小班音樂教案及教學(xué)反思《我是一只小茶壺》_第1頁
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文檔簡介

1、小班音樂教案及教學(xué)反思我是一只小茶壺活動目標(biāo)：1. 熟悉歌曲和歌詞，學(xué)習(xí)用肢體動作模仿小茶壺，感受歌曲歌詞的風(fēng)趣，活潑。2. 學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞。3. 通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂。4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.茶壺、茶杯各一只。2.幼兒對茶壺茶杯已有初步的認(rèn)識。3.課件?；顒舆^程：1.進(jìn)行“變變變”的歌曲游戲。2.出示茶壺，激發(fā)興趣，并通過小茶壺的介紹熟悉歌詞(1)出示小茶壺師：看看我又變什么出來了。變變變!是什么啊?(茶壺)小茶壺長什么樣啊?(胖胖的、有把手、有壺嘴)(2)

2、完整播放課件，教師演唱，幼兒熟悉歌詞師：小茶壺想和你們做朋友，你們愿意嗎?(愿意) 我把小茶壺請到了我們的教室里。你瞧!小茶壺現(xiàn)在想向你們介紹介紹他自己，我們一起豎起耳朵，仔細(xì)聽一聽。師：你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發(fā)言)(3)分段播放課件，理解歌詞，并用動作表現(xiàn)歌詞。(4)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲師：我們也來變一個小茶壺吧。變變變師：小茶壺用歌聲介紹自己吧。3.游戲：倒水師：小茶壺倒水的時候會發(fā)出什么聲音啊?咕嚕咕嚕 咕嚕 倒水 啦師：誰會用身體動作來發(fā)出倒水的聲音。拍手、拍肩師：這次，我們表演完歌曲加上倒水的聲音。4. 通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂(1)變茶杯(2)教師示范游戲過程(3)幼兒進(jìn)行游戲5.通過對小茶壺的動作模仿，嘗試創(chuàng)編部分歌詞。師：你們看，這只小茶壺是矮又胖，那還有不一樣的小茶壺嗎?請你來變一變。6.邊唱歌做動作邊走出教室?guī)煟核械男〔鑹販?zhǔn)備好了，我們要給其他小茶杯去倒水羅!活動反思：歌曲小茶壺，我運(yùn)用了課件，讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演，使孩子輕松的學(xué)會了歌曲。但是，在倒水游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計了倒水的節(jié)奏，是十六分音符，對于中班幼兒來說太難了，他們最后都沒有運(yùn)用節(jié)奏去倒水。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計顯得有些多余。在最后的創(chuàng)編部分，孩子的想象力豐富，變成了

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