四年級下冊語文課件－9.3《太陽》｜北師大版 (共23張PPT)

1、 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.理解課文內(nèi)容，了解太陽的特點，太陽和人類的密切關(guān)系，熱愛自然科學(xué)。2.2.理解運用列數(shù)據(jù)、做比較寫的好處。 思考：這課主要講什么？思考：這課主要講什么？ 這課用說明文的形這課用說明文的形式介紹了太陽的特點與式介紹了太陽的特點與人類的密切關(guān)系人類的密切關(guān)系 。全文脈絡(luò)全文脈絡(luò)第一段：著重講太陽離我們多遠(yuǎn)，有第一段：著重講太陽離我們多遠(yuǎn)，有 多大、多熱。多大、多熱。第二段：著重講太陽和我們?nèi)祟惖诙危褐刂v太陽和我們?nèi)祟?的關(guān)系。的關(guān)系。第三段第三段:是對全文的概括是對全文的概括.先總說先總說“地地 球上的光明和溫暖球上的光明和溫暖,都是太陽都是太陽 送來的。送來的。

2、“,再說如果沒有光明再說如果沒有光明 沒有溫暖沒有溫暖,也不會有人也不會有人,不會不會 有這個可愛的世界有這個可愛的世界.(1-3)(4-7)(8)初讀課文，思考回答：初讀課文，思考回答：1.太陽與動植物的生存、發(fā)展有什么關(guān)系？2.煤炭是遠(yuǎn)古時代埋在地層底下變成的，它與太陽有什么關(guān)系？3.太陽的光和熱對地球上的天氣有什么影響？4.太陽與人類的生存有什么關(guān)系？細(xì)讀課文，理解內(nèi)容細(xì)讀課文，理解內(nèi)容 1. “傳說中的后羿真的能把太陽射下來嗎？”“為什么不能，從哪里可以看出來？”聯(lián)系上下文內(nèi)容理解“其實”一詞。 （“其實”一詞就是“實際上”、“事實上”的意思。同學(xué)們都知道后羿射日的神話傳說吧，所謂傳說

3、就是人民口頭流傳下來的關(guān)于人或物的記敘和評論，這種記敘和評論因為是口頭流傳下來的，所以不免有虛構(gòu)和夸張的因素。這個神話傳說是遠(yuǎn)古時代的人民不能正確解釋自然現(xiàn)象，而幻想出來的。現(xiàn)在科學(xué)進步了，我們對太陽已經(jīng)有了許多了解，“后羿射日”是不可能的事。） 2.“誰能運用課文中介紹的內(nèi)容說說為什么這是不可能的事？” （太陽離地球有一億五千萬公里遠(yuǎn)，日夜不停地步行要走三千五百年，坐飛機也要用二十幾年。箭是射不到的，這是第一；太陽有一百三十萬個地球那么大，后羿站在地球上怎么能有這樣的力量把它射下來呢？這是第二；太陽表面溫度有六千度，鋼鐵都會變成汽，這箭該是用什么材料做成的，才能把太陽射下來呢？這是第三。）

4、3.認(rèn)真讀課文第一段，先根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。 （1 1）太陽離我們有（）太陽離我們有（ ）如果日夜不停地步行，差不多如果日夜不停地步行，差不多要走（要走（ ）；就是坐飛機也要飛（）；就是坐飛機也要飛（ ）。）。 問題：要是把填上的數(shù)字換成問題：要是把填上的數(shù)字換成“很很”、“很多很多”好不好，為好不好，為什么？什么？ （第一個空填“一億五千萬公里遠(yuǎn)”，第二個空填“三千五百年”，第三個空填“二十幾年”。 課文運用數(shù)字來說明太陽離我們遠(yuǎn)，使抽象的事物變得更具體了，通過這幾個具體的數(shù)字，使同學(xué)們能夠很形象地理解太陽離地球?qū)嵲谑翘h(yuǎn)了。而要換成“很”“很多”是很抽象的，讀了之后只知道遠(yuǎn)，但到

5、底有多遠(yuǎn)就不得而知了。） （2）：我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大）：我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，（得很，（ ）才抵得上一個太陽。）才抵得上一個太陽。 問題：這里把太陽和什么作比較？這樣比有什么問題：這里把太陽和什么作比較？這樣比有什么好處？好處？ （這個空填“一百三十萬個地球”。 這里把太陽和地球作比較，一百三十萬個地球才抵得上一個太陽，采用比較的方法和數(shù)字相結(jié)合的方法。地球是我們比較熟悉的事物，作者又與數(shù)字結(jié)合起來敘述，我們不難看出太陽是很大很大的。而且到底有多大，在讀者的頭腦中也是比較具體形象了。） （3）：太陽的溫度很高，表面溫度有（）：太陽的溫度很高，表面溫度有（

6、），就），就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的（面溫度的（ ）。）。 問題：這里為什么用鋼鐵作比較？ （本題第一個空填“六千度”，第二個空填“三千倍”。這里為什么用鋼鐵作比較呢？ 大家都知道，鋼鐵是比較堅硬的，到一千一百度才能熔化，鋼鐵碰到太陽，就要變成汽。這樣比較和用數(shù)字說明，不但具體，通俗，而且有很強的說服力，給讀者留下非常深刻的印象。） 回顧課文，小結(jié)提高。回顧課文，小結(jié)提高。 1.課文第一段講了太陽的哪幾個特點，運用自己的語言說一說。 （第一段講了太陽的3個特點，即遠(yuǎn)、大、熱。） 2.作者運用什么方法將太陽離地球遠(yuǎn)，太陽大，太陽

7、很熱這三個特點說具體的？ （作者采用一個事物與其他事物比較的方法，或用假想來介紹。運用數(shù)字具體說明，給讀者留下深刻的印象。） 3.根據(jù)板書，口述太陽的特點。 （說的形式可以多種多樣，可自由說，小組互相說，指名說。）理解課文第二段的內(nèi)容理解課文第二段的內(nèi)容1.讀課文第二段，看看這一段開頭一句話在這段中起什么作用。（這是一個承上啟下的過渡句，也是這一段的總起句，概括地說太陽和我們的關(guān)系怎樣密切。）2.進一步讀第二段，看課文從哪幾個方面具體地說明太陽和我們的關(guān)系密切。第4自然段，太陽和我們的關(guān)系非常密切；第5自然段，太陽和云、雨、雪的關(guān)系；第6自然段，太陽和風(fēng)的關(guān)系；第7自然段，可以利用太陽光來預(yù)防

8、和治療疾?。坏?自然段，太陽給地球送來光明和溫暖。課文從五個方面講述太陽和地球的關(guān)系，和人類的關(guān)系非常密切，進而說明“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”。關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：1.我們看太陽只有一個盤子那么大，（ ） 太陽離地球太遠(yuǎn)了。2.太陽（ ）離我們這么遠(yuǎn)，（ ）和我 們的關(guān)系非常密切。3.（ ）沒有太陽，地球上（ ）就不會有 植物，也不會有動物。進行詞語訓(xùn)練，加深對內(nèi)容的理解。進行詞語訓(xùn)練，加深對內(nèi)容的理解。 運用列舉數(shù)字的方法，把句子寫具體：運用列舉數(shù)字的方法，把句子寫具體：1、媽媽工作真辛苦， 。2、電視節(jié)目真精彩， 。1. 因為因為 所以所以 造句造句: 因為將來我們要擔(dān)

9、當(dāng)起將社祖國的重?fù)?dān)因為將來我們要擔(dān)當(dāng)起將社祖國的重?fù)?dān),所以現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)所以現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí). 因為大家勞動熱情高因為大家勞動熱情高,所以分配的植樹所以分配的植樹任務(wù)很快就完成了任務(wù)很快就完成了.2. 雖然雖然 但是但是 我們雖然年紀(jì)很小我們雖然年紀(jì)很小,但是志氣很大但是志氣很大. 老師雖然說了多次老師雖然說了多次,但是我們但是我們還是沒有記住還是沒有記住.3. 如果如果 就就 如果能夠把水引到沙漠里去,沙漠就能變成綠洲. 我們?nèi)绻莆樟酥行乃枷胛覀內(nèi)绻莆樟酥行乃枷?就能對文章就能對文章理解得更深刻理解得更深刻. 板書設(shè)計：板書設(shè)計： 遠(yuǎn)：一億五千萬公里 大：一百三十萬個地球 表面溫度六千度

10、中心溫度1800萬度與動物的關(guān)系（人的吃、穿、燒） 形成云 形成雨與氣候的關(guān)系 形成雪 形成風(fēng) 有殺菌作用與人類健康的關(guān)系 預(yù)防作用 治療疾病 清晨，當(dāng)太陽從漫天紅霞中噴薄而出，把萬丈金光灑向大清晨，當(dāng)太陽從漫天紅霞中噴薄而出，把萬丈金光灑向大地，一種蓬勃向上的激情，就會油然而生?？吹竭@個充滿生地，一種蓬勃向上的激情，就會油然而生?？吹竭@個充滿生機的世界，人們不能不熱愛和贊美賜予我們生命和力量的萬機的世界，人們不能不熱愛和贊美賜予我們生命和力量的萬物主宰物主宰太陽。太陽。太陽的質(zhì)量相當(dāng)于地球質(zhì)量的太陽的質(zhì)量相當(dāng)于地球質(zhì)量的33萬多倍，體積大約是地萬多倍，體積大約是地球的球的130萬倍，半徑約為

11、萬倍，半徑約為70萬公里，是地球半徑的萬公里，是地球半徑的109倍多。倍多。雖然如此，她在宇宙中也只是一個普通的恒星。雖然如此，她在宇宙中也只是一個普通的恒星。 太陽的體積是地球的太陽的體積是地球的130萬倍萬倍,是太陽系的中心天體。是太陽系的中心天體。與地球平均距離與地球平均距離14960萬千米，直徑萬千米，直徑139萬千米，平均密度萬千米，平均密度1.409克克/厘米，質(zhì)量厘米，質(zhì)量1.9891033克，表面溫度克，表面溫度5770開，開，中心溫度中心溫度1500萬開。由里向外分別為太陽核反應(yīng)區(qū)、太陽萬開。由里向外分別為太陽核反應(yīng)區(qū)、太陽對流層、太陽大氣層。其中心區(qū)不停地進行熱核反應(yīng)，所對

12、流層、太陽大氣層。其中心區(qū)不停地進行熱核反應(yīng)，所產(chǎn)生的能量以輻射方式向宇宙空間發(fā)射。其中二十二億分產(chǎn)生的能量以輻射方式向宇宙空間發(fā)射。其中二十二億分之一的能量輻射到地球，成為地球上光和熱的主要來源。之一的能量輻射到地球，成為地球上光和熱的主要來源。恒星也有自己的生命史，它們從誕生、成長到衰老，最終恒星也有自己的生命史，它們從誕生、成長到衰老，最終走向死亡。它們大小不同，色彩各異，演化的歷程也不盡走向死亡。它們大小不同，色彩各異，演化的歷程也不盡相同。恒星與生命的聯(lián)系不僅表現(xiàn)在它提供了光和熱。實相同。恒星與生命的聯(lián)系不僅表現(xiàn)在它提供了光和熱。實際上構(gòu)成行星和生命物質(zhì)的重原子就是在某些恒星生命結(jié)際

13、上構(gòu)成行星和生命物質(zhì)的重原子就是在某些恒星生命結(jié)束時發(fā)生的爆發(fā)過程中創(chuàng)造出來的。束時發(fā)生的爆發(fā)過程中創(chuàng)造出來的。 太陽的結(jié)構(gòu)從里向外主要分為：中心為熱核反應(yīng)區(qū)，核心之外是輻射層，太陽的結(jié)構(gòu)從里向外主要分為：中心為熱核反應(yīng)區(qū)，核心之外是輻射層，輻射層外為對流層，對流層之外是太陽大氣層。輻射層外為對流層，對流層之外是太陽大氣層。 從核物理學(xué)理論推知，太陽中心是熱核反應(yīng)區(qū)。太陽中心區(qū)占整個太陽半從核物理學(xué)理論推知，太陽中心是熱核反應(yīng)區(qū)。太陽中心區(qū)占整個太陽半徑的徑的14，約為整個太陽質(zhì)量的一半以上。這表明太陽中心區(qū)的物質(zhì)密度非，約為整個太陽質(zhì)量的一半以上。這表明太陽中心區(qū)的物質(zhì)密度非常高。每立方厘米

14、可達常高。每立方厘米可達160克。太陽在自身強大重力吸引下，太陽中心區(qū)處于克。太陽在自身強大重力吸引下，太陽中心區(qū)處于高密度、高溫和高壓狀態(tài)。是太陽巨大能量的發(fā)祥地。高密度、高溫和高壓狀態(tài)。是太陽巨大能量的發(fā)祥地。 太陽中心區(qū)產(chǎn)生的能量的傳遞主要靠輻射形式。太陽中心區(qū)之外就是輻射太陽中心區(qū)產(chǎn)生的能量的傳遞主要靠輻射形式。太陽中心區(qū)之外就是輻射層，輻射層的范圍是從熱核中心區(qū)頂部的層，輻射層的范圍是從熱核中心區(qū)頂部的0.25個太陽半徑向外到個太陽半徑向外到0.86個太陽半個太陽半徑，這里的溫度、密度和壓力都是從內(nèi)向外遞減。從體積來說，輻射層占整個徑，這里的溫度、密度和壓力都是從內(nèi)向外遞減。從體積來

15、說，輻射層占整個太陽體積的絕大部分。太陽體積的絕大部分。 日冕是太陽大氣的最外層。日冕中的物質(zhì)也是等離子體，它的密度比色球日冕是太陽大氣的最外層。日冕中的物質(zhì)也是等離子體，它的密度比色球?qū)痈停臏囟确幢壬驅(qū)痈?，可達上百萬攝氏度。日全食時在日面周圍層更低，而它的溫度反比色球?qū)痈撸蛇_上百萬攝氏度。日全食時在日面周圍看到放射狀的非常明亮的銀白色光芒即是日冕?？吹椒派錉畹姆浅Ｃ髁恋你y白色光芒即是日冕。 地球上除原子能和火山、地震以外，太陽能是一切能量地球上除原子能和火山、地震以外，太陽能是一切能量的總源泉。那么，整個地球接收的有多少呢？太陽發(fā)射出的總源泉。那么，整個地球接收的有多少呢？太陽發(fā)

16、射出大的能量呢？科學(xué)家們設(shè)想在地球大氣層外放一個測量太大的能量呢？科學(xué)家們設(shè)想在地球大氣層外放一個測量太陽總輻射能量的儀器，在每平方厘米的面積上，每分鐘接陽總輻射能量的儀器，在每平方厘米的面積上，每分鐘接收的太陽總輻射能量為收的太陽總輻射能量為8.24焦。這個數(shù)值叫太陽常數(shù)。如焦。這個數(shù)值叫太陽常數(shù)。如果將太陽常數(shù)乘上以日地平均距離作半徑的球面面積，這果將太陽常數(shù)乘上以日地平均距離作半徑的球面面積，這就得到太陽在每分鐘發(fā)出的總能量，這個能量約為每分鐘就得到太陽在每分鐘發(fā)出的總能量，這個能量約為每分鐘2.2731028焦。而地球上僅接收到這些能量的焦。而地球上僅接收到這些能量的22億分之億分之一

17、。太陽每年送給地球的能量相當(dāng)于一。太陽每年送給地球的能量相當(dāng)于100億億度電的能量。億億度電的能量。太陽能取之不盡，用之不竭，又無污染，是最理想的能源。太陽能取之不盡，用之不竭，又無污染，是最理想的能源。 9、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2021-12-112021-12-11Saturday, December 11, 202110、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2021-12-112021-12-112021-12-1112/11/2021 8:42:35 PM11、人總是珍惜為得到。2021-12-112021-12-112021-12-11Dec-2111-Dec-2112、人亂于心，不寬余請。2021-12-112021-12-112021-12-11Saturday, December 11, 202113、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2021-12-112021-12-112021-12-11