站立式起跑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一、指導(dǎo)思想 本課堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗(yàn)成功，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。 二、教材分析   主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上，對(duì)起跑動(dòng)作的深入學(xué)習(xí)。為水平三、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是通過(guò)站立式起跑姿勢(shì)的反復(fù)練習(xí)，初步掌握站立式起跑的動(dòng)作方法。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)力，并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來(lái)。三、學(xué)情分析三年級(jí)的

2、學(xué)生正處于速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期，好模仿、易興奮、樂(lè)于展示自我，但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點(diǎn)，對(duì)于速度素質(zhì)，男女生之間的差異逐漸明顯，男生明顯優(yōu)于女生，男生發(fā)展速度較快，女生較慢。大部分學(xué)生對(duì)短距離跑的練習(xí)非常感興趣，對(duì)站立式起跑有所了解，但是動(dòng)作要領(lǐng)不清楚。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用口訣式、游戲等方法進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生掌握站立式起跑動(dòng)作打下基礎(chǔ),同時(shí)多用激勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高動(dòng)作質(zhì)量。四、教學(xué)目標(biāo)（1）通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生了解站立式起跑的技術(shù)動(dòng)作以及作用。（2）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)練，使95%的學(xué)生掌握并應(yīng)用站立式起跑的技

3、術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的跑及快速反應(yīng)的能力，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到改善。（3）培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及相互合作的集體主義精神。五、教學(xué)重點(diǎn) 快速擺臂及前腳掌著地六、教學(xué)難點(diǎn)起動(dòng)時(shí)身體重心的前移。七、教學(xué)過(guò)程為了完成教學(xué)目標(biāo)，我確立了一個(gè)宗旨，四種方法，三個(gè)部分。(1)教學(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生，人人參與體育，人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康的體育精神。(2)教學(xué)方法：掛圖觀(guān)察法，語(yǔ)言誘導(dǎo)法，示范講解法，激勵(lì)評(píng)價(jià)法(3)教學(xué)環(huán)節(jié)：開(kāi)始熱身部分，學(xué)習(xí)提高部分，放松身心部分。1、開(kāi)始熱身部分：通過(guò)慢跑、徒手操來(lái)達(dá)到熱身的效果。2、學(xué)習(xí)提高部分：（1）提出問(wèn)題：學(xué)生帶著問(wèn)題觀(guān)察掛圖：站立式

4、起跑分幾個(gè)部分？站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？觀(guān)察后回答問(wèn)題。（2）教師示范：教師進(jìn)行簡(jiǎn)明易懂的講解及正確的示范。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)更加清晰的概念。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重、難點(diǎn)。（3）學(xué)生練習(xí)：教師完整示范后組織學(xué)生練習(xí)，重心前移練習(xí)原地起跑接高抬腿練習(xí)分組練習(xí)集體練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，教師及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正，體現(xiàn)師生互動(dòng)。對(duì)能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動(dòng)作的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4）鞏固練習(xí)階段通過(guò)折返接力比賽來(lái)鞏固學(xué)生的站立式起跑動(dòng)作，本游戲體現(xiàn)了學(xué)生克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，通過(guò)本游戲不僅可以鞏固學(xué)生本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以使學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及相互合作的集體主義精神。3、放松身心部分教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)。總之，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，力求每個(gè)孩子參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，在快樂(lè)中