如何做一個積極上進的老師

1、如何做一個積極上進的老師廣西 百色 靖西市 靖西中學(xué) 正高級教師 黃雄杰我 1990 年參加工作，至今已在教育戰(zhàn)線上默默奮斗近 30 年，幾十年如一 日風里來雨里去，刻苦專研，努力工作，砥礪前行，逐步從一個普通老師成長 為一個正高級教師、廣西中小學(xué)教材教輔資料評選專家、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、專 業(yè)技術(shù)拔尖人才今天，在這里我想回顧自己成長的歷程，與各位同行分享，共同進步。一、制定自己的成長規(guī)劃 面對飛速發(fā)展的社會、日新月異的知識和個性多樣化的學(xué)生，作為老師必 須持續(xù)不斷的學(xué)習，主動尋求專業(yè)發(fā)展，才能適應(yīng)時代的要求，才能做一位新 時代的合格教師，因此，教師有必要制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并通過有效實施 以達

2、到促進自身專業(yè)水平不斷提高的目的。我在師專畢業(yè)后不久，就在老前輩的指導(dǎo)下給自己制定成長規(guī)劃 ，規(guī) 劃中對自己在繼續(xù)教育提高學(xué)歷、職稱申報、教改課改、教學(xué)科研、論文撰寫、 教育教學(xué)、校本教材研發(fā)、爭先創(chuàng)優(yōu)等方面，提出具體的奮斗目標、步驟措施、 時間段等。二、積極參加繼續(xù)教育，努力提高自己的學(xué)歷層次 學(xué)歷的高低雖然不能完全與一個人的能力高低劃等號，但它至少代表一個 人受教育的程度高低；國家對不同年段的任課教師都有相應(yīng)的學(xué)歷要求。作為 一名追求上進的老師都應(yīng)創(chuàng)造條件，努力提高自己的學(xué)歷層次，不斷給自己充 電，不斷充實自己的專業(yè)知識，不斷夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)，不斷提高自己的專 業(yè)理論水平，為當一個優(yōu)秀老

3、師奠定堅實的基礎(chǔ)。我的起始學(xué)歷并不高，起點只是一個專科生，這是我的一個遺憾，也是我 的痛。參加工作后，我就想方設(shè)法努力提高自己的學(xué)歷層次。先是通過成人高 考考入廣西教育學(xué)院參加本科脫產(chǎn)進修。本科畢業(yè)后幾年接著又參加了研究生 班學(xué)習，并通過考試取得相應(yīng)的研究生學(xué)歷證書。不斷提高的學(xué)歷教育，為我 之后的各項教育教學(xué)工作的順利開展創(chuàng)造了條件，鋪平了道路。三、創(chuàng)造條件，力爭在教師專業(yè)技術(shù)職稱方面不斷上新臺階 教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低雖然不完全代表一個老師專業(yè)技術(shù)水平的高低， 但教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低畢竟是目前國家衡量一個教師專業(yè)技術(shù)水平高低的 一個重要標志，而且是跟教師個人收入掛鉤的。因此，看一個教師專

4、業(yè)技術(shù)水 平高低，最有說服力的硬件條件之一，就是看這個教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低； 而且教師專業(yè)技術(shù)職稱的高低也是教師收入多少重要依據(jù)之一；這是每一個老 師都無法回避的；教師想要提高收入，改善生活條件，就要努力創(chuàng)造條件，力 爭在教師專業(yè)技術(shù)職稱方面不斷上新臺階。由于，我的起始學(xué)歷并不高，起點只是一個?？粕?，決定了我的起點專業(yè) 技術(shù)職稱只能是中學(xué)三級教師（現(xiàn)統(tǒng)稱三級教師） 。這注定了我在專業(yè)技術(shù)職稱 提升之路上要比學(xué)歷起點高的老師多走一段路程，多留不少汗水，多付出不少 心血。但我還是立足現(xiàn)實，不斷創(chuàng)造條件，一步一個腳印，努力工作，逐步從 三級教師職稱提升到現(xiàn)在的正高級教師職稱，達到了教師專業(yè)技術(shù)職稱

5、系列的 頂端。四、見賢思齊，努力創(chuàng)造條件，爭先創(chuàng)優(yōu) 一個追求上進的老師，應(yīng)具備謙虛好學(xué)的精神品質(zhì)，在工作中做到見賢思 齊，向先進、優(yōu)秀的老師看齊，并努力創(chuàng)造條件，爭先創(chuàng)優(yōu)。各級教師職稱評 審條件中在這方面也都有相應(yīng)規(guī)定。我自工作以來一直都在這方面努力創(chuàng)造條件，并取得了不少榮譽，曾被評 為廣西中小學(xué)德育標兵，曾被評為百色市首批優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，多次被評為百 色市優(yōu)秀教師，曾被評為百色市教育科研先進個人、百色市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、 百色市中小學(xué)德育標兵，曾連續(xù)被評為靖西市第三屆、第四屆、第五屆專業(yè)技 術(shù)拔尖人才 （每三年評一次），曾多次被評為靖西市十佳校長、 靖西市優(yōu)秀教師、 靖西市優(yōu)秀教育工作者、靖西

6、市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、靖西市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、靖西 市明星黨員。眾多的榮譽也為我日后的專業(yè)技術(shù)職稱晉升創(chuàng)造了條件。五、積極投身教改課改，做教壇創(chuàng)新型老師20 世紀末，尤其是進入 21 世紀后，全國上下掀起了教改課改熱潮，教改 課改也成為廣大家長和學(xué)生關(guān)注的焦點。我也積極融入到這股教改課改的洪流 之中，否則就會在一浪比一浪高的教改課改浪潮中落伍，甚至被淘汰。首先，我積極實施素質(zhì)教育。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取 得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范作用 和引領(lǐng)作用。一直以來，我注重教學(xué)法研究，積極探索課堂教學(xué)改革的有效途徑。堅持 給校內(nèi)、縣內(nèi)其它兄弟學(xué)校高中語文老師

7、或外縣前來交流的兄弟學(xué)校高中語文 老師上示范課，其中根據(jù)靖西市教研室工作安排，由我執(zhí)教給本校全體語文教 師及部分兄弟學(xué)校高中語文教師上課題為祝福和給廣西師范大學(xué)專家黃麟 生教授及百色市內(nèi)部分兄弟縣高中語文教師上了一堂課題為如何讓你的作文 “豐富”起來的公開課，這些課旨在探究語文課如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習 語文主體作用和教師教學(xué)主導(dǎo)作用等問題，使前來聽課的廣西師范大學(xué)的專家 和語文教師感到耳目一新，并得到了黃麟生教授和同行的高度評價，靖西市電 視臺還在分別相關(guān)節(jié)目里報道了兩堂語文教學(xué)改革示范課的實況。其次，在工作中，我不斷加強學(xué)習，在語文教學(xué)改革中勇于創(chuàng)新，不斷提 高自己的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)

8、水平，并積累了豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗，課堂 教學(xué)獨具特色，逐步形成獨到的教學(xué)風格。我所研究和實踐的 “先學(xué)后教，當 堂鞏固”的教學(xué)法和“多練少改精講評”作文教學(xué)法，經(jīng)在所任課的教學(xué)班實 踐和在校內(nèi)進行推廣，語文教學(xué)成績得到顯著提高，取得了良好的效果，在校 內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)現(xiàn)行高考語文考試內(nèi)容和高中語 文教學(xué)內(nèi)容嚴重脫節(jié)，學(xué)生對語文學(xué)習積極性不高的問題，在深入研究教綱、 考綱、考題和本校學(xué)生的學(xué)情的基礎(chǔ)上，分別在高 2011 級、2014級自己所任課 班級深入實施教改課改“讀寫結(jié)合 126 工程”、“高中生語文能力培養(yǎng)三年一 體化教學(xué)實驗”（這兩項實驗具體情況均已發(fā)到靖西市人

9、民政府官方網(wǎng)站、百 度網(wǎng)站上，均可登錄百度搜索到），試驗中我大膽的對高中語文教材進行重新 整合，同時編寫實用性、針對性強校本教材高中生語文能力培養(yǎng)要點及對策 及其配套教材高中生語文能力培養(yǎng)要點及養(yǎng)成訓(xùn)練 （16 冊，每學(xué)期一冊） ， 用于日常語文教學(xué)，大大提高了全體學(xué)生學(xué)習語文的積極性，使得所任教班級 語文成績得到大大幅度提高；在每年的全國語文能力競賽和靖西市語文能力競 賽中我所任教班級均獲得優(yōu)異的成績；其中在 2014 年、2017 年高考中，我所任 課班級的語文平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列同類班級前茅。我不僅自己積極投身語文教學(xué)改革和科研，還積極帶動同組的其他老師投 入到這項工作中去，并取

10、得了顯著的成績，真正起到了示范和引領(lǐng)作用。再次，積極獨立指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科綜合實踐活動， 獨立開設(shè)知識專題講座， 獨立組織指導(dǎo)語文學(xué)科課外活動。我堅持每年開展知識講座 2 次以上；堅持獨 立指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)科學(xué)習興趣小組 1 個以上，結(jié)合本學(xué)科實際獨立指導(dǎo)學(xué)生開 展一系列研究性學(xué)習，成效顯著，得到了學(xué)生的好評。六、積極參與教學(xué)科研，做學(xué)者型的老師 一個積極上進的老師要積極投身教育教學(xué)科研工作，用教育教學(xué)科研引領(lǐng) 自己的教學(xué)和教育教學(xué)管理工作。我覺得，衡量一個教師合格與否，“學(xué)問” 很要緊。一個具有豐富的學(xué)識水平、嚴謹篤學(xué)、專業(yè)精深的教師才能贏得學(xué)生 及家長的尊敬，也才能激勵學(xué)生刻苦攀登科學(xué)高峰。有

11、水平的老師往往能把學(xué) 生看不懂、學(xué)不會的復(fù)雜問題簡單化；這些復(fù)雜問題啊經(jīng)這類老師一點撥，學(xué) 生都學(xué)會了。沒有水平的老師呢，則正好相反，經(jīng)常把學(xué)生能看得懂、學(xué)得會 的簡單問題復(fù)雜化；這些簡單的問題啊經(jīng)這類老師一說，學(xué)生全部給弄糊涂了。 我想，這就是為什么同一個教學(xué)章節(jié)，有的老師一教學(xué)生就會；有的老師怎么 教，學(xué)生都學(xué)不好的原因。為了在工作中能做到把復(fù)雜的問題簡單化，用教育教學(xué)科研引領(lǐng)自己的教 學(xué)和教育教學(xué)管理工作。我注重對語文教學(xué)進行系統(tǒng)的研究，尤其是致力于高 中語文教學(xué)研究和教育教學(xué)管理研究工作、不斷夯實高中語文教學(xué)和教育教學(xué) 管理的理論基礎(chǔ)；使自己獨立進行教學(xué)和教育教學(xué)管理的能力不斷提高，并

12、在 這些領(lǐng)域取得了顯著的成績。多年來，我曾經(jīng)擔任 6 項國家級、省級、市級重點科研課題負責人，專門 攻克教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中的復(fù)雜問題，并把它們簡單化。由我主持的省 級科研課題南國邊陲農(nóng)村高中古詩鑒賞能力分項訓(xùn)練研究和國家級科研課 題子課在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生語文學(xué)習方式研究，均已順利通過結(jié)題驗收； 由我主持的 2 項市級重點科研課題南國邊陲農(nóng)村高中現(xiàn)代散文閱讀能力分項 訓(xùn)練研究、農(nóng)村高中作文分項訓(xùn)練研究等，都順利通過了專家評估驗收， 這兩個課題分別榮獲了一等獎和二等獎；這些科研成果均已在本校教育教學(xué)中 被廣泛推廣運用，取得了顯著成效。其中作為各項科研課題實驗研究和科研成 果推廣主陣地的高

13、2008 級、高 2011 級和 2014 級部分班級學(xué)生，分別在 2011 年、在 2014 年和 2017 年高考中，語文考出了優(yōu)異成績，得到了百色市教科所 的高度評價。也正因為我能把復(fù)雜的問題簡單化，所以我主管哪個年級，哪個年級就能 在高考里面取得好成績、取得新突破；我上哪個班的語文，哪個班的語文成績 就突飛猛進；可以說，到目前為止我在這些方面還沒有失過手。因此，我在廣 大師生和家長當中擁有相當高的威望。作為百色市學(xué)科帶頭人、靖西市連續(xù)三屆“專業(yè)技術(shù)拔尖人才” ，我不僅 自己進行學(xué)術(shù)研究，還積極帶領(lǐng)本校語文組全體老師開展教研活動，帶領(lǐng)教師 參與科研課題研究。我組織全體語文老師參與我所主持

14、進行的國家級、省級、 市級科研課題的研究，真正做到了人人有課題，個個搞研究，以點帶面推動教 學(xué)科研的開展，同時積極推廣已取得的科研成果，全面促進教育教學(xué)質(zhì)量的提 高，在百色市內(nèi)產(chǎn)生了強烈的反響。七、積極撰寫教育教學(xué)論文、編輯出版教育專著、獨立研發(fā)校本教材 一個優(yōu)秀的老師還應(yīng)注意結(jié)合自己的科研課題研究和教育教學(xué)工作，不斷 總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，并將之加以提煉提升到理論層次，更好的指導(dǎo)教育 教學(xué)工作，同時推廣出去。其實，做好這些工作，對自己的相關(guān)理論水平也是 一種提高。多年來我共撰寫教育教學(xué)論文 30 多篇，其中 20 多篇在省級刊物發(fā)表，有 20 多篇在省級或國家級教育教學(xué)論文競賽中獲獎，有

15、5 篇在市（廳）級以上學(xué) 術(shù)交流會上宣讀或交流。積極與其他教育教學(xué)專家編寫教育教學(xué)著作，更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作深 入開展。 多年來，我曾與其他教育教學(xué)專家編寫并由廣西民族出版社出版了 作 文同步指導(dǎo)（系列叢書）、青春文筆、“學(xué)生主體，讀寫結(jié)合”優(yōu)秀 教案選等多部教育教學(xué)著作。積極獨立研發(fā)校本教材， 更好地為教改課改服務(wù)。 為使由我本人主持的 “高 中生語文能力培養(yǎng)三年一體化教學(xué)實驗” 能順利進行， 我獨立研發(fā)校本教材 高 中生語文能力培養(yǎng)要點及對策及其配套教材高中生語文能力培養(yǎng)要點及養(yǎng) 成訓(xùn)練（16冊）。這些教材曾在本校高 2011級、高 2014級、高 2015級部分 班級使用，師生反映良好

16、效果顯著，有力的促進教改課改的深入實施和教學(xué)質(zhì) 量的提高，得到師生的高度評價。八、積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的工作，豐富自己的閱歷，增加自己的 才干，提高自己的能力。作為一個積極上進的老師，不能只滿足于做好自己的教學(xué)工作，不能只滿 足于教好自己那幾個班的學(xué)生，還應(yīng)當積極參加學(xué)校各種與教育教學(xué)相關(guān)的工 作，這樣才能豐富自己的閱歷，增加自己的才干，提高自己的能力，使自己在 各方面都得到長足的進步。在學(xué)校里應(yīng)積極做班主任、備課組長、教研組長，有條件的話，爭取到學(xué) 校二層甚至校級領(lǐng)導(dǎo)崗位上鍛煉自己，給自己加壓、加擔子，這樣更有利于自 己的成長和提高。各級職稱評審條件中，在這方面也有明確的規(guī)定，沒有班主

17、 任或?qū)W校教育教學(xué)管理工作經(jīng)歷的，將被一票否決。我本人就曾經(jīng)擔任 6年班主任、 2年學(xué)校二層領(lǐng)導(dǎo)、 19年校級領(lǐng)導(dǎo)工作。 在這些不同的領(lǐng)域內(nèi)，我均能做到積極進取，努力探索和大膽改革創(chuàng)新，并取 得了顯著成績，多次得到省級、市級、縣級表彰，從而使自己在廣大師生員工 和社會各界擁有很高的威望。九、做好育人工作，爭當育人能手 一個優(yōu)秀的教師不僅要重視做好本身的語文教學(xué)工作，更重視做好育人工 作，把教書和育人緊密地結(jié)合起來，做到既教書又育人，絕不偏廢任何一方面， 爭當育人能手。在日常的教育教學(xué)工作中，我力爭做到以身作則；要求學(xué)生做到的，自己 首先做到；平時從上課不遲到、不早退，及時批改學(xué)生作業(yè)和測試卷并

18、及時反 饋，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，關(guān)心每個學(xué)生健康成長做起；進而要求學(xué)生也 做到上課不遲到、不早退，課前認真預(yù)習、上課認真聽講、積極參與課堂討論 和探究、課后認真完成作業(yè)并形成良好的學(xué)習習慣。其次，平時對學(xué)生嚴格要 求，不一味遷就、不當無原則的老好人；該表揚則表揚，該批評則批評；發(fā)現(xiàn) 學(xué)生有不良苗頭，及時給予疏導(dǎo)、批評糾正。再次，充分挖掘每篇課文、每節(jié) 課的德育內(nèi)容，做好本學(xué)科的德育滲透工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想、熱愛 生活、珍愛人生、關(guān)愛他人、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體；幫 助學(xué)生形成健康的人格。同時，積極協(xié)助自己所任課班級班主任開展好班級工作，促進所任課班級 形成良好的班風

19、和學(xué)風。因此，每學(xué)期學(xué)校安排任課教師時，班主任們都希望 學(xué)校能安排我去做他們班的語文科任教師，他們說有我去擔任他們班的任課教 師，就意味著班級工作做好了一半。我想這就是善于育人的威力，它所起作用 絕不亞于提高本學(xué)科的教學(xué)成績。十、創(chuàng)造條件，多與外界交流，提高自己的學(xué)術(shù)水平和知名度一個優(yōu)秀的教師， 不是閉門造車， 而是多走出去； 想方設(shè)法多與同行交流， 特別是多與名師名家交流，向他們學(xué)習取經(jīng)。他山之石可以攻玉，多借鑒他人 的成功經(jīng)驗，可以使自己少走彎路。多年來，我一直積極參加各個層次的學(xué)術(shù)交流會，多與同行交流，特別是 多與名師名家交流，共同探討學(xué)術(shù)上的問題。我曾多次在靖西市教科所舉辦的 教學(xué)交流

20、專題講座上作典型發(fā)言或經(jīng)驗介紹，并獲得參加交流老師的一致好評。 曾多次參加百色市教科所組織的學(xué)術(shù)研討會或在學(xué)術(shù)交流活動，并在會上或活 動中做了相關(guān)方面的典型發(fā)言或工作經(jīng)驗介紹。積極參加有益的社會的活動，開拓自己的視野，增長自己的才干。目前我 還兼任百色市德育學(xué)會理事、靖西市教育學(xué)會理事兼學(xué)校管理學(xué)會理事長。積 極響應(yīng)上交有關(guān)部門的號召，自告奮勇到基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村學(xué)校開展支教活動， 并取得良好效果，得到這些學(xué)校的一致好評。常年參加無償獻血活動，曾經(jīng)被 國家衛(wèi)計委授予“全國無償獻血，無私奉獻獎”。曾多次被聘為自治區(qū)級、市、 縣優(yōu)質(zhì)課競賽評委和中級、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評委，參加這些項目的評選 工作。

21、積極參政議政， 1998年9月、2006年7月、2011年 7月我分別當選為中 共靖西縣第十次、第十二次、第十三次黨員代表大會代表； 2011 年 7 月當選為 中共百色市第三次黨員代表大會代表。上述這些工作使我在本學(xué)科領(lǐng)域中具有很高的知名度，在當?shù)負碛泻芨叩?聲望。十一、重視對后人的指導(dǎo)和培養(yǎng)，共同進步。 作為一個追求進步的老師、有高度責任感和責任心的老師，不能只關(guān)注自 己的成長和提高，還要關(guān)注其他老師的進步和成長，尤其關(guān)注指導(dǎo)和培養(yǎng)后來 人，讓大家共同成長進步。其實幫助別人就是幫助自己，因為在跟他人溝通交流、探討，幫助指導(dǎo)他 人成長的過程中，也使自己經(jīng)歷了一次成長，也使自己得到了一次洗禮，

22、無形 中也得到了進步和提高。我一直高度重視對后人的指導(dǎo)和培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮 傳、幫、扶、帶作用。鼓勵他們參加研究生函授學(xué)習，提高他們的學(xué)歷層次； 指導(dǎo)他們開展班級管理工作、教學(xué)工作、科研課題研究、校本研究并研發(fā)校本 教材；鼓勵他們不斷加強教育教學(xué)理論和本學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習，不斷提高他 們的教育教學(xué)理論水平和和本學(xué)科專業(yè)水平。平時經(jīng)常邀請他們來聽我自己說 課、上課；同時經(jīng)常抽時間聽他們說課并提意見，深入他們的課堂聽課并及時 給予評課。努力使這些教師 “一年過關(guān)、三年成熟、五年成骨干”。在我的指 導(dǎo)下，這些教師不斷進步，一些教師成長為百色市、靖西市或?qū)W校骨干教師?？傊?，影響教師成長的因素是多方面的，想要成為一個優(yōu)秀的教師，就要在 相關(guān)的領(lǐng)域不斷探索、實踐和研究?？梢哉f隨著時代的進步，這些探索、實踐 和研究永遠沒有句號，永遠都是在路上，永遠都是正在進行時；只有不斷探索、 實踐和研究才能跟得上不斷變化發(fā)展的形勢要求，否則就會落伍，就要被淘汰。其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識-應(yīng)、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標責任書為了進一步落實安全生產(chǎn)責任制，做到“責、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2