三年級語文下冊期中考試試卷質量分析

1、三年級語文下冊期中考試試卷質量分析一、命題目的、范圍及特點。        通觀三年級的語文試卷，我們可以不難看出其命題目的、范圍及特點。這份試卷命題堅持以新修定大綱為依據(jù)，力求適度體現(xiàn)新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力，檢測的內容沒有僅局限于教材，還檢測了學生的課外閱讀情況。二、 試卷特點。         三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學生識字寫字能力，又考查了學生對課文

2、內容的理解，主旨的把握，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。巧妙地將綜合性學習與口語交際書面化融為一體，既考查了學生的雙基，又考查了學生的學習習慣。較為充分的考查了學生綜合運用語言的能力。三、 答卷情況。（一）. 選擇正確的讀音。本題意在考查學生對字音的掌握情況。得分率90%以上。錯誤多出現(xiàn)在“嫉妒”的嫉字聲調上面，這個字容易和“疾病”的“疾”字讀音混淆，這個知識還需要進一步強調，因為這些詞在我們的課文中不是很常見，所以，學生在選擇中出現(xiàn)的失誤也較多。（二） 看拼音寫詞語。本題既考查學生對要求會寫的字的掌握情況，又考查了學生的書寫習慣。得分率在96%以上。錯誤多出“緬懷”“羨慕”“黎明”

3、等這些詞。還應加強訓練。（三）形近字組詞。這道題考察了學生對一些較為相近詞的區(qū)別，第三組題失分較多。（四）選擇合適的量詞填空。這一題學生得分率95%以上。（五）寫近義詞和反義詞。學生會填，但是有個別學生出現(xiàn)錯別字。平時堅強字的規(guī)范書寫。（六）我背我寫?？疾楣旁娫~的背誦與積累。出現(xiàn)與第五題一樣的狀況。（七）按要求寫句子。得分率在95%左右。（八）閱讀理解第一篇短文學生掌握較好。1、2、考查學生對課文的理解，這道小題得分率較高，學生只要讀明白了短文內容就能夠寫出來。3、寫反義詞，10%學生沒認真思考，不理解詞意，導致失分。4題失分率較高，學生運用語言的能力較弱。有些學生審題不認真。有些學生不能清楚

4、地明白寫的是翠鳥的眼睛怎樣。失分率在10%左右。學生不能用自己的語言完整并準確地表述。，第二篇文章第一、二題學生掌握得較好。1、2、3、得分率在95%左右。4、按順序填寫出表示時間的詞，80%的學生認真分析，做的較好。5、加題目，學生80%以上較好。5、學生不能很好找出自己喜歡的詞，再用自己的語言完整并準確地寫一句話。（六）習作。這道題對于小學三年級剛剛接觸作文的孩子們來說，有一些難度。作文要求用給定的詞語寫出一篇小童話。第一，學生不明白題意，不知道怎樣才可以更好的我這幾個詞語恰當?shù)倪\用。第二，對于通話這種體裁，學生雖然經(jīng)常接觸，但是自己去寫，還有點手足無措。所以在寫的過程中，出現(xiàn)了許多毛病。

5、四、 今后改進措施。1、加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力制定好科學的學習和復習計劃，對所學知識及時進行復習鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習題、閱讀分析等形式加強練習，并積極為學生創(chuàng)設運用知識的情景，讓學生能夠靈活運用所學知識2、加強標點符號的訓練在平時的教學中，我們要給予學生一些必要的指導和幫助，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握使用標點符號的方法。3、注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平平時，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識的背下來，把她恰當?shù)倪\用到習作中，同時指

6、導學生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習作水平。4、努力在日常的教學中培養(yǎng)學生的學習習慣。 附：2015年春季三年級語文下冊期中測試卷 2015年春季三年級語文下冊期中測試卷班級             姓名              成績       

7、60; 一、給下面的詞語選擇正確的讀音。（在下面畫上橫線）(6分)稚拙（zhì zhuó  zhì zuó）     嫉妒（jí dù    jì dù）叮囑（dn zh  dn z）    跋涉（bá shè   bá sè）防御（fán yì   fán yù）&#

8、160;   湊成（zòu chén  còu chén）二、我能看拼音把字寫美觀。（10分）   fù bù      zhàn lán    yn zòu     tòu liàn    pán chán    bi

9、 cn     zhì xiè     lí mín    xiàn mù     w do三、我會組詞。(5分)圈(     )   載(     )   殊(     )   瑞(  &

10、#160;  )   既(     )倦(     )   截(     )   珠(     )   喘(     )   即(     )四、我會選擇合適的量詞填空。（8分）座   條   張 &

11、#160; 支   眼  次   束   寸   根一（ ）檢閱   一（  ）山峰   一（  ）弓    一（  ）毛線一（ ）光陰   一（  ）箭     一（  ）鮮花  一（  ）清泉五、我會寫近義詞和反義詞。(9分)近義詞：仿佛     

12、0;      特殊            緣故       反義詞：悲慘            陡峭            增添 

13、0;          罪               劣              廉       六、我背我寫。(14分)1、池上碧苔三四點，（  

14、;               ）。 2、（                 ），白首方悔讀書遲。3、（               

15、60; ），要看水底萬丈深。4、荷葉（             ），像一個個（          ）的大圓盤。5、后來的二十年里，我因此（              ）。雖然我知道人（      &#

16、160;     ）跑不過時間，但是可以比原來（        ），如果（           ），有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，（              ）卻很大很大。6、一身（     

17、0;   ）的羽毛，一對（         ）的翅膀，加上（            ）的尾巴，湊成了（          ）的小燕子。七、按要求寫句子。(8分)1、改變句式，使句子意思不變。 山上的樹木被村民全砍光了。改為“把”字句：     

18、60;                                 妹妹把鋼筆放進書包里。   改為“被”字句：            

19、                          2、把句子補充完整。 黃黃的葉子像                     &

20、#160;                  。 下課了，同學們就像                              &

21、#160;     。拓展閱讀八、閱讀（15分）（一）課內閱讀，回答問題。（6分）翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。1、填空。（2分）這兩個自然段具體描寫翠鳥（            

22、60;   ）的事，說明翠鳥（                 ）的特點。2、用“”在第二自然段劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。1分3、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）等候（  ）鋒利（      ）、仔細讀一讀劃“”線的句子，這個句子告訴我們翠鳥的眼睛（        

23、60;           ）。（分）(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。（9分）                                   

24、;      陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可