五年級(jí)上冊(cè)第三四組復(fù)習(xí)資料

1、 快樂(lè)成長(zhǎng) 從心開始 旭博教育人教版五年級(jí)上冊(cè)第三組復(fù)習(xí)資料 本單元訓(xùn)練重點(diǎn):把握課文的主要內(nèi)容，說(shuō)明文的說(shuō)明方法；抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)這些詞句的含義及表達(dá)效果。一、四會(huì)字：鯨、豬、腭、哺、濾、肚、肺、矮、判、胎、盜、嫌、夾、恙、藕、粘、噪、廢、撈、餌、濺、鉤、翼、縱、啪、鰓、皎、唇、沮、誘、誡、踐二、兩會(huì)字：鰭、馴、榛、櫸、栗、矯、纓、舵、苔、蘚、狹、勉、勿、埃、暈、鱸、翕、抉三、多音字 yng（ ） pn（ ） lòu（ ） cáng（ ）應(yīng) 噴 露 藏 yìng（ ） pèn（ ） lù（ ） zàng（ ） héng（

2、 ） si（ ） qiáng（ ） tiáo （ ）橫 塞 sài（ ） 強(qiáng) qing（ ） 調(diào) diào（ ） héng（ ） sè（ ） jiàng（ ） ch （ ） jìn（ ） màn（ ） yào（ ）處 盡 蔓 要 chù （ ） jn（ ） wàn（ ） yo（ ） biàn（ ） kng（ ） sàn（ ） j（ ）便 空 kòng（ ） 散 sn（ ） 幾 pián（ ） j（ ） huá（ ） d

3、4;i（ ） yùn（ ）劃 待 暈 huà（ ） di（ ） yn（ ）四、四字詞9、 很長(zhǎng)很長(zhǎng) 小魚小蝦 海中之虎 又細(xì)又高 又粗又矮10、面容清秀 閃閃發(fā)光 蟄伏不動(dòng) 連蹦帶跑 端端正正 光光溜溜 干干凈凈11、安然無(wú)恙 藕斷絲連 冬暖夏涼 無(wú)影無(wú)蹤12、龐然大物 氣象萬(wàn)千 古往今來(lái) 晚霞朝暉 閑云迷霧 彩虹日暈13、銀光閃閃 小小翼翼 一收一放 筋疲力盡 依依不舍 月光如水 不容爭(zhēng)辯14、大喜過(guò)望 垂頭喪氣 心靈手巧 源源不斷 與眾不同 絡(luò)繹不絕 星羅棋布 受用不盡課內(nèi)閱讀9鯨1鯨是一篇 ，介紹了鯨的 等方面的知識(shí)。2說(shuō)明方法：不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)

4、還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（ ）目前已知最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。運(yùn)用 的說(shuō)明方法鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。 的說(shuō)明方法，將 比喻成 。11新型玻璃名稱特點(diǎn)作用說(shuō)明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜夾絲玻璃非常堅(jiān)硬 不易破碎適于高層建筑使用變色玻璃能隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色調(diào)節(jié)室內(nèi)光線吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空

5、氣使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱 略讀課10松鼠這篇課文是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文（又稱科學(xué)小品）。它以準(zhǔn)確性說(shuō)明為前提，以形象化描寫為手段，在說(shuō)明角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與鯨有很大不同。從說(shuō)明的角度來(lái)看，鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的 ；從表達(dá)的方法來(lái)看，鯨運(yùn)用了 等說(shuō)明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，鯨的語(yǔ)言精練平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。12*假如沒有灰塵對(duì)句子的理解。因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！??！肮磐駚?lái)”是指從古代到現(xiàn)在；“拂拭”是指撣

6、掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵埃”就是塵土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土?；覊m顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見?！褒嬋淮笪铩笔侵庚嫶蟮臇|西。這段話首先運(yùn)用列數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。這兩種說(shuō)明方法的運(yùn)用，使說(shuō)明的事物更加具體、真實(shí)、生動(dòng)。14*通往廣場(chǎng)的路不止一條文章從“我”回憶小時(shí)候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網(wǎng)般通往城市廣場(chǎng)的街道，父親給我上了生動(dòng)的一課，“通往廣場(chǎng)的路不止一條”給了我

7、一把開啟心扉的鑰匙切入；隨后記敘了“我”人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，就是父親從小的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，最后走出困境取得成功的事實(shí)，讓人從中感悟到：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來(lái)越近。頑強(qiáng)的意志可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻、經(jīng)歷了苦難后，通往廣場(chǎng)的路就又多了一條。（1）對(duì)句子的理解。通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。人就是在此路不通走彼路；彼路不通，再走另一條路的不斷探索中逐步接近目標(biāo)，走向成功的。父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通往廣場(chǎng)的路不止一條！雖然“我”只講了兩個(gè)例子，但一生遇到的困難絕對(duì)不止這些。父親的教導(dǎo)，幫助

8、“我”戰(zhàn)勝過(guò)許多困難，獲得了很多成功；更重要的是，父親讓“我”從小就建立了一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上。這種態(tài)度，這種思維方式，的確讓人“一生受用不盡”。人教版五年級(jí)上冊(cè)第四組復(fù)習(xí)資料 本單元訓(xùn)練重點(diǎn):把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者從生活中得到了哪些啟示；抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)這些詞句的含義及表達(dá)效果。一、讀音用心記。附（fù）近 筋（jn）疲力盡 翕（x）動(dòng) 處（ch）理 皎（jio）潔 盡（jn）管 挑（tio）撥（b） 絡(luò)繹（yì）不絕 買種（zhng） 播種（zhòng） 削（xu）弱 即(jí)使 二、多音字不可輕。挑 t

9、io（ ） 種 zhng（ ） 散 sn（ ） 便 pián（ ） tio（ ） zhòng（ ） sàn（ ） biàn（ ）三、形近字細(xì)分辨。鉤（ ） 皎（ ） 辯（ ） 附（ ） 茅（ ） 榴（ ）釣（ ） 較（ ） 辨（ ） 咐（ ） 矛（ ） 溜（ ）四、詞語(yǔ)會(huì)理解。漣漪：細(xì)小的波紋。小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。不容爭(zhēng)辯：不允許爭(zhēng)論、辯解。告誡：警告勸誡（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）。體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。五、近義詞是朋友。抉擇選擇 乞求懇求 劇烈猛烈 爭(zhēng)辯爭(zhēng)論居然竟然 索性干脆 吩咐囑咐 便宜低廉絡(luò)繹不絕接連不斷 大

10、喜過(guò)望喜出望外 六、反義詞是對(duì)手。熟練生疏 清楚模糊 便宜昂貴 愛慕嫌棄小心翼翼粗心大意 筋疲力盡精力充沛七、佳句品味吧： 1、父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?從 “父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”可以體會(huì)到兩層意思。第一，父親也很喜愛這條漂亮的大鱸魚魚是那樣的大。第二，正因?yàn)榇篦|魚這么漂亮可愛，所以從情感上說(shuō)父親也舍不得放掉它。父親也在經(jīng)歷著道德考驗(yàn)。 讀“孩子，你得把它放回湖里去?！边@句話，父親的態(tài)度和語(yǔ)氣是堅(jiān)決的，“得”一定、必須，不容爭(zhēng)辯、沒有商量的余地；同時(shí)從這句話中我們也能體會(huì)到父親的慈愛父親是理解孩子的心情的，但實(shí)踐道德是沒法妥協(xié)的，必須從

11、小嚴(yán)格要求，這是作為一位真正愛孩子的父親必須做的，并不是不懂人情。 2、但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。 誘惑人的“魚”指生活中吸引人的種種誘惑，諸如：金錢、地位、榮譽(yù)包括那些暫時(shí)帶來(lái)一點(diǎn)方便、一點(diǎn)好處的事。學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道；買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過(guò)去，還是等？與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，在我們的生活中的確會(huì)經(jīng)常碰到。  3、道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。 “是”：對(duì)，正確，應(yīng)該；“非”：錯(cuò)，不對(duì)，不該。捕

12、撈鱸魚的時(shí)間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯(cuò)誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難，實(shí)踐道德，放掉到手的魚，就需放棄個(gè)人利益。 4、那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。  “有用的人”指對(duì)他人和社會(huì)有好處及貢獻(xiàn)的人?！爸恢v體面”指只注重外表的人。人要做對(duì)他人和社會(huì)有好處及貢獻(xiàn)的人，不要做只注重外表，卻沒有實(shí)際用處的人。八、默寫日積月累中的諺語(yǔ)。 九、了解本組精讀課文的思想內(nèi)容。釣魚的啟示 主要內(nèi)容：在34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚，“我”和父親去釣魚，由于離捕撈鱸魚開放的時(shí)間還差兩

13、個(gè)小時(shí)，爸爸要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里，當(dāng)時(shí)“我”對(duì)爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮喪”，但最后“我”還是依依不舍地把魚放回了湖里。34年后功成名就的“我”從自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷中深深體會(huì)到“一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理。釣魚的啟示回憶了我十一歲那年發(fā)生的事，按照 記敘的。   落花生 主要內(nèi)容：我們?cè)诤髨@種了花生收獲了，在收獲節(jié)上父親和我們一起吃花生議論花生，對(duì)我很有啟發(fā)。 寫作目的：揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有

14、益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。本文最大的寫作特色是 。三、文學(xué)常識(shí)落花生作者許地山，我國(guó)現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。筆名“落華生”勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有落花生品格的人。課后鞏固練習(xí)第一部分：積累與運(yùn)用（30分）一、請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆認(rèn)真書寫，做到卷面整潔、清楚。（3分）二、抄寫下面的句子，注意抄寫格式。（2分）在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。三、 看拼音寫詞語(yǔ)（5分） w yán h lüè zh chng zhn cáng luò yáng( ) ( ) ( ) ( ) ( )chn z&

15、#250; sh uì bèi sòn dào qiè zh qù( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、劃去括號(hào)里不正確的字。（4分）浪（廢 費(fèi)） （嬌 矯）健 （噪 燥）音 塵（埃 挨）（廢 費(fèi)）水 （嬌 矯）小 干（噪 燥） （埃 挨）餓五、填合適的詞（6分）1、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分） （ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫 （ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）2、我會(huì)選詞填空。（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架

16、上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。六 補(bǔ)充完整（6分）1 泊船瓜洲： ， 。 ， 。2 -，欲作家書意萬(wàn)重。 3 -，年年相見在他鄉(xiāng)。4 寶劍鋒從磨礪出，-。 5 欲要看究竟，-。6 秋天詩(shī)句： 。七、修改病句（4分）1、他經(jīng)?；貞涍^(guò)去有趣的往事。 2、我果斷地毫不猶豫地回答：“我能行！” 3、小交通警們?cè)隈R路上協(xié)助警察叔叔保持交通秩序。 4、看了窮人這篇文章后，使我受到

17、了深刻的教育。 第二部分 閱讀部分（35）九閱讀課文選段，回答問(wèn)題。（15分）竊讀記節(jié)選我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我

18、們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”1、在文中找出下列詞的近義詞。（4分） 躲藏（       ） 光臨（       ） 勉勵(lì)（       ） 充分（       ）2、用“”畫出表達(dá)“我”復(fù)雜心情的句子。（3分）3、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，寫寫你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”這句話的理解。（4分） 4、讀文后，你一定能寫出一些關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的成語(yǔ)或名言吧。（4分）成語(yǔ)： 、 讀書名言： 。十、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（20分）故鄉(xiāng) 只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種?。簾o(wú)從治愈，無(wú)法自已。 每當(dāng)