二年級上冊數(shù)學一課一練連加連減混合運算_人教新課標（2018秋）（含答案）

1、.?連加、連減混合運算?同步練習這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 一、單選題“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是

2、某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 1.4先加上36，再減去35，得數(shù)    宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入

3、選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 A. 大于4                  

4、0;                    B. 小于4                            

5、;           C. 等于42.71-39=    A. 52                               

6、;             B. 42                                   &

7、#160;        C. 323.得數(shù)是36的算式是    A. 10+30                                &#

8、160;     B. 18+18                                      C. 53-254.100-21=

9、60;    A. 71                                            B.&#

10、160;79                                            C. 805.64先加上36，再減去35，得數(shù)&#

11、160;   A. 大于64                                     B. 小于64      &

12、#160;                              C. 等于646.36加上18，再減去12，得多少？算式是    A. 36+18-12       

13、0;                        B. 36+18+12                       

14、         C. 36-18-127.三個加數(shù)都是14，和是    A. 32                               &#

15、160;            B. 42                                   

16、0;        C. 528.52先加上36，再減去35，得數(shù)    A. 大于52                                

17、;      B. 小于52                                      C. 等于69.53先加26再減去1

18、3，得多少？列式為    A. 53+26-13                                B. 53-26+13        

19、                        C. 53-26-1310.第一個加數(shù)是24，第二個加數(shù)是30，第三個加數(shù)是6，它們的和是    A. 60             

20、;                               B. 54                 &

21、#160;                          C. 5011.先算減法的算式是    A. 56+32-75              

22、;                 B. 91-59+44                              &

23、#160;C. 73+17+1012.一輛公共汽車上有28人，到站后下車8人，上車10人。如今車上的人數(shù)和28人相比，    A. 多了                                  

24、60;     B. 少了                                        C. 一樣多13.一個工

25、人方案三天做100個玩具小汽車，第一天做了34個，第二天做了37個，沒有完成的個數(shù)是    A. 35個                                    B. 34個&

26、#160;                                   C. 33個            &#

27、160;                       D. 29個14.蘋果有32個，梨比蘋果少8個，蘋果和梨一共有    A. 24個               &#

28、160;                         B. 56個                      

29、60;                  C. 40個15.38先加上52，再減去53，得數(shù)    A. 大于38                     &#

30、160;               B. 小于38                                &#

31、160;    C. 大于52二、解答題1.蘋果42個，桃比蘋果少18個， 桃有多少個？ 2.白菜和蘿卜共有18筐，白菜有11筐，籮卜有多筐？ 3.水果店運來80箱水果。小明運走了24箱，小華運走了29箱。還剩多少箱？ 4.小猴子有70個桃，分給媽媽25個，分給爸爸24個，小猴還剩多少個？ 5.老雞吃了26條小蟲。小鳥吃了35條蟲子，草地上還剩下6條蟲子，草地上一共有蟲子多少條？ 三、填空題1.在做加法時，個位滿_向前一位進1，在做減法時，個位不夠減時，要從_位借1當_來減。 2.一本書有92頁，大約是_頁，看了61頁，大約剩_頁。 3.計算退

32、位減法時，個位上不夠減，從十位上退1當_. 4.8和50的和是_，差是_. 5.  73比64多_，28比53少_。 答案解析部分一、單項選擇題1.【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)題意可得：4+3635=5，【分析】根據(jù)題意按順序進展計算。應選：A2.【答案】C 【解析】【解答】根據(jù)題意計算可得：71-39=32，【分析】根據(jù)題意用退位減法的計算方法進展解答。應選：C3.【答案】B 【解析】【解答】根據(jù)題意對各個選項進展計算：13+30=40,18+18=36,53-25=28.【分析】利用前面學習的知識對每一個選項進展計算解答。應選：B4.【答案】B 【解析】【解答】根據(jù)題意計算可

33、得：100-21=79，【分析】對100-21進展計算就可以解答。應選：B5.【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)題意列式【解答】64+36-35=65，【分析】根據(jù)題意對這題進展列式解答再進展判斷。應選：A6.【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)題意列式：36+18-12，【分析】根據(jù)題意列式解答。應選：A7.【答案】B 【解析】【解答】根據(jù)題意列式【解答】14+14+14=42，【分析】根據(jù)題意列式連加解答可得。應選：B8.【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)題意列式【解答】52+36-35=53,【分析】根據(jù)題意列式解答，再判斷。應選：A9.【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)題意列式：53+26-13，【分析】根據(jù)題意列式解答。應選：A10.【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)題意列式【解答】24+30+6=60，【分析】根據(jù)題