鄭州商貿(mào)管理學(xué)校實(shí)習(xí)管理

1、廣設(shè)崗位平臺(tái)優(yōu)化實(shí)習(xí)管理鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校實(shí)習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)校教育成果的綜合檢驗(yàn)，此，我校非常重視學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作，把學(xué)生實(shí)習(xí)作為提高學(xué)生實(shí)踐操作能力的有效途徑，學(xué)校專門建立了工作領(lǐng)導(dǎo)小 組，由校長任組長，主管校長副組長，相關(guān)處室主任為辦公室主任, 工作組成員由實(shí)訓(xùn)處工作人員和各班主任老師及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師組 成。在實(shí)習(xí)工作堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針，遵 循學(xué)以致用、專業(yè)對口、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，根據(jù)市場對 人才的崗位需求，扎實(shí)開展實(shí)習(xí)工作。一、完善實(shí)習(xí)流程 創(chuàng)新培養(yǎng)模式從第一學(xué)期開始，我校就把實(shí)訓(xùn)課排入課表。在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課的同時(shí)，安排學(xué)生上校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課，

2、以欣賞和簡單的操作方法為主 要內(nèi)容。以教師講授和學(xué)生動(dòng)手操作為主要教學(xué)手段，對學(xué)校的實(shí) 訓(xùn)基地和所用設(shè)備材料有一個(gè)全面的了解；第二學(xué)期至第四學(xué)期， 按照實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃由淺到深逐步進(jìn)行，部分實(shí)訓(xùn)課還安排到校外實(shí) 訓(xùn)基地進(jìn)行；第五學(xué)期至第六學(xué)期，安排學(xué)生到校外企業(yè)頂崗實(shí)習(xí), 按照企業(yè)對員工的崗位要求，由企業(yè)直接負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的崗前 培訓(xùn)及實(shí)習(xí)管理，并定期對學(xué)生的實(shí)習(xí)成績進(jìn)行全面的評價(jià)和考核。這樣不僅拓展了學(xué)校的辦學(xué)空間，同時(shí)也結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和專業(yè)內(nèi)容 為學(xué)生提供了標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)場所、設(shè)備和理想的專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)境，提高 了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐的針對性和實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)、頂崗 實(shí)習(xí)和就業(yè)的無縫式對接。我校創(chuàng)

3、造性的提出了 “班級公司化管理，教學(xué)市場化運(yùn)作”的人 才培養(yǎng)模式，學(xué)校以實(shí)訓(xùn)基地為依托，注冊成立了 “鄭州市金翅膀 商貿(mào)有限公司”，校長兼執(zhí)行董事，行政校長兼監(jiān)事，實(shí)訓(xùn)處主任兼 總經(jīng)理，各基地主任兼部門經(jīng)理，其他干部兼董事會(huì)成員。一套班 子，兩項(xiàng)職能，既從事教育教學(xué)管理，又參與公司的經(jīng)營決策。同 時(shí)，學(xué)校各個(gè)班級依托“鄭州市金翅膀商貿(mào)有限公司”，成立模擬 股份制有限公司，一個(gè)班級兩塊牌子，既實(shí)行班級管理又實(shí)行公司 管理，使學(xué)生在校期間就具有“學(xué)生”和“公司職員”的雙重身份。 通過“學(xué)習(xí)培訓(xùn)一一社會(huì)實(shí)踐一一市場檢驗(yàn)一一鞏固提高一一服務(wù) 社會(huì)”五個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育由學(xué)校教育向崗位教育轉(zhuǎn)變、知識(shí)傳

4、授型教育向知識(shí)應(yīng)用型教育轉(zhuǎn)變、畢業(yè)后就業(yè)向?qū)W習(xí)中就業(yè)轉(zhuǎn)變。1. 學(xué)習(xí)培訓(xùn)。課堂上，教師明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織學(xué)生（公司職 員）進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和針對性的專業(yè)技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌 握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。2. 社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生在掌握了一定的理論知識(shí)和專業(yè)技能后，以 班級公司職員的身份，在實(shí)訓(xùn)教師的指導(dǎo)下走向市場，聯(lián)系業(yè)務(wù)， 進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作、成本核算與銷售服務(wù)，真正解了企業(yè)經(jīng)營的運(yùn)作 方式。3. 市場檢驗(yàn)。學(xué)生在拓展公司業(yè)務(wù)的過程中，了解市場對專業(yè) 產(chǎn)品及崗位技能的需求，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身不足，明確職業(yè) 定位和努力方向。4. 鞏固提高。學(xué)生在老師、同伴的幫助下，進(jìn)行活動(dòng)反思，正 確認(rèn)識(shí)

5、挫折與失敗，培養(yǎng)市場需求的職業(yè)精神、敬業(yè)精神、協(xié)作精 神與溝通能力，補(bǔ)充鞏固相關(guān)前沿知識(shí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。5. 服務(wù)社會(huì)。教學(xué)方式的變革，就業(yè)觀念的變化，改變了傳統(tǒng) 的畢業(yè)后就業(yè)為學(xué)習(xí)中就業(yè)，縮短了學(xué)習(xí)、見習(xí)、就業(yè)各環(huán)節(jié)間學(xué)生的適應(yīng)過程，學(xué)生畢業(yè)后即能勝任各自工作崗位，更有效地服務(wù) 企業(yè)，回報(bào)社會(huì)。在這一職業(yè)教育模式的引領(lǐng)下，學(xué)生走向市場、從事社會(huì)實(shí)踐的熱情空前高漲，活動(dòng)區(qū)域遍布鄭州市區(qū)，走訪商戶達(dá)千余家，洽 談聯(lián)系到的生產(chǎn)制作業(yè)務(wù)近300種，學(xué)生針對客戶需求，在設(shè)計(jì)、 制作、銷售中體驗(yàn)著淘得第一桶金的快樂。一位學(xué)生深有感觸地說:“走向社會(huì)，才知道自己的知識(shí)是多么貧乏。經(jīng)過歷練，才明白只 要

6、勇于實(shí)踐，一切皆有可能。” 二、形式不拘一格貼近市場需求我校實(shí)訓(xùn)工作根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，主要通過以下三種形 式全面推動(dòng)，以讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)，讓企業(yè)得到好員工為出發(fā)點(diǎn)， 千方百計(jì)確保實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。（一）自辦企業(yè)，設(shè)崗練習(xí)2009年開始，我校多方籌措資金，借助學(xué)校地處鄭州市商務(wù)一 條街得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，圍繞所開設(shè)的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、計(jì) 算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、電子商務(wù)六大 專業(yè)先后創(chuàng)建了藝術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)、廣告設(shè)計(jì)制作、數(shù)碼印刷、油 畫生產(chǎn)、陶藝制作、雕塑制作、動(dòng)漫影視制作與中原美術(shù)商城網(wǎng)八 大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源，增加實(shí)訓(xùn)密度，提高實(shí) 訓(xùn)效果，達(dá)到了

7、教室與車間合一、教師與師傅合一、學(xué)生與學(xué)徒合 一、作業(yè)與產(chǎn)品合一、理論與實(shí)踐合一、育人與創(chuàng)收合一的效果。例如，為了順應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)營銷人才的需，在電子商 務(wù)專業(yè)，抽選優(yōu)秀學(xué)生成立“淘寶班”（又稱“創(chuàng)業(yè)班”），利用電子 商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)由專業(yè)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷的培訓(xùn)指導(dǎo)，以每 個(gè)進(jìn)入淘寶班的學(xué)生為核心在本班選4名學(xué)生組建5人創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，通過帶動(dòng)作用，使電子商務(wù)專業(yè)的每個(gè)學(xué)生都加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行共 同創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生在學(xué)校就成為一個(gè)合格的營銷人員。我們一方面鼓 勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)上店鋪，經(jīng)營服裝、飾品、箱包、日用百貨等，掌握 線上營銷技巧，一方面借助校園商品銷售大賽，推銷師生喜歡的商 品，掌握線下經(jīng)營策

8、略。經(jīng)過一年多的實(shí)戰(zhàn)，吳威的漂漂靚靚皮具 專銷已由一天的四、五單生意到現(xiàn)在每天能接到一、二十單生意， 純利潤達(dá)到每月3000多元，黃曉麗同學(xué)的暖寶寶貼、王鵬的街舞手套也有每天兩三單生意發(fā)展到現(xiàn)在的十單左右，月收入也有2000 多元，其他同學(xué)的信用記錄也在不斷刷新，月收入可達(dá)一兩千元。中通、圓通、申通等快遞公司經(jīng)常到學(xué)校辦理業(yè)務(wù)，通快遞公司甚至準(zhǔn)備在學(xué)校附近設(shè)立一家分部，專門為學(xué)生提供上門服務(wù)。（二）校企合作，試崗見習(xí)為了進(jìn)一步促進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，彌補(bǔ)學(xué)校實(shí)訓(xùn)場地 的不足，我校還積極推行“校外基地，工學(xué)結(jié)合”策略，與河南天 九文化傳媒有限公司、鄭州北極星科技開發(fā)有限公司、鄭州雪孩子 動(dòng)畫

9、制作有限公司、河南七巧板裝飾有限公司等諸多優(yōu)秀企業(yè)簽訂 校企合作協(xié)議書，將其確定為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)生在校學(xué)習(xí) 理論知識(shí)同時(shí)，定期到這些校外基地實(shí)習(xí)，由企業(yè)直接負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí) 習(xí)期間的師資配備、崗前培訓(xùn)及實(shí)習(xí)管理，并定期對學(xué)生的實(shí)習(xí)成 績進(jìn)行全面的評價(jià)和考核，大大強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)踐操作技能。例如，我校與河南華豫兄弟動(dòng)畫制作有限公司達(dá)成協(xié)議，該公 司作為我校長期校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)校組織動(dòng)漫制作專業(yè)二年級學(xué)生 到公司實(shí)習(xí)，學(xué)生的吃、住、上課、實(shí)習(xí)、管理等工作全部由公司 負(fù)責(zé)，該專業(yè)的班主任及專業(yè)課教師也進(jìn)駐公司，做好學(xué)生的協(xié)調(diào)、 教育工作。學(xué)生在公司實(shí)習(xí)的時(shí)間根據(jù)情況一至三個(gè)月不等。通過 這種實(shí)習(xí)方式

10、，學(xué)生能親身感受職業(yè)崗位和企業(yè)文化，了解到最前 沿的專業(yè)技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我校還與河 南七巧板裝飾工程有限公司達(dá)成校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議，每周組織室內(nèi) 設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生到該公司實(shí)習(xí)，公司的設(shè)計(jì)師作為指導(dǎo)教師，帶領(lǐng)學(xué) 生到客戶家里現(xiàn)場作業(yè)，根據(jù)客戶需求進(jìn)行房屋測量與裝修設(shè)計(jì)， 學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊實(shí)習(xí)，對于設(shè)計(jì)師所應(yīng)懂得的客戶溝通、工藝流程、 設(shè)計(jì)理念、裝飾材料、造價(jià)決算等實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣皶r(shí)掌握，為學(xué)生 將來的順利就業(yè)與創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。（三）供需對接，頂崗實(shí)習(xí)中職生頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的校外延伸，除創(chuàng)辦校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)基地、拓展校外實(shí)訓(xùn)平臺(tái)外，我校還非常重視學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí) 工作。一是嚴(yán)格

11、執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生在校內(nèi)的專業(yè)課學(xué)習(xí) 時(shí)間（電子商務(wù)專業(yè)三年級上期、美工專業(yè)三年級下期安排學(xué)生頂 崗實(shí)習(xí)），為學(xué)生奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)。二是對學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)根據(jù)專 業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行篩選甄別與實(shí)地考察，對學(xué)校確定的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行合法 性、安全性、專業(yè)性等方面全面評估，并以書面形式及時(shí)發(fā)布實(shí)習(xí) 企業(yè)信息，讓學(xué)生了解企業(yè)的性質(zhì)、實(shí)習(xí)崗位、薪金待遇等，做到 心中有數(shù)。同時(shí)，向有合作意向的企業(yè)提供學(xué)生的信息，讓企業(yè)對 參與頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生有所了解，以便全面考察、重點(diǎn)留用。在此基 礎(chǔ)上，召開企業(yè)、學(xué)生供需見面會(huì)，簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，根據(jù)協(xié)議 組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生開始頂崗實(shí)習(xí)后，學(xué)校派專人對學(xué)生的實(shí)習(xí)情況定期進(jìn)行

12、跟蹤考評，及時(shí)處理解決學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中存 在的問題，確保頂崗實(shí)習(xí)工作順利完成。每年春、秋兩季開學(xué)，我校都會(huì)按期召開畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)供需 見面會(huì)，許多知名企業(yè)設(shè)置展臺(tái)到學(xué)校挑選人才，學(xué)生也根據(jù)專業(yè) 特點(diǎn)挑選自己中意的企業(yè)，場面異?；鸨?。今年春季，經(jīng)過學(xué)校就 業(yè)辦的積極推介，我校的276名學(xué)生被鄭州丹尼斯百貨有限公司、 鄭州四方食品有限公司、鄭州華拓?cái)?shù)碼科技有限公司、鄭州金歐商 貿(mào)有限公司、河南七巧板裝飾工程有限公司、鄭州博物文化傳播有 限公司、北京信服天健公司等企業(yè)錄用，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。秋季的校 企見面會(huì)正在緊鑼密鼓的籌備中。職業(yè)教育既然是“崗位教育”，就必須貼近相關(guān)產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化實(shí)習(xí) 管理，為學(xué)生

13、搭建廣闊的實(shí)習(xí)平臺(tái)，形成學(xué)校與企業(yè)對接的用工機(jī) 制，我校所采用的“自辦企業(yè)，設(shè)崗練習(xí)”、“校企合作，試崗見習(xí)”、 “供需對接，頂崗實(shí)習(xí)”等形式，都是我校適應(yīng)市場和社會(huì)發(fā)展需 求的有益探索，得到了市場的檢驗(yàn)，取得了良好的效益。三、效果初步顯現(xiàn)，發(fā)展任重道遠(yuǎn)我校乘國家職業(yè)教育改革發(fā)展之東風(fēng)，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè), 積極加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力服務(wù)鄭州經(jīng) 濟(jì)，取得了較為顯著的成績。1教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。我校實(shí)訓(xùn)基地每年培訓(xùn)學(xué)生人數(shù)達(dá) 46000多人次，既提高了學(xué)生的專業(yè)技能，也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā) 展。2009年，2011年我校學(xué)生代表鄭州市參加河南省工藝美術(shù)專業(yè) 技能競賽，獲團(tuán)體

14、一、二等獎(jiǎng)；電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生獲鄭州市中等專 業(yè)學(xué)校商品營銷競賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。8名學(xué)生參加鄭州市“5+1”綜合 職業(yè)技能競賽，獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)；連續(xù)三年教師參加鄭州市教師基本 功大賽，均以優(yōu)異成績獲一等獎(jiǎng)。學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校不僅學(xué)到了專業(yè) 發(fā)展所需要的知識(shí)與技能，更重要的是學(xué)到了與專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)、 生產(chǎn)、營銷、核算如識(shí)，掌握了一定的經(jīng)營理念，培養(yǎng)了從業(yè)的心 理素質(zhì)。2.公司業(yè)務(wù)進(jìn)一步擴(kuò)大。我校自辦的實(shí)訓(xùn)基地“金翅膀商貿(mào)有 限公司”試運(yùn)營一年多，除服務(wù)本校教育教學(xué)活動(dòng)外，還取得了良 好的經(jīng)濟(jì)效益。藝術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作基地的寫真、噴繪、裝裱等業(yè)務(wù) 已發(fā)展到學(xué)校周邊的中國郵政、中國電信、龍大食品集團(tuán)等30多家單位；

15、油畫工作室學(xué)生創(chuàng)作的作品在提升校園文化品位的同時(shí)已 向市場銷售；動(dòng)漫影視制作基地已經(jīng)制作完成傳統(tǒng)動(dòng)畫珍愛生命沢 二維動(dòng)畫軍訓(xùn)記、三維動(dòng)畫甲流預(yù)防沢 影視動(dòng)畫校園rap 新聞等11部短片，且正和某高校洽談聯(lián)合制作業(yè)務(wù)；中原美術(shù)商 城網(wǎng)的業(yè)務(wù)范圍已經(jīng)輻射到山東威海、廣東汕頭、山西朔州、黑龍 江佳木斯等全國各地。目前，公司營業(yè)額累計(jì)達(dá)到122794元。電商 基地每個(gè)學(xué)生都參與開設(shè)了網(wǎng)店，部分淘寶班學(xué)生課余平均月入千 元以上，學(xué)校正在組織開設(shè)網(wǎng)上淘寶商城。3.學(xué)校影響力進(jìn)一步增強(qiáng)。我校實(shí)訓(xùn)工作的探索贏得了學(xué)生的滿意、家長的信任、企業(yè)的歡迎、社會(huì)的認(rèn)可。2009年、2010年、2011年在初中應(yīng)屆畢業(yè)生

16、總數(shù)減少的大背景下，我校超額完成招生 計(jì)劃，新生報(bào)到人數(shù)逐年增加；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)，在校生 流失率不足3%;多家企業(yè)對我校畢業(yè)生情有獨(dú)鐘，2009屆畢業(yè)生就 業(yè)率達(dá)到98%, 2010、2011年屆畢業(yè)生全部到鄭州丹尼斯百貨有限 公司、鄭州市新華書店物流配送中心、北京信服天健信息技術(shù)有限 公司等企業(yè)就業(yè)。我校的改革發(fā)展也得到了省、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度 關(guān)注，省教育廳、市委、市政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)多次到我校調(diào)研指導(dǎo), 市兄弟職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師也紛紛來我校參觀考察、學(xué)習(xí)交 流，中國教育報(bào)、河南日報(bào)、大河報(bào)、鄭州日報(bào)、河南電 視臺(tái)、鄭州電視臺(tái)、鄭州教育電視臺(tái)等多家新聞媒體對我校實(shí)訓(xùn)基 地建設(shè)運(yùn)行情況及特色職教模式給予全方位報(bào)道，我校探索的“班 級公司化管理，教學(xué)市場化運(yùn)作”職教模式被評為“2009年撼動(dòng)鄭 州教育十大事新聞事件”之首。但是，我校實(shí)訓(xùn)工作在發(fā)展的同時(shí)，遭遇到了制約進(jìn)一步發(fā)展的 “瓶頸”問題。最突出的問題就是實(shí)訓(xùn)場地狹小，工位嚴(yán)重不足。按照在校學(xué)生 人數(shù)計(jì)算，人均實(shí)訓(xùn)場地面積僅有0. 18itf,設(shè)備數(shù)量嚴(yán)重不足， 通常一個(gè)教學(xué)班的40多名學(xué)生使用1臺(tái)設(shè)備。對策：建設(shè)新的實(shí)訓(xùn) 綜合大樓，添置機(jī)器設(shè)備，滿足實(shí)際需要。其次，實(shí)訓(xùn)