（師出示課件）今天一大早，森林里就鬧哄哄的，到底發(fā)生了什么事？讓我們?nèi)タ纯窗?！補(bǔ)充為：讓學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生把看到的說(shuō)成連貫的語(yǔ)句?！拘薷睦碛桑赫Z(yǔ)文教學(xué)要時(shí)時(shí)處處培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！?#16

3、0;    2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”三個(gè)生字，注意“尾巴”的輕音讀法。（從學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀，然后教師再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法。）3、釋題：看到課題，你想知道什么？二、交流學(xué)案，檢查學(xué)情    依據(jù)學(xué)案檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。   三、明確目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)      明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。   四、自主探究合作交流。1、小組長(zhǎng)用生字卡片組織大家讀生字，交流識(shí)字方法。2、請(qǐng)小老師到講臺(tái)前介紹自己的識(shí)字方法。教師

4、適時(shí)點(diǎn)撥，教給學(xué)生新的部首。 3、開(kāi)火車讀生字，并組詞。 4、指名讀。修改為：指名讀，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生易讀錯(cuò)的字?！拘薷睦碛桑簷z查是為了發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正?！?、書(shū)寫指導(dǎo) （）自由描紅各一個(gè)，想想寫好這六個(gè)字要注意什么？（）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫好字的關(guān)鍵。（“云”第二筆要寫長(zhǎng)，落在橫中線上。“公”上面的“八”開(kāi)口度要適中。“車”最后一筆要壓在豎中線上。）（）各寫三個(gè)。（4）你還能給這些生字找朋友嗎（擴(kuò)詞）五、精讀領(lǐng)悟反饋點(diǎn)撥1、同座互相讀課文，會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì)讀的互相幫助，然后請(qǐng)4個(gè)小伙伴合作讀，嘗試互相評(píng)價(jià)，注意把課文讀通順。2、指名匯報(bào)讀，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？（學(xué)生知道什么說(shuō)什么，了解多少

5、說(shuō)多少，教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。） 3、同桌合作讀課文，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)這篇文章有什么特點(diǎn)。4、指導(dǎo)讀問(wèn)句。（注意最后一個(gè)字聲調(diào)要上揚(yáng)）5、指名回答這些問(wèn)句。6、以各種形式促讀。六、熟讀積累語(yǔ)言訓(xùn)練1、再讀課文，理清文路（1）、請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀課文，找出本次參加比尾巴的隊(duì)員，用“”劃出。（2）、引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式表述。（生邊說(shuō)，師邊貼各種動(dòng)物圖片） 句式參考（鼓勵(lì)不同的說(shuō)法）a、參加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、還有（）。b、參加比尾巴的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。c、（）、（）、（）、（）、（）和（）參加了這次比尾巴。2、找表示動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的詞經(jīng)過(guò)比較，我們知道了這些動(dòng)物的尾巴他們都有自己的特點(diǎn)，你能從書(shū)本中圈出來(lái)嗎？a、試圈b、反饋，師板書(shū)c、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展引申學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。 什么東西長(zhǎng)？什么東西短？“扁”還可以用在什么地方？和“彎”相反的詞是什么？ 七、拓展運(yùn)用，檢測(cè)評(píng)價(jià)。1、連一連： 尾 猴 松 公 子 巴 鼠 雞 2、組詞：云（ ） 公（ ） 松（ ）3、貼畫(huà)，說(shuō)尾巴。結(jié)合書(shū)后“讀讀畫(huà)畫(huà)”讓學(xué)生貼（指名貼）、畫(huà)（全班學(xué)生在書(shū)上畫(huà)）。然后教師再鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們尾巴的特點(diǎn)。4、開(kāi)展“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”。讓學(xué)生以小解說(shuō)員的