學(xué)科德育滲透方案

1、長布鎮(zhèn)蒲江小學(xué)學(xué)科滲透德育方案德育教育是學(xué)校的一個重要環(huán)節(jié)，在新課程的深入實施中，德育教育不僅僅是德育處的專利，它涉及學(xué)校教育的方方面面，貫穿在每個學(xué)科之中，特別是在新課程理念下，為培養(yǎng)學(xué)生主動參與，自主學(xué)習(xí)以及各個學(xué)科之間的有機(jī)整和，促使學(xué)生綜合能力水平的提升，因此學(xué)校特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想：依據(jù)上級有關(guān)德育工作及未成年人思想道德建設(shè)的文件精神和頒布的小學(xué)生守則 、 小學(xué)生日常行為規(guī)范為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“和諧、進(jìn)步”為主題，確立德育為首的思想，堅持與時俱進(jìn)，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育方法，拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標(biāo)，切實加強(qiáng)和改

2、進(jìn)學(xué)校德育工作，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。二、工作目標(biāo)：國家教委指出，把德育放在學(xué)校工作的首位，首先是對整體培養(yǎng)目標(biāo)來講的；其次是要求每一個教師成為德育工作者；最后是要每一門學(xué)科都應(yīng)當(dāng)從本學(xué)科的實際和特點出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，具體目標(biāo)如下：1、在教案中三維目標(biāo)的確定是教師必須掌握的重要內(nèi)容，特別是情感態(tài)度價值觀目標(biāo)更要詳細(xì)具體，在教學(xué)流程中處處要體現(xiàn)德育教育的目的，學(xué)校將定期檢查教師在教學(xué)中的執(zhí)行情況。2、在課堂教學(xué)中，教師不僅僅是知識的傳授者，是為學(xué)生主動獲取知識，參與學(xué)習(xí)，動手實踐，培養(yǎng)高尚情操的引領(lǐng)者，改變以往教師只是教書，育人是主管德育領(lǐng)導(dǎo)的事情。

3、3、在作業(yè)改革工作上，將改變常規(guī)作業(yè)的弊端，改變只注重知識的積累，忽略人性化的管理，忽略道德情操的培養(yǎng)，我校確定“全面成長，分層遞進(jìn)，展示特色”注重學(xué)生動手操作和社會實踐能力的培養(yǎng)。4、充分發(fā)揮各個學(xué)科開展德育教育工作的主陣地的教育功能，結(jié)合社會、校園的熱點和焦點問題，利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播等形式，幫助學(xué)生樹立政治立場，和社會的責(zé)任感和使命感。三、工作措施：（1） 、學(xué)科教學(xué)滲透德育要求1、明確掌握知識與加強(qiáng)德育的關(guān)系在教學(xué)過程中，不斷提高學(xué)生的思想覺悟，引導(dǎo)他們把個人的學(xué)習(xí)與祖國的前途聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們愛祖國的品德和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，就能給學(xué)生以巨大的學(xué)習(xí)動力，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動

4、性，亦是說學(xué)科知識是提高學(xué)生思想素質(zhì)的基礎(chǔ)，而學(xué)生思想素質(zhì)的提高反過來會對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生積極的影響。2、注意課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo)學(xué)生思想品德的形成是以學(xué)科知識為基礎(chǔ)的，是知、情、意行的統(tǒng)一發(fā)展過程。其中“知”是指對思想、道德的認(rèn)識，是一個學(xué)習(xí)掌握基本道德概念、原理的認(rèn)識過程。因為課堂教學(xué)是完成智能的主要途徑，當(dāng)然也是向?qū)W生進(jìn)行德育的主要途徑。因此，學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)德育工作，最主要的還是通過課堂教學(xué)這一環(huán)去完成。學(xué)生的主觀能動性，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)欲望是影響學(xué)習(xí)效果的直接原因。但學(xué)生的主觀能動性不是自發(fā)產(chǎn)生的， 而是教師教育的結(jié)果。教學(xué)中思想教育因素的發(fā)掘，學(xué)生正確思想觀點的形成，思想覺悟的提

5、高無一不是教師教育指導(dǎo)的結(jié)果。因此，教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征和心理特點，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注意激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，在引導(dǎo)學(xué)生知識學(xué)習(xí)的同時，加強(qiáng)德育指導(dǎo)，完成教書育人的任務(wù)。3、深入挖掘教材中思想教育因素學(xué)科教學(xué)內(nèi)容是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。要把德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中，就要根據(jù)學(xué)科實際，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知識教學(xué)與思想教育有機(jī)地結(jié)合起來。（2） 、學(xué)科教學(xué)滲透德育應(yīng)注意的幾個問題1、注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡有效的教育是在不知不覺中完成的。學(xué)科教師進(jìn)行德育也要注意方法與效應(yīng)相對應(yīng)，注意改善與教育對象的關(guān)系。古人說，寫文章“理不直指也，故即事以明理；情不可以顯出也，故借物

6、以寓情”。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導(dǎo)，淡化德育痕跡, 讓德育在教育自然而然地進(jìn)行，增強(qiáng)德育的滲透性和效果。2、不牽強(qiáng)附會，避免生搬硬套學(xué)科教學(xué)滲透德育，一定要按學(xué)科自身的教學(xué)特點，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學(xué)滲透德育，切不可牽強(qiáng)附會，生搬硬套的硬性滲透，不要因為強(qiáng)調(diào)把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，殊不知，學(xué)科教師在課堂教學(xué)中重視的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。3、創(chuàng)造良好氛圍，增強(qiáng)效果學(xué)科滲透德育應(yīng)注意創(chuàng)造良好氣氛，態(tài)度要真誠、熱情、尊重學(xué)生，注意學(xué)

7、生的個性特征和心理狀態(tài)，從實際出發(fā)，充分準(zhǔn)備，尋找彼此溝通的接觸點。切忌主觀武斷，信口開河、海闊天空，缺乏重點和針對性。總之，要民主一點，幽默一點，熱情一點，客觀一點，才能增強(qiáng)德育效果。學(xué)科教師在日常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、良好學(xué)風(fēng)及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中，把加強(qiáng)德育具體落實到教學(xué)工作的實處。四、各學(xué)科德育滲透工作要求：（一）品德與生活、品德與社會學(xué)科：通過課堂教學(xué)和學(xué)生的社會生活，對學(xué)生進(jìn)行品德、行為規(guī)范和法制教育，進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，進(jìn)行國情、歷史和文化教育，進(jìn)行社會生活和社會環(huán)境教育；通過調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)

8、合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，進(jìn)行符合社會規(guī)范的價值觀的教育；通過多種教學(xué)活動， 幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，進(jìn)行積極的人生態(tài)度和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；通過與其他學(xué)科的緊密結(jié)合和向社會延伸，讓學(xué)生參與社會實踐、體驗社會生活，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心，提高認(rèn)識、參與和適應(yīng)社會的能力。（二）語文學(xué)科：通過 “閱讀”“寫作”中文質(zhì)兼美的文章的教學(xué)， 進(jìn)行繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言和文章過程中，增強(qiáng)熱愛祖國語言文字的感情，增強(qiáng)民族自尊心和愛國主義感情；通過語文學(xué)習(xí)中結(jié)合文章的主題思想和高尚形象的熏陶感染，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操

9、和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度；通過中、小學(xué)語文“識字與寫字”“口語交際”“綜合性學(xué)習(xí)”的教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生逐步形成包括認(rèn)真書寫、認(rèn)真傾聽、善于觀察和思考、樂于表達(dá)和交流、勇于參與和合作、關(guān)注現(xiàn)實、熱愛生活在內(nèi)的的良好行為習(xí)慣和良好個性品質(zhì)，不斷促進(jìn)學(xué)生思想道德素養(yǎng)和語文素養(yǎng)的整體提高。（三 ）數(shù)學(xué)學(xué)科：通過小學(xué)數(shù)學(xué)中的空間與圖形、統(tǒng)計與概率以及小學(xué)數(shù)學(xué)實踐與綜合運用等內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的教育；通過從實際問題和生活情境中引出數(shù)學(xué)知識，進(jìn)行數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活、來源于實踐又服務(wù)于實踐的認(rèn)識論、實踐論教育；通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，進(jìn)行克服困難、建立自信的意志品質(zhì)

10、教育，形成實事求是的態(tài)度、進(jìn)行質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣，以及講求嚴(yán)謹(jǐn)與精確、主動合作與交流、積極探索與創(chuàng)造的精神；通過我國數(shù)學(xué)發(fā)展史和大量數(shù)據(jù)資料，以及祖國數(shù)學(xué)科學(xué)燦爛、悠久的歷史和社會主義建設(shè)成就，進(jìn)行愛國主義和社會主義教育的教育；通過介紹、弘揚(yáng)歷代著名數(shù)學(xué)家的優(yōu)秀事跡和優(yōu)秀品格，進(jìn)行道德品質(zhì)教育、科學(xué)精神教育。（ 四 ） 英語學(xué)科：通過反復(fù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)英語的目的性教育，進(jìn)行愛國主義和社會主義教育，培養(yǎng)祖國意識； 通過課文內(nèi)容和語言訓(xùn)練，進(jìn)行國際主義以及良好道德品質(zhì)和文明行為規(guī)范教育，培養(yǎng)國際視野；通過各種教學(xué)活動，進(jìn)行意志品質(zhì)教育，樹立成就感和自信心、鍛煉克服困難的意志、認(rèn)識自身學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足

11、、樂于與他人合作、養(yǎng)成和諧和健康向上的品格，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。（ 五 ） 體育與健康教育學(xué)科：通過體育與健康教育學(xué)科教學(xué)中介紹新中國建立以來發(fā)展體育運動、提高人民健康水平，造就一大批運動員創(chuàng)全國和世界記錄的有力數(shù)據(jù)和相關(guān)材料，進(jìn)行愛國主義和民族自信心教育；通過體育課程學(xué)習(xí)，進(jìn)行情感態(tài)度和意志品質(zhì)教育，在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力、情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，在不斷體驗進(jìn)步或成功的過程中增強(qiáng)自尊心和自信心，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度；通過體育活動，進(jìn)行對自我、對

12、群體和社會的責(zé)任感教育，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神。通過體育鍛煉，進(jìn)行終身健體思想教育，學(xué)會獲取體育與健康知識的方法并形成終身鍛煉的意識，養(yǎng)成堅持鍛煉和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（ 六 ） 音樂學(xué)科：通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂為主的音樂教學(xué)，進(jìn)行真善美理想境界教育，使學(xué)生凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)，熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活，養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度；通過生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，進(jìn)行藝術(shù)功能和價值的教育，展現(xiàn)學(xué)生的個性和創(chuàng)造才能，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維；通過齊唱、齊奏、合唱

13、、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等群體音樂活動，進(jìn)行群體意識、合作精神的教育，使學(xué)生養(yǎng)成共同參與、相互尊重、人際交流、關(guān)心社會音樂生活的素養(yǎng)；通過學(xué)習(xí)中國民族音樂，進(jìn)行愛國主義教育，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化、華夏民族音樂傳播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力；通過學(xué)習(xí)世界上其他國家和民族的音樂文化，進(jìn)行對不同文化的理解、尊重和熱愛的教育，拓寬審美視野，形成良好的人文素養(yǎng)。（七）科學(xué)、地方、校本、綜合實踐學(xué)科：通過對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和綜合實踐能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和求知欲。在學(xué)習(xí)周圍世界有關(guān)科學(xué)知識的同時，培養(yǎng)他們樂于與人合作、尊重自然環(huán)境、實事求是的科學(xué)態(tài)度；通過科學(xué)探究、地方、校本課程開發(fā)、社會實

14、踐活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、 愛祖國的情感。使他們親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心祖國科技的新發(fā)展。附（一）：長布鎮(zhèn)蒲江小學(xué)學(xué)科德育滲透工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：鄭耿洪 成員：李景清、張?zhí)健⒖姁廴?。附（二）：長布鎮(zhèn)蒲江小學(xué)學(xué)科德育滲透課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)（見下頁）分值項目內(nèi)容權(quán)重得 分理念符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點，體現(xiàn)學(xué)生差異，面 向全體學(xué)生；能圍繞“三維目標(biāo)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神和實踐能力。10目標(biāo)堅持以學(xué)科滲透德育的思想為指導(dǎo)進(jìn)行備課，有明確 的德育目標(biāo)。10內(nèi)容合理挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容中的德育滲透點，從教材實際 出發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)科特點。10過程學(xué)科滲透德育體現(xiàn)于