《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì) (10)

1、美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì) 同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，江山如畫，今天讓我們搭上了旅游列車去欣賞一個(gè)美麗的地方（多媒體展示小興安嶺春夏秋冬的美景）生欣賞圖片說(shuō)感受（春夏秋冬美景，學(xué)習(xí)第一自然的）學(xué)生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，同桌合作自學(xué)生字、新詞。1、好，小興安嶺給你們什么感覺(jué)？那里你看到最多的是什么? 3、除了樹非常的多，還有一段也介紹了小興安嶺的特點(diǎn)，是哪一段？4為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園，巨大的寶庫(kù)呢？我一起去找找答案吧！三、讀中感悟，積累語(yǔ)言（師范讀2-5自然段）1、生自由讀25自然·段，思考：作者是按照什么順序描寫小興安嶺的四季的？（時(shí)間順序）2、出示小興安

2、嶺四季圖，讓學(xué)生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看出來(lái)的？）3、同學(xué)們，你們最喜歡小興安嶺的哪一個(gè)季節(jié)？（學(xué)生反饋，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文的某一個(gè)自然段）4、師總結(jié)：好，老師看出來(lái)了你們喜歡的季節(jié)個(gè)不同。那我們就從大家最喜歡的季節(jié)出發(fā)吧！（老師視學(xué)生喜歡季節(jié)人數(shù)，定教學(xué)順序）   （一）學(xué)習(xí)小興安嶺夏天      （1、）自由讀第二自然段，同桌相互討論圈出特別能表現(xiàn)夏天樹木特點(diǎn)的詞。通過(guò)這些樹木你們感覺(jué)這些樹木怎么樣？（茂密）（2、）這句話中，還有哪些詞語(yǔ)你覺(jué)得寫得好呢，為什么？（封、擋、遮）（3、）指導(dǎo)朗讀：   &

3、#160;   樹木竟然把藍(lán)天封起來(lái)？多厲害啊！誰(shuí)愿意愿意把你的感受通過(guò)朗讀傳遞給大家嗎？（強(qiáng)調(diào)封）      （4、）在這個(gè)季節(jié)中還有讓你心動(dòng)的地方嗎？  （5、）生反饋：早晨，整個(gè)森林”           這一句寫了什么??？霧是什么顏色的？你們見(jiàn)過(guò)什么是乳白色的？ 師范讀，你們覺(jué)得哪個(gè)詞讓你印象最深刻？整個(gè)森林都浸在里面呢？能把浸換一個(gè)詞語(yǔ)嗎？（理解浸：你們泡過(guò)澡嗎？讓你們泡在水里，感覺(jué)怎么樣）。可是森林呢，浸在哪里？你仿佛看到什么景象啦 

4、 還有別的句子嗎？太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷這里用了什么修辭手法呢？（比喻）為什么要把陽(yáng)光比作利劍呢？ 還有什么句子嗎？想象一下，這么多五顏六色的花朵，在夏天的小興安嶺里做什么呢？(女聲朗讀)       （6、）師生合作讀：             這樣的景象真是太美了，老師也想和大家一起讀讀這段話。老師讀每一句話的開頭部分，其余你們來(lái)接，明白嗎？        （7、）師小結(jié)：夏天的小興安嶺真是枝繁葉茂，讓我感

5、覺(jué)到了強(qiáng)大的生命力?？墒牵@么大的生命力，在剛剛蘇醒的時(shí)候，又是什么樣子呢？讓我們?nèi)タ纯此拇禾彀桑。ǘW(xué)習(xí)小興安嶺的春天    （1）默讀第二自然段，有“”畫出小興安嶺春天的景物（生反饋）（2）小結(jié)：同學(xué)們找得真仔細(xì)，這一段中有哪些詞語(yǔ)，或者句子最打動(dòng)你嗎？（3）生回答，出示句子 “春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子”  為什么用“抽”字，換一個(gè)“長(zhǎng)”行不行？ 出示句子，比較理解作者用詞的準(zhǔn)確：春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。春天，樹木長(zhǎng)出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。師引導(dǎo)：同學(xué)們，什么叫“抽”，你們能表演一下這個(gè)動(dòng)作嗎？（用抽更能體現(xiàn)樹木在春天生長(zhǎng)

6、的非?？欤? 指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們總結(jié)的真棒，那我們?cè)谧x到“抽”時(shí)，需要怎么讀？（要快，不拖），齊讀        你們看抽字用得多生動(dòng)啊，那我們以后在寫作的時(shí)候也要學(xué)學(xué)作者，多用些生動(dòng)的詞語(yǔ)。      （4）“雪水匯成了小溪?！保ㄖ该x）          “匯”字說(shuō)明了什么？（溪水一下子都往一個(gè)方向流淌著，好像都動(dòng)了起來(lái)。） （5）“小鹿在溪邊散步”  指名讀，他們都在干什么？表演（側(cè)著腦袋） 其他同學(xué)思考問(wèn)題想想這些小鹿這

7、時(shí)候會(huì)看到了什么，在想些什么呢？ 你們知道這里用了什么修辭手法嗎？（擬人） （6）齊讀：你們看小興安嶺的春天多美啊，讓我們有感情的來(lái)讀一讀想想你能用一個(gè)詞語(yǔ)描述一下小興安嶺的春天嗎？ （7）出示：小興安嶺的春天是_的。（三）總結(jié)學(xué)習(xí)方法        （1）同學(xué)們你們看看，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了春夏兩個(gè)季節(jié)，你們能總結(jié)下學(xué)習(xí)方法嗎？ 方法：A 都是先寫樹木的變化 B在寫小興安嶺的其它景色 C 每一段都用上了很多的動(dòng)詞（四）學(xué)生自學(xué)秋、冬景物1、小興安嶺是一年四季都十分分明的地方！現(xiàn)在老師把你分兩個(gè)大組按照你們自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法來(lái)

8、欣賞秋冬美景。一、二組的同學(xué)來(lái)欣賞秋天的美景，三、四組的同學(xué)來(lái)欣賞冬天的美景。        2、分組合作學(xué)習(xí)3、現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)我們的小導(dǎo)游，給我們介紹下秋冬的景色呢？（1、）秋天有什么變化嗎？哪些詞語(yǔ)能夠看出這些變化？         （2、）冬天會(huì)是怎么樣呢？冬天讓你感覺(jué)如何？理解“刮”字（四）學(xué)習(xí)最后一段            這數(shù)不清的樹木在不同的季節(jié)呈現(xiàn)了不同的美，讓我們一起來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段，想一想為什么說(shuō)小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫(kù)”1、學(xué)生討論2、師總結(jié)小興安嶺是“美麗的大花園”是因?yàn)樾∨d安嶺一年四季景色美麗、誘人。“巨大的寶庫(kù)”是小興安嶺的樹木多秋天物產(chǎn)豐富。三、課后拓展&