最新版2019版幼兒園大班保育員三級(jí)專業(yè)能力考試試題試題

1、最新版2019 版幼兒園大班保育員三級(jí)專業(yè)能力考試試題試題姓名：準(zhǔn)考證：?jiǎn)挝唬侯}號(hào)一二三四五總分得分考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫(huà)，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無(wú)關(guān)的內(nèi)容。單選題（本題共25 小題，每題1 分，共25 分）1、保育員要教育嬰幼兒不自己拿藥吃，生病時(shí)() 。A、每天吃三次藥B、每天吃兩次藥C、自己吃藥D、按醫(yī)囑按時(shí)服藥2、同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在(1) 可以滿足()，(2) 有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展 ;(3)有助于發(fā)展

2、幼兒的自我意識(shí)。A、認(rèn)識(shí)他人B、認(rèn)識(shí)自己C、認(rèn)識(shí)的發(fā)展D、幼兒的心理需要3、開(kāi)窗通風(fēng)的好處是()。A、可以減少蟑螂等害蟲(chóng)B、減少疾病的傳播C、使幼兒疲憊D、增加二氧化碳的量4、保育員要教育嬰幼兒在乘車時(shí)按次序上下車，扶好車把手，() ，不將手伸出車外揮手。A、可以把糖紙仍在車上B、可在車上蕩秋千C、不將頭探出車外D、可以將頭探出車外5、炎熱的夏季嬰幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)避開(kāi)()的時(shí)間段因?yàn)榇藭r(shí)的陽(yáng)光正處于最灼熱的階段。第1頁(yè)共10頁(yè)A 8：30-10 ： 00B 10：00 一 II ：00C 14 ： 30-16 ： 30D 10 ： 30-14 ： 306、胡蘿卜可以轉(zhuǎn)化為()。A VDB

3、VEC VBlD VA7、下列屬于幼兒基本情緒的是()。A認(rèn)知B感覺(jué)C記憶D。快樂(lè)8、幼兒一日生活活動(dòng)主要有()。A、學(xué)習(xí)B、游戲C、戶外活動(dòng)D、進(jìn)餐、午睡、入廁9、配制消毒液后應(yīng)將消毒液()。A、倒出B、攪拌均勻C、加溫D、全部使用掉10、保育員指導(dǎo)幼兒洗臉前應(yīng)先()。A抹油B用毛巾擦臉C提醒幼兒擤鼻涕D洗眼睛11、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和（）A設(shè)備條件B.師生關(guān)系C.交往方式D.文化建設(shè)12、一般來(lái)說(shuō)，幼兒有時(shí)容易哭，但也容易哄，這是幼兒()。A、認(rèn)識(shí)水平不高B、思想覺(jué)悟不高C、情感不穩(wěn)定13、電擊傷，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()。A立即脫離電源B立即關(guān)閉電源C用木棒

4、等非導(dǎo)電物將電源分離D雷雨可在樹(shù)下、高層建筑下避雨14、 1903 年在 ()建立了我國(guó)第一個(gè)學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。A、天津B、北京C、湖北武昌D、廣州15、保育員工作的對(duì)象是各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響，()的學(xué)前兒童。A、 3-6 歲B、可塑性很強(qiáng)C、 0-6 歲D、比較脆弱16、讓幼兒了解認(rèn)識(shí)防火的標(biāo)志。看到此類標(biāo)志，要注意() ，不丟棄易燃物品。第2頁(yè)共10頁(yè)A、點(diǎn)燃明火時(shí)要小心B、可以放鞭炮C、不點(diǎn)燃明火D、可以點(diǎn)燃明火17、嬰幼兒()時(shí)說(shuō)謊為正常現(xiàn)象。A3-4 歲B6-7 歲 C89歲 D 10歲后18、睡眠前保育員應(yīng)（）。 . 提醒孩子排尿 . 組織嬰幼兒游戲 . 用許

5、愿的方式提要求 . 為嬰幼兒講有懸念的故事19、體格鍛煉的意義，下列哪項(xiàng)是正確的()。A、增強(qiáng)體質(zhì)，提高抗病能力B 、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育C 、使小兒神經(jīng)精神得到發(fā)展D 、以上都對(duì)20、保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的() 。A. 研究能力B學(xué)習(xí)能力C管理能力D交往能力21、輔食添加的原則是()。A、一種多量添加B 、多種多量添加C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加22、教育嬰幼兒認(rèn)識(shí)一般的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)() 。A、沿著有樹(shù)的地方走B 、跑著走C 、靠左行走D 、靠右行走23、（）是嬰幼兒桌椅的衛(wèi)生要求之一。A、桌椅的配置應(yīng)以老師的要求為依據(jù)B、桌椅的配

6、置應(yīng)以嬰幼兒的年齡為依據(jù)C、桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的身高為依據(jù)D、桌椅的配置應(yīng)以材質(zhì)的性能為依據(jù)24、 ( )又叫作手和眼的思維。A、具體形象思維B 、邏輯思維C 、直覺(jué)行動(dòng)思維D 、感性思維25、幼兒挑食的生理原因是( )。A、飯菜不好B 、幼兒園環(huán)境不好C 、體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素D 。運(yùn)動(dòng)量小填空題（本題共22 小題，每題1 分，共20 分）1、（）俗稱 " 紅眼病 " ，是由病毒引起的。第3頁(yè)共10頁(yè)2、幼兒園應(yīng)()、（）的安排和組織幼兒的一日生活。3、幼兒園要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持()和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。4、保育員應(yīng)通過(guò)()和 ()了解體弱兒的日常生活

7、方式，找出影響他們體弱的原因。保育員在照顧體弱兒時(shí)，一定要先()，再 ()，根據(jù)孩子不同的情況分別給予合適的照顧。5、幼兒在睡眠中發(fā)燒的癥狀有()、 ()、 ()、 ()。6、對(duì)疾病的防治應(yīng)做到()，早預(yù)防、()、早治療。7、盥洗前保育員應(yīng)向嬰幼兒強(qiáng)調(diào)盥洗的()要求、 ()要求和注意事項(xiàng)。8、常用的消毒方法有（）、（）、（）、（）和（）。9、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于()小時(shí)。10、保育員接觸呼吸道傳染病的患兒后，應(yīng)在室外()、 ()，再接觸健康孩子。11、預(yù)防佝僂病最簡(jiǎn)便、最有效的方法是()。12、乳牙最遲()出齊，乳牙共()個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫()。13、指南從（）五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)

8、與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒（學(xué)習(xí)與發(fā)展）最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由（）和（）兩部分組成。14、保育員可以采用()判斷幼兒尿床的具體時(shí)問(wèn)，保育員應(yīng)在幼兒上床后()分鐘檢查幼兒是否尿床。15、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的()、 ()。16、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于（）小時(shí)。17、幼兒園的玩具應(yīng)定期用()消毒， 不能用水洗的玩具應(yīng)放在()。18、保育員在進(jìn)餐中不能()，不利用進(jìn)餐時(shí)間()；也不宜在幼兒進(jìn)餐()、()或者允許幼兒在進(jìn)餐時(shí)大聲交談。19、幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施（）和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。20

9、、保教人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行（）教育，培養(yǎng)幼兒自我（）能力，防止意外事故的發(fā)生。第4頁(yè)共10頁(yè)判斷題（本題共15 小題，每題1 分，共15 分）1、（ ）對(duì)有腐蝕性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼兒園應(yīng)有專人保管，保育員每次使用這些物品時(shí)要登記記錄，使用完后剩余部分要上交保管。2、（）保育工作記錄的主要內(nèi)容是記錄兒童在活動(dòng)中的身體、情緒及參與活動(dòng)的情況。3、（）在參加?jì)胗變壕唧w的教學(xué)過(guò)程中，保育員的主要職責(zé)是做好活動(dòng)的物質(zhì)保障工作。4、（）只要保育員能像母親一樣熱愛(ài)孩子就一定能做好保育工作。5、（）感覺(jué)器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。6、（）幼兒園的一日活動(dòng)處處有保育，事事有教育。7、（）選購(gòu)幼兒

10、玩具時(shí)，注意玩具的安全性是應(yīng)重點(diǎn)注意的事項(xiàng)之一。8、（）保育員要教育嬰幼兒人士一般的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)靠左行走。9、（）學(xué)前兒童的游戲離不開(kāi)玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。10、（）水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道傳染病。11、（）各種紙、筆、工具、材料等是幼兒進(jìn)行美工活動(dòng)常用的設(shè)備和材料。12、（）積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、多用性、開(kāi)發(fā)性和環(huán)保性等特點(diǎn)。13、（）組織外出活動(dòng)或交接班，要清點(diǎn)人數(shù)，防止嬰幼兒丟失。14、（）幼兒園的廁所和便盆每天必須清洗消毒預(yù)防尿道感染。15、（）做好新生入園的重點(diǎn)是盡快幫助孩子對(duì)新環(huán)境建立起安全感。問(wèn)答題（本題共6 小題，每題4 分，共 24 分）1、我國(guó)

11、學(xué)前教育的根本任務(wù)是什么？2、 4 5歲幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)？第5頁(yè)共10頁(yè)3、幼兒心理健康的標(biāo)志是什么？4、幼兒情緒情感發(fā)展的一般規(guī)律主要表現(xiàn)在哪些方面？5、清潔盥洗室衛(wèi)生的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是什么？分析題（本題共2 小題，每題8 分，共 16 分）1、論述題：蒙臺(tái)梭利兒童觀、教育觀述評(píng)。2、幼兒扭傷的處理？第6頁(yè)共10頁(yè)試題答案單選題（本題共25 小題，每題1 分，共25 分）1、 D2、 D3、 B4、 C5、 D6、 D7、 D8、 D9、 B10、 C11、 D12、 C13、 D14、 C15、 B16、 A17、 B18、 A19、 D20、 A21、 D22、 D23、 C第7頁(yè)共10頁(yè)2

12、4、 C25、 C填空題（本題共22 小題，每題1 分，共20 分）1、急性結(jié)膜炎2、科學(xué)、合理3、個(gè)人4、答案：家訪、細(xì)心觀察、了解情況、對(duì)癥下藥5、答案：呼吸加快、小臉通紅、脈搏增加、體溫上升6、早發(fā)現(xiàn),早隔離7、答案：紀(jì)律、衛(wèi)生8、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒劑消毒、紫外線消毒、日曬消毒9、 3個(gè)半10、答案：曬太陽(yáng)、吹吹風(fēng)11、曬太陽(yáng)12、 2歲半左右，20 ，六齡齒13、健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)教育建議14、答案：漸進(jìn)推測(cè)法、4015、協(xié)調(diào)性、靈活性16、 3個(gè)半17、消毒水，太陽(yáng)底下晾曬18、答案：批評(píng)嬰幼兒、解決問(wèn)題、講故事、大聲聊天19、保育20、安全，保護(hù)判斷

13、題（本題共15 小題，每題1 分，共15 分）1、第8頁(yè)共10頁(yè)2、×3、×4、5、6、7、8、×9、10、11、12、13、14、15、問(wèn)答題（本題共6 小題，每題4 分，共 24 分）1、答：為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。2、答：愛(ài)玩會(huì)玩活潑好動(dòng)思維具體形象。3、答：（ 1）智力發(fā)展正常；（ 2）情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度；（ 3）樂(lè)于與人交往，人際關(guān)系融洽；（ 4）行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)；（ 5）性格特征良好。4、答：（ 1）情緒情感的社會(huì)化；（ 2）情感的豐富與深刻化；（ 3）情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。第9頁(yè)共10頁(yè)5、答：（ 1）清潔通風(fēng)，水池下水道處無(wú)頭發(fā)、污物，地面無(wú)積

14、水、無(wú)污漬及垃圾堆物，門窗框、鏡、燈、柜清潔干凈；（ 2）消毒水等物放在幼兒夠不著的地方；（ 3）便池、馬桶及時(shí)沖洗，無(wú)尿鹼、無(wú)臭、無(wú)蒼蠅。分析題（本題共2 小題，每題8 分，共 16 分）1、蒙臺(tái)梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對(duì)兒童的觀察和研究，提出了自己對(duì)兒童的獨(dú)特的觀點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為控制人類行為的是本能的沖動(dòng)，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)。基于這種觀點(diǎn)，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過(guò)程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過(guò)程中也存在著與動(dòng)物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點(diǎn)，前一個(gè)階段是后一個(gè)階段的準(zhǔn)備，為后一個(gè)階段奠定基礎(chǔ)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為活動(dòng)在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。她在教育中的自我活動(dòng)一書(shū)中指出，兒童由于內(nèi)在生命力的驅(qū)使和心理的需