丹青畫(huà)社組鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教案

1、重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間第二周活動(dòng)地點(diǎn)丹青畫(huà)社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動(dòng)課題三原色和三間色活動(dòng)目的1.認(rèn)識(shí)三原色 紅、黃、藍(lán);三間色一一橙、綠、紫。2.掌握用原色調(diào)配間色的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色環(huán)等?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)三原色與三間色。1、認(rèn)識(shí)三原色:a.出示定義。問(wèn):在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱(chēng)為原色?哪幾種顏色是原色?請(qǐng)大家先記住這么一句話(huà):不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。b.觀(guān)看電腦課件。師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)配而成?下面大家來(lái)看一組畫(huà)面。聽(tīng)聽(tīng)顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設(shè)計(jì)制作好的電腦課件，

2、一段擬人卡通畫(huà)面)。師:看了動(dòng)畫(huà)鏡頭，知道幾種什么色在說(shuō)話(huà)?(讓學(xué)生回答，說(shuō)出紅、黃、藍(lán)。)師:這三種色都說(shuō)了句什么?(不能由別的顏色調(diào)配而成)c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)配而成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不由別的顏色調(diào)配而成，那么，“紅、黃、藍(lán)”就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱(chēng)它們?yōu)槿?、認(rèn)識(shí)三間色:a.觀(guān)看幻燈，讓學(xué)生觀(guān)察三原色相加能否變化出別的顏色。b.觀(guān)察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。問(wèn):色的“紅色”和“黃色”重疊的部分可能是什么色?“色圈”黃色和藍(lán)色重疊的部分可能是什么色?“色圈”藍(lán)色和紅色重疊的部分可能是什么色?(讓學(xué)生嘗試后回答。)生小結(jié):用色

3、塊表示。紅黃橙 黃藍(lán)=綠 藍(lán)紅=紫c.做實(shí)驗(yàn):。嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。d.學(xué)生討論間色定義 (只有用兩種原色調(diào)配而成的顏色叫間色)。四、課堂練習(xí)(15分鐘)1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。2、作業(yè)要求:可自己設(shè)計(jì)圖形填色。調(diào)色時(shí)注意水分的掌握。平涂著色。3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。(輕音樂(lè))活動(dòng)小結(jié)：嘗試其他兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間第三周活動(dòng)地點(diǎn)丹青畫(huà)社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動(dòng)課題夜景（記憶畫(huà)）活動(dòng)目的1通過(guò)教學(xué)，能選用合適的顏色畫(huà)出家鄉(xiāng)的夜景。2從描繪家鄉(xiāng)

4、夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)技能和技巧，提高創(chuàng)造美的能力。3畫(huà)畫(huà)家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、簡(jiǎn)單的步驟圖、蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)猜謎激趣：（略）（打自然景觀(guān)）過(guò)渡：星星在天上朝你“眨著”眼呢？這樣的夜景怎么樣？二、新課教學(xué)夜景欣賞圖片1、談話(huà)導(dǎo)入2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？3、欣賞圖片（課件）西湖平湖秋月香港蘭桂坊德國(guó)國(guó)會(huì)大廈美國(guó)阿拉斯加美國(guó)阿拉丁中國(guó)北方討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺(jué)（熱鬧、 寧?kù)o、動(dòng)人、雄壯、奇麗欣賞作品欣賞圖畫(huà)（課件）星夜 凡高夜間的咖啡屋 凡高學(xué)生作品2幅思考：哪些是大師的作品？提問(wèn)：作

5、者是用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜色的？討論啟發(fā)：用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜色的。欣賞學(xué)生作品（課本）欣賞臨安衣錦小學(xué)學(xué)生作品。觀(guān)察討論：主要是用什么方法來(lái)畫(huà)的（蠟筆水彩）三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景送出禮物：照片設(shè)計(jì)出示步驟：草稿（鉛筆）輪廓線(xiàn)（蠟筆）夜色（水彩）（采用的方式可機(jī)動(dòng)）四、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)小結(jié)：用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜色的。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間第四周活動(dòng)地點(diǎn)丹青畫(huà)社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動(dòng)課題蠟筆水彩圖案（圖案基礎(chǔ)課）活動(dòng)目的1、通過(guò)教學(xué)這課的描繪方法，能大膽地運(yùn)用色彩，畫(huà)出較美的圖案。2、在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情趣。

6、活動(dòng)準(zhǔn)備課件，范圖活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、揭題，指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范畫(huà)。（1）、圖案是社會(huì)生活中最廣泛、最普及的一種美術(shù)形式。請(qǐng)學(xué)生從他的身邊尋找一些不規(guī)則的散點(diǎn)式圖案。（2）學(xué)生邊尋找邊在黑板上隨意地畫(huà)一些簡(jiǎn)單的紋樣。二、師生共同探討課本中的圖案的表現(xiàn)方法，分清圖案紋樣的技法，即運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現(xiàn)。三、傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線(xiàn)條要流暢，點(diǎn)、面要有自由變化。四、注意對(duì)比色的運(yùn)用，并做到色彩鮮艷。五、用蠟筆描繪點(diǎn)、線(xiàn)、面，用水彩色平涂。六、作業(yè)要求：參照書(shū)中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩?；顒?dòng)小結(jié)：參照書(shū)中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)

7、村學(xué)校少年宮活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間第五周活動(dòng)地點(diǎn)丹青畫(huà)社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動(dòng)課題美麗的圓形紋樣（繪畫(huà)練習(xí)課）活動(dòng)目的1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解圓形紋樣的基本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美，學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。2.通過(guò)教學(xué)，掌握描繪圓形紋樣的基礎(chǔ)技法，經(jīng)過(guò)觀(guān)摩、欣賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，動(dòng)手描繪出美麗的圓形紋樣。3.充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，能大膽靈活地運(yùn)用色彩，描繪出較好的圓形紋樣，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力.活動(dòng)準(zhǔn)備幻燈機(jī)，幻燈片五張，錄音機(jī)，古箏曲音樂(lè)帶，范圖一張。活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)二、引題談話(huà)，導(dǎo)入新課有一家美化生活設(shè)計(jì)公司，聽(tīng)說(shuō)我們五（1）班的同學(xué)畫(huà)畫(huà)得特別漂亮，他們正好要開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，

8、想請(qǐng)我們小朋友幫助搞設(shè)計(jì)，等會(huì)兒，我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行評(píng)選，挑出最佳的設(shè)計(jì)送往公司去，你們有沒(méi)有信心？大家肯定很想知道，他們要求我們?cè)O(shè)計(jì)些什么呢？（出示范圖）你們知道，這是什么畫(huà)呢？圖案畫(huà)。圖案又可稱(chēng)紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？圓形紋樣，里面所畫(huà)的紋樣，必須適合圓形，所以也稱(chēng)為圓形適合紋樣。（板書(shū):適合紋樣）誰(shuí)知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣（根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)?shù)爻鍪緦?shí)物欣賞）出示課題：美麗的圓形紋樣三、講授新課：1、那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?出示幻燈片同學(xué)們還記得三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了美麗的花邊，片中所畫(huà)骨架是用來(lái)表示紋樣的方向性的。圓形紋樣也有它的規(guī)律，也就是也有它的骨架。骨架既表示

9、方向，同時(shí)也幫助我們繪制紋樣。下面，我們看一看這幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什么特征.（出示四幅不同形式圓形紋樣，請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架名稱(chēng)叫直立式。（板書(shū)：直立式）學(xué)生按照幻燈片依次畫(huà)出骨架圖，老師肯定，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并板書(shū)骨架式名稱(chēng).依次板書(shū):旋轉(zhuǎn)式、同心式、向心式、放射性小結(jié)：骨架線(xiàn)，（板書(shū):畫(huà)骨架）然后畫(huà)紋樣解決細(xì)節(jié)難點(diǎn):向心式和放射式較難區(qū)別，放射式的紋樣就像一個(gè)太陽(yáng)，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。2、看了這么多的紋樣，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)無(wú)論它采用何種構(gòu)成形式，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)。圓形紋樣可以不畫(huà)花邊，但是加

10、了花邊更好看，根據(jù)設(shè)計(jì)而定。3、誰(shuí)能告訴大家，這幾幅紋樣，是什么構(gòu)成形式？（欣賞圖示范畫(huà)，及時(shí)反饋）4.圓形紋樣美不美？美在哪里？圓形紋樣不僅中心花紋美，花邊美，還要色彩美。（板書(shū):構(gòu)圖 涂色）要求:最大膽、最大膽.四、布置作業(yè)：老師發(fā)給每位同學(xué)一張圓形的作業(yè)紙，請(qǐng)你在上面設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品的圓形紋樣。請(qǐng)問(wèn)，你想為什么產(chǎn)品設(shè)計(jì)？采用什么骨架式我們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？要求:（1）紋樣繪畫(huà)得飽滿(mǎn)、整齊;（2）色彩鮮艷、大膽。學(xué)生設(shè)計(jì)，老師巡視指導(dǎo)，作畫(huà)時(shí)播放古箏曲高山流水。五、作業(yè)講評(píng)，總結(jié)每組派代表，上臺(tái)介紹自己組的最佳設(shè)計(jì)方案，老師作小結(jié)性講評(píng)。同學(xué)們，圓形紋樣屬于什么畫(huà)呀？活動(dòng)小

11、結(jié)：今天，大家都很棒，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮了自己的聰明才智，設(shè)計(jì)出了一張又一張的圓形紋樣設(shè)計(jì)稿，等會(huì)兒，老師會(huì)把你們的作品寄給美化生活設(shè)計(jì)公司，相信他們一定對(duì)你們的設(shè)計(jì)感到驚喜。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間第七周活動(dòng)地點(diǎn)丹青畫(huà)社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動(dòng)課題美麗的方形紋樣活動(dòng)目的1、通過(guò)教學(xué)，掌握描繪方形紋樣的基礎(chǔ)技法，描繪出精美的方形紋樣。（了解）2刻苦實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高圖案設(shè)計(jì)技巧，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。（接受）課件：學(xué)生圓形紋樣的優(yōu)秀作業(yè)，教師范作?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件一展示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1展示上一節(jié)課美麗的圓形紋樣的優(yōu)秀作業(yè)，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激發(fā)、鼓舞

12、學(xué)生學(xué)好方形紋樣的信心、興趣和決心。2課件出示：我們生活中常見(jiàn)的方形紋樣。3師生暢談交流?？偨Y(jié)：（1）方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成。（2）紋樣：有方圓結(jié)合式，向心式，放射式，旋轉(zhuǎn)式，。同心式等。學(xué)生可以將自己的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)進(jìn)行歸類(lèi)與綜合或者變形。樣式（1） （2） （3） （4） （5）二范作欣賞。1出示教師范作。2創(chuàng)作指導(dǎo)提示：（1）根據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個(gè)方形紋樣統(tǒng)一的邊長(zhǎng)畫(huà)出一個(gè)正方形。（2）選定一個(gè)方形紋樣的形式，并畫(huà)出骨架于。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)單元紋樣，然后進(jìn)行變化與復(fù)合練習(xí)。三、展示作品活動(dòng)小結(jié)：紋樣：有方圓結(jié)合式，向心式，放射式，旋轉(zhuǎn)式，。同心式等。學(xué)生可以將自己的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)

13、進(jìn)行歸類(lèi)與綜合或者變形。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間第八周活動(dòng)地點(diǎn)丹青畫(huà)社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動(dòng)課題親近大師素描欣賞活動(dòng)目的1、學(xué)生初步了解素描的基本表現(xiàn)形式，體會(huì)其審美價(jià)值。2、欣賞比較各位大師作品不同的表現(xiàn)方法，嘗試臨摹。3、對(duì)作品能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能大膽表達(dá)自己的感受和理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備各種素描工具、圖片資料等。學(xué)生：準(zhǔn)備繪畫(huà)工具等?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：談話(huà)導(dǎo)入：師問(wèn)：你知道美術(shù)上有個(gè)專(zhuān)有名詞“素描”嗎？能用自己的語(yǔ)言解釋一下嗎？ 你畫(huà)過(guò)或見(jiàn)過(guò)素描作品嗎？（學(xué)生回答）師：今天老師就和大家一起來(lái)感受“素描”的藝術(shù)魅力。3、欣賞：師展示大師素描作品，學(xué)

14、生談感受。最后由學(xué)生自己來(lái)對(duì)“素描”定義。4、嘗試練習(xí)：臨摹大師的素描作品，體會(huì)各種用線(xiàn)和造型手段。5、課堂評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)自己的作品?；顒?dòng)小結(jié)：學(xué)生對(duì)于“素描”有濃厚的學(xué)習(xí)熱情，但不少學(xué)生認(rèn)為只有畫(huà)家才有此能力，心存自卑。教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分理解“素描”的廣泛含義，增強(qiáng)他們的自信心。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間第九周活動(dòng)地點(diǎn)丹青畫(huà)社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動(dòng)課題五谷貼畫(huà)活動(dòng)目的1、通過(guò)粘、貼、拼、雕等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線(xiàn)條、明暗、色彩等造型手法，讓學(xué)生了解“五谷畫(huà)”獨(dú)特的視覺(jué)藝術(shù)形式，熟練掌握五谷畫(huà)的制作流程，培養(yǎng)學(xué)生雕塑藝術(shù)的造型特點(diǎn)又有繪畫(huà)藝術(shù)

15、的筆墨色彩效果，適合學(xué)生陶冶情操，開(kāi)發(fā)想象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2、知道自古以來(lái)，五谷素有凝聚天地精華之美稱(chēng)，了解五谷在佛教，道教，民俗中的寓意，以及深厚的文化內(nèi)涵活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙 泡沫板 三合板等 五谷 膠水 鑷子 顏料等，各種種子若干（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、導(dǎo)入：1）簡(jiǎn)介“五谷畫(huà)”歷史及相關(guān)知識(shí)；2）五谷畫(huà)制作的視頻欣賞；3）作品欣賞（略）2、新授：1）、什么是五谷畫(huà)：五谷畫(huà)是以五谷（粟、麥、稻、黍、菽)等各類(lèi)植物種子為原料，通過(guò)粘貼等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線(xiàn)條、明暗、色彩等造型手法，經(jīng)過(guò)特殊處理后形成的一種獨(dú)特的視覺(jué)藝術(shù)形式。 2）、介紹原料：五谷畫(huà)的原料包括谷子、

16、麻子、紅黍、綠豆、莜麥等100多種植物種子。這些種子大致可分為紅、黃、綠、黑、白、灰、棕七種基本顏色。每種基本顏色又可分為深、 中、淺三個(gè)層次。如黑色可分為深黑色、中黑色、淺黑色。這樣細(xì)分下來(lái)，原料顏色便多達(dá)近三十種，基本滿(mǎn)足了五谷畫(huà)制作中色彩搭配的需要。3）、 制作流程：（1）篩選原料。種子顆粒飽滿(mǎn)均勻、大小平均、色彩亮澤（2）板上作畫(huà)。作畫(huà)工具有圓珠筆和KT板，即泡沫板。由于五谷畫(huà)的尺寸規(guī)格，我們選用相應(yīng)大小的KT板。作畫(huà)時(shí)，將原畫(huà)放在KT板旁，然后用圓珠筆按照比例，將它們的框架一一在KT板上畫(huà)出來(lái)（3）涂抹膠水。涂抹膠水時(shí)，用鑷子或木刻刀片沾上膠水，然后輕輕地在泡沫板上圖畫(huà)的輪廓內(nèi)來(lái)回涂

17、抹，直到將膠水涂抹均勻。這個(gè)環(huán)節(jié)要特別注意的是絕對(duì)不能將膠水涂抹到圖畫(huà)的輪廓之外（4）填充原料。這道工序是整個(gè)五谷畫(huà)制作流程的核心環(huán)節(jié)。待圖畫(huà)上膠后，便可開(kāi)始用所需谷物，即經(jīng)過(guò)以上處理的種子，對(duì)圖畫(huà)輪廓空白處和線(xiàn)條進(jìn)行填充了。填充種子，一般將鑷子作為工具。用鑷子夾起種子顆粒，按照橫豎順序，一顆一顆沾貼到圖畫(huà)的線(xiàn)條及空白處即可。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)該用種子先把線(xiàn)條勾勒出來(lái)，使線(xiàn)條與線(xiàn)條之間非常醒目，然后再對(duì)線(xiàn)條與線(xiàn)條之間的空白處進(jìn)行填充。在對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行填充時(shí)，還要根據(jù)原畫(huà)選好顏色搭配（5）增亮處理。增亮處理需要的工具有蒜頭、雞蛋、畫(huà)筆。（6）合成裝框。將其置于干燥環(huán)境下平放三天，即可合成裝框。4、作品欣賞

18、5、自我評(píng)價(jià)6、總結(jié)同學(xué)們，我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，種子是普通、平凡的，但是通過(guò)我們大腦的巧妙構(gòu)思，我們雙手的努力創(chuàng)造，平凡而普通的種子就變成了一幅幅充滿(mǎn)生機(jī)、別具一格的精美藝術(shù)品，老師相信大家一定能夠發(fā)揮想象，利用其他種類(lèi)的種子制作出更加精美的畫(huà)面。你們能做到嗎？老師相信，只要努力，你們每個(gè)人都能成為才華出眾的小藝術(shù)家。設(shè)計(jì)意圖：送給學(xué)生一句話(huà)，激勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)造的勇氣，創(chuàng)新的精神。活動(dòng)小結(jié)：本課學(xué)生們大膽動(dòng)腦、動(dòng)手制作出了他們以前從未做過(guò)的粘貼畫(huà)作品。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間第十周活動(dòng)地點(diǎn)丹青畫(huà)社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動(dòng)課題黑與

19、白活動(dòng)目的1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)階段1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā６?、發(fā)展階段教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線(xiàn)條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。2、對(duì)稱(chēng)法，組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。3、重復(fù)法，組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。4、二

20、方連續(xù)法，組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。三、討論交流：引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)？四、作業(yè)要求：1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。2、圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。3、線(xiàn)條流暢，涂色均勻。五、展示評(píng)價(jià)：1、學(xué)生將作品展示在黑板上。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”3、引導(dǎo)作者反思，說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得自己這幅畫(huà)有何改進(jìn)的地方？六、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美?；顒?dòng)小結(jié)：根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間第十一周活動(dòng)地點(diǎn)丹青畫(huà)社室輔導(dǎo)教師黃

21、榮乾、胡旭、陳小燕活動(dòng)課題主體與背景活動(dòng)目的欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備范圖、紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、引入師出示一幅畫(huà)，問(wèn)學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們?cè)诟墒裁矗克麄兊闹鞔侮P(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）-主體環(huán)境（建筑）背景師揭題：主體與背景（課件1）二、講授新課A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的主次關(guān)系。及對(duì)畫(huà)面的不同感受B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？學(xué)校、家里、游樂(lè)場(chǎng)所等C、師出示一幅畫(huà)完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來(lái)襯托。師小結(jié)：同一

22、主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。 不是任何的背景都符合主體。（認(rèn)真觀(guān)察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）D、師生共同討論作畫(huà)步驟先小組討論、思考主體要畫(huà)什么？主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景）小組討論分工問(wèn)題?？捎梢蝗嘶騼扇藖?lái)畫(huà)主體，剩下的同學(xué)畫(huà)背景、上色。要做到主體與背景合情合理。最后畫(huà)主體的同學(xué)剪下主體，帖于各個(gè)背景上。完成整幅圖。（分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。）3、作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫(huà)主體，其余的畫(huà)背景。4、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)6、學(xué)生收拾與整理活動(dòng)小結(jié)：同學(xué)之間互相說(shuō)

23、一說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間第十二周活動(dòng)地點(diǎn)丹青畫(huà)社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動(dòng)課題我和我的小伙伴活動(dòng)目的1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物的各種造型。3、在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品。學(xué)具：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫(huà)工具等。 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)階段1、欣賞導(dǎo)入2、觀(guān)看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例。3、通過(guò)觀(guān)察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：（1）站立時(shí)約六個(gè)頭

24、長(zhǎng)，（2）坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng)，席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)。教學(xué)意圖：從感知到認(rèn)知，初步掌握人體比例規(guī)律。二、發(fā)展階段1、學(xué)生嘗試制作。2、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。A、通過(guò)糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)。B、通過(guò)模特動(dòng)作的對(duì)比指出不足3、欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語(yǔ)言，體會(huì)作品中表現(xiàn)情感要素。教學(xué)意圖：感受雕塑的空間體積感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑語(yǔ)言。三、深入階段1、分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，2、分小組合作，添加場(chǎng)景，完成組群泥塑，用彩泥時(shí)還有注意色彩的搭配。教學(xué)意圖：綜合練習(xí)。相互幫助，相互學(xué)習(xí)。陪養(yǎng)“協(xié)調(diào)合作”能力，體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情。四、作業(yè)展評(píng)1、小組自評(píng)，互評(píng)。2、師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作

25、品。五、課堂小結(jié)與延伸1、師點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)。2、鼓勵(lì)學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作一副作品。再通過(guò)泥塑來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過(guò)兩種藝術(shù)形式的比較來(lái)拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)小結(jié)：培養(yǎng)“協(xié)作”能力，體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間第十三周活動(dòng)地點(diǎn)丹青畫(huà)社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動(dòng)課題我和我的小伙伴活動(dòng)目的1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物的各種造型。3、在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美活動(dòng)準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品。學(xué)具：雕塑泥，彩泥

26、，輔助工具，繪畫(huà)工具等。 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)階段1、欣賞導(dǎo)入2、觀(guān)看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例。3、通過(guò)觀(guān)察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：（1）站立時(shí)約六個(gè)頭長(zhǎng)，（2）坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng)，席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)。教學(xué)意圖：從感知到認(rèn)知，初步掌握人體比例規(guī)律。二、發(fā)展階段1、學(xué)生嘗試制作。2、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。A、通過(guò)糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)。B、通過(guò)模特動(dòng)作的對(duì)比指出不足3、欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語(yǔ)言，體會(huì)作品中表現(xiàn)情感要素。教學(xué)意圖：感受雕塑的空間體積感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑語(yǔ)言。三、深入階段1、分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，

27、2、分小組合作，添加場(chǎng)景，完成組群泥塑，用彩泥時(shí)還有注意色彩的搭配。教學(xué)意圖：綜合練習(xí)。相互幫助，相互學(xué)習(xí)。培養(yǎng)“協(xié)作”能力，體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情。四、作業(yè)展評(píng)1、小組自評(píng)，互評(píng)。2、師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品。五、課堂小結(jié)與延伸1、師點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)。2、鼓勵(lì)學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作一副作品。再通過(guò)泥塑來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過(guò)兩種藝術(shù)形式的比較來(lái)拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)小結(jié)：通過(guò)兩種藝術(shù)形式的比較來(lái)拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間第十四周活動(dòng)地點(diǎn)丹青畫(huà)社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動(dòng)課題愉快的春游活動(dòng)目的

28、1、本節(jié)課以記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、創(chuàng)作的能力。2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)美好生活的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備教具：課件、錄音機(jī)。學(xué)具：水彩筆、春游的照片 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一、利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察課件中的景物及人物的動(dòng)態(tài)。 （放課件引發(fā)學(xué)生的興趣）同學(xué)們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路。畫(huà)野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上，并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)。開(kāi)闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？活動(dòng)二：游樂(lè)園 學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生談，游樂(lè)場(chǎng)里游樂(lè)的細(xì)節(jié)，如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤(pán)等。 活動(dòng)三：擴(kuò)展學(xué)生思路。如何在畫(huà)面中體現(xiàn)“春” 字？小

29、結(jié)： 畫(huà)中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥(niǎo)、綠樹(shù)作點(diǎn)綴，使畫(huà)面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。如何體現(xiàn)“游”字的快樂(lè)？（學(xué)生討論發(fā)言）活動(dòng)小結(jié)：將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)重慶市銅梁區(qū)舊縣街道石鼓小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)教案活動(dòng)時(shí)間第十五周活動(dòng)地點(diǎn)丹青畫(huà)社室輔導(dǎo)教師黃榮乾、胡旭、陳小燕活動(dòng)課題對(duì)印版畫(huà)活動(dòng)目的1.應(yīng)知：初步了解對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單制作技巧。2.應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)對(duì)印版畫(huà)不同的表現(xiàn)方式。3.在教學(xué)中，教師應(yīng)注意小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉。4.激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備水分顏料、種顏色卡紙、調(diào)色盤(pán)、毛筆或水粉筆活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)

30、 今天老師發(fā)現(xiàn)咱班的每個(gè)同學(xué)材料都準(zhǔn)備的非常充分，我相信這節(jié)美術(shù)課同學(xué)們會(huì)有精彩的表現(xiàn)。二、導(dǎo)入新課 師：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜它是誰(shuí)？（播放羊的聲音）師：有誰(shuí)猜出是什么動(dòng)物了嗎？師：非常好（播放課件克隆羊）師：我們看畫(huà)面上有兩只羊，他們長(zhǎng)的一模一樣，是用非?，F(xiàn)代的技術(shù)克隆出來(lái)的，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)克隆技術(shù)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)非常有趣的克隆游戲。三、講授新課1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們看屏幕的圖片，下面老師要靠靠大家的眼力，看看誰(shuí)是火眼金睛？這兩幅畫(huà)有那些相同部分有哪些不同？（快速搶答） 師：看來(lái)大家的眼力都不錯(cuò)，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谒伎家幌逻@兩幅畫(huà)是怎樣克隆出來(lái)的 師：想好答案的同學(xué)請(qǐng)坐好，這樣老師就明白有多少人已經(jīng)經(jīng)過(guò)自己的思考知道答案了，接下來(lái)，知道的同學(xué)請(qǐng)舉手回答老師剛剛提出的問(wèn)題：這兩幅畫(huà)是怎樣克隆出來(lái)的？2、師：我們來(lái)共同看一看制作步驟（播放課件）3、師：大家的眼神告訴我有些同學(xué)還沒(méi)有完全明白，想不想讓我給大家做個(gè)示范？同學(xué)們一定要認(rèn)真看哦?。ㄔ诤诎迳腺N好的紙上示范）第一：把一張紙對(duì)折，也可以用單張紙對(duì)折印。第二：在彩色紙上直接用毛筆蘸顏色在紙上畫(huà)出貓頭鷹的形象 注意基本上是顏料管中直接擠出的顏料，不用再兌水。第三：畫(huà)一畫(huà)，壓一壓 第四：好，我們現(xiàn)在得到了兩張一樣的畫(huà)，為了使畫(huà)面更加好看更加豐富，我們應(yīng)該怎么辦？師：很好，做添加，最后完