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文檔簡介

1、2011-2012第二學期期末質量分析報告品德與生活二年級二年級品德與生活學科質量分析報告一、對試題的認識出題的形式：徹底改變了以往以 背”為主要特征的題型，為學生 提供了靈活多樣的活動方式，例如：明辨是非、擇優(yōu)錄取、對答如流、 精彩補白、案例分析等，聯(lián)系實際，貼近生活。通過這些多樣的形 式突出了這門學科的社會意義，突出學生的現(xiàn)實生活，重視品德的培 養(yǎng)，對學生以后的生活有較好的指導意義。二、教學中存在的問題1基礎知識的落實不夠好，課本知識掌握不扎實。有一個客觀的 原因，學生認為這是副課，在思想上不夠重視，所以上課的態(tài)度不端 正，很多學生連書也不拿，造成當堂的內容不能當堂記住，效率不高。 但是作

2、為科任老師，要積極主動想辦法解決問題，從平時的課堂管理 抓起，保證上課的效果。2.學生對于題目的理解分析能力較差，對于題目所表達的意思沒 有弄清楚就急于動口亂說一通，沒有良好的學習習慣。對考試的結果 沒有責任心，無所謂的態(tài)度。3課內外知識的銜接不夠好，對學生課外生活中的觀察能力的培 養(yǎng)欠缺。這些能力是平時點滴的積累，不是通過幾天背就能達到的水 平，所以還是從日常課堂下力氣，把應該達到的訓練任務完成好。三、今后努力地方向1. 要經常反思課堂教學，反思如何才能端正學生的學習態(tài)度， 讓學生對這門學科重視起來，首先老師要高度重視面臨的問題， 盡力 扭轉學生不正確的認識，在平時的教學中要積極調動學生學習品社學 科積極性，在課堂教學中始終貫穿學生學習能力和思維能力的訓練。 加強對學生學習過程的督促和學習效果的檢查，這才能解決根本問題。2. 注重基礎知識的掌握。每節(jié)課的知識點該讓學生背的還是要 背，重點是抓落實，抓好學生對知識的掌握。3繼續(xù)關注學困生對本門學科的學習情況。鼓勵他們在課堂上積 極發(fā)言，即便是出錯也不要責怪，相應的給予鼓勵，讓他們感到自己也能行”并且在不斷進步，學生學習的自信心會倍增，效率也會 有所提高。4

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