高中班主任教研會發(fā)言材料參考報告

1、高中班主任教研會發(fā)言材料參考報告高中班主任教學(xué)和研究會議演講材料班主任是班上的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。課堂質(zhì)量與班主任的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格直截了當(dāng)相關(guān)。多年來，班主任的工作經(jīng)歷使我認識到，必須按照班級的特點和學(xué)生的人格特征，留意以下幾種方法。首先，熱愛和尊重學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。班主任與學(xué)生之間的良好關(guān)系是做好工作的重要前提。我在班主任的實踐中經(jīng)歷了多年：教師要注重培養(yǎng)好教師和學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的個性和情感，嚴(yán)格要求學(xué)生用熱情和耐心去監(jiān)視和協(xié)助他們他們的進步。處理征詢題，做更多好事.讓學(xué)生感遭到和氣可親，受人尊敬，可信任的教師，他們會尊重教師，信任他們的教師。例如，我的同學(xué)童國文經(jīng)常在學(xué)年開始時沒

2、有完成作業(yè)，而且她的成績特別差。但我并沒有歧視他。相反，我在各方面都完全理解了他。他明白他的父親幾年前去世了，他的母親也在地上。從早上到晚上，我不斷忙著，有時候我不得不去家里做錢，而家里卻無視他的治理。為了應(yīng)對這種情況，我采取了多點接觸和勤奮的方式讓他相信教師，敢于說出他的心，花費更多的精力和時間以一切可能的方式照顧他，并消除他守護他的心態(tài)教師。在課堂上，他被同意參與答復(fù)以下征詢題，在課后耐心腸為他提供征詢，并讓優(yōu)秀的學(xué)生協(xié)助他。不管何時獲得進展，他都會得到及時的指導(dǎo)和贊揚，以建立他對進步的決心。在教師的關(guān)心和學(xué)生的協(xié)助下，他提高了考慮和理解，糾正了他的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在學(xué)期考試中獲得了良好的成績

3、，從40分到70分以上。二是發(fā)揮班干部的作用，促進良好階級作風(fēng)的構(gòu)成。班干部是班主任的稱職助手。作為一名班主任，我們必須不斷加強本人的教師道德修養(yǎng)，我們必須全身心腸投入到教育和教育人民的工作中。要擅長組織學(xué)生骨干，實在做好培養(yǎng)班干部的工作。在選擇征詢題上，您不能只看你的學(xué)業(yè)成績。你必須訓(xùn)練有良好思想，有一定學(xué)習(xí)根底并愿意為全班效勞的學(xué)生。大膽讓班干部上班，讓班干部組織學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和工作，及時給予工作指導(dǎo)，充分發(fā)揮班干部的作用。例如，我的班級最初是一個學(xué)習(xí)和紀(jì)律差的班級。為了建立一個好的班級，這個班級每天都進展科學(xué)治理。一方面，我堅持每天勤奮上課，檢查和理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;認真觀察學(xué)生的思想

4、動態(tài);嚴(yán)格要求學(xué)生保持良好的課堂秩序。另一方面，施行了班級干部責(zé)任制，對班組負責(zé)人進展了治理，紀(jì)律和健康治理。班長負責(zé)全班，班長協(xié)助班長做好工作，干部為本人的職責(zé)履行本人的職責(zé)。要求班干部積極聯(lián)絡(luò)群眾，團結(jié)同學(xué)，發(fā)揮典范作用，制造“三好”，對工作負責(zé)，堅持填補當(dāng)天的日常生活，使班上的好人都是贊美，并抓住了不良現(xiàn)象。它構(gòu)成了先進學(xué)習(xí)，先進，先進的新場面，已成為一流的課程。例如，在1999年的最后一個時期，我所授予的課程被學(xué)校評為“高級班”，我也被評為該鎮(zhèn)的高級班主任。第三，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為班主任，我們必須與每個科目的教師協(xié)調(diào)，教育學(xué)生澄清學(xué)習(xí)的目的。為了從小學(xué)找到一份好工作，我必須為&#

5、39;祖國的四次現(xiàn)代化而成長。就像周恩來的童年一樣，她有著“為崛起而奮斗”的崇高理想和抱負;教育學(xué)生不要成為一個語言的巨人，一個行動的矮人'。在地上努力學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累。例如，去年開始上課時第一次單元測試的結(jié)果并不理想，學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不高。據(jù)理解，許多學(xué)生認為九年制義務(wù)教育現(xiàn)已施行。不管好壞，他們都可以上中學(xué)，缺乏競爭。因此，學(xué)習(xí)的積極性不高。為了響應(yīng)學(xué)生的情況，我開展了“認真學(xué)習(xí)，振興”的教育，針對少先隊的活動和第二次課堂活動，讓學(xué)生在每周主題活動中進展思想，身心。在當(dāng)今的高科技競爭社會中，鼓舞學(xué)生只通過學(xué)習(xí)小學(xué)的技能向?qū)W生學(xué)習(xí)，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)的熱情。在這項研究中，你已經(jīng)構(gòu)成

6、了一個新的情況讓你趕上來，如此我班的學(xué)習(xí)成績得到了特別大的提高。在入學(xué)考試中，我班的成績在全鎮(zhèn)排名第四，并獲得了教育委員會的表彰和獎勵。第四，用愛來改造然后進入。本科生一般都是松散的紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績不佳，因此班上的學(xué)生不愿意接近他們。各種緣故導(dǎo)致了他們的自卑。作為班主任，你應(yīng)該好好照顧學(xué)生，用愛來交流學(xué)生的真實感受。后來，學(xué)生需要更多的愛，他們需要更多的關(guān)心。他們不應(yīng)該歧視他們，無視他們，也不應(yīng)該遭到勞動的懲辦。相反，他們應(yīng)該關(guān)注所有方面。愛他們并與他們獲得聯(lián)絡(luò)。當(dāng)大學(xué)生遇到困難時，應(yīng)主動關(guān)心和協(xié)助他們，為他們處理征詢題。擅長覺察他們的閃亮點。一旦獲得進展，就必須及時給予確信和贊揚，讓他們舉起風(fēng)帆。比方我班上的童子軍，在課堂上是一個頑皮，狡猾，學(xué)會跟上學(xué)生。再一次，我因病不去上學(xué)。在我理解了這種情況之后，我親身去了他的家去彌補他，這讓他深受感動。他康復(fù)后，我來到學(xué)校，給了他更多關(guān)心和鼓舞。讓班上好學(xué)生給他更多的協(xié)助。通過半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績得到了特別大的提高。多年來，在班主任的工作中，我堅持抓住幾個環(huán)節(jié)，耐心細致的工作。我所效勞的課程是課堂，風(fēng)