用藝術(shù)字美化標題教案

1、第三課用藝術(shù)字美化標題共安彝族鄉(xiāng)小學 代波一、教學內(nèi)容分析 用藝術(shù)字美化標題是川教版的小學信息技術(shù)四年級下冊第三課的內(nèi)容。本節(jié)課是在學生掌握了插入剪貼畫、圖片的方法，并能夠使用“圖片”工具欄上的按鈕調(diào)整圖片屬性的基礎上學習的，也為今后學習表格的裝飾、幻燈片的制作等奠定了基礎。二、學生情況分析 對學生而言，在本課學習之前，學生已經(jīng)學會了在Word中插入圖片、插入文字，并且進行編輯。因此，插入藝術(shù)字，是比較簡單的，但對于藝術(shù)字的屬性調(diào)整，卻要下些功夫。三、教學目標：知識與技能： 1、學會在Word文檔中插入藝術(shù)字。 2、能夠?qū)λ囆g(shù)字進行簡單的調(diào)整。 3、能夠

2、根據(jù)實際需要，設計藝術(shù)字。過程與方法：1、通過觀察藝術(shù)字，讓學生了解藝術(shù)字的特點，感受藝術(shù)字的美感。 2、通過創(chuàng)設情景任務，增強學生上機實踐操作的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學生的學習興趣。 3、通過學生的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。情感、態(tài)度、價值觀：1、培養(yǎng)學生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。 2、在設計、美化藝術(shù)字的過程當中，提高學生的創(chuàng)造力和審美力。 3、發(fā)展個人愛好，增進與他人的交往合作，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生正確的人生價值觀。 四、教學重點：1、藝術(shù)字的插入、設置；2、利用“藝術(shù)字工具欄”修飾藝術(shù)字

3、。五、教學難點：利用“藝術(shù)字工具欄”修飾藝術(shù)字。六、教學方法：口述法；演示法；任務驅(qū)動法。七、教學準備：大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡教室、相關(guān)圖片及文檔素材八、教學過程：環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖電子小報引入新課一、激趣引入：師：各位同學很高興認識你們，希望你們和我一起度過一節(jié)愉快的一節(jié)信息課。老師先給大家做個審美能力的小測試吧！請問各位同學屏幕上的A、B兩份板報，你認為哪份效果更好，更漂亮呢？為什么？師：哦，選擇A份，大家的觀點一樣嗎？好，把掌聲送給這位非常有審美能力的同學。我也贊同大家的觀點，也喜歡A份，因為它用了藝術(shù)字做標題，使標題變得更美觀、突出、引人注目。那生活中還有那些地方用到了藝術(shù)字

4、呢？（記憶大比拼）師邊展示圖片，邊補充。生：好的。學生仔細觀察后請兩位發(fā)表自己的觀點（預測：多數(shù)同學會選擇A份）生：（預測：因為小報更漂亮，醒目。）生：同桌討論后舉手發(fā)言。用兩份相同內(nèi)容的板報進行對比，激發(fā)學生對藝術(shù)字的學習熱情。圖片欣賞的同時培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。插入藝術(shù)字二、旅程探秘：師：我們欣賞了那么多漂亮的藝術(shù)字標題，想學學嗎？（一）插入藝術(shù)字。 有沒有誰發(fā)現(xiàn)從哪兒可以插入藝術(shù)字？（提示：我們以前學習過插入圖片的方法，而藝術(shù)字呢？） 師評價：同學們真細心，你們都具有智慧的眼睛，善于觀察發(fā)現(xiàn)。插入藝術(shù)字的方法有兩種： 方法一：(1)將光標置于要插入藝術(shù)字的

5、位置。 (2)選擇“插入”“圖片”“藝術(shù)字”。 (3)出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對話框。選一種藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕，進入“編輯藝術(shù)字文字”對話框。 (4)在“文字”框中輸入要設置的文字即“神奇的九寨溝”。 (5)在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號”列表中選擇所需字號。如果需要，可以單擊“加粗”或“傾斜”按鈕可以進一步修飾字體。 (6)單擊“確定”按鈕，藝術(shù)字就插入文檔中了。 方法二：(1)將光標置于要插入藝術(shù)字的位置。（2）利用“繪圖工具欄”的“插入藝術(shù)字按鈕。（個別同學沒有藝術(shù)字工具欄，可以在 “視圖” “工具欄”&#

6、160;，在“藝術(shù)字”前面打“”。）老師巡回指導，個別輔導。同學們，都熟練掌握插入藝術(shù)字的方法了嗎？同學們學得真快??！你們插入的藝術(shù)字和老師的一樣嗎？有什么問題呢？是的，插入的藝術(shù)字無論位置、大小、樣式都需要進行調(diào)整和修飾。生:想。學生回答（預測：插入圖片的那兒能插入藝術(shù)字。） 學生二人一組進行操作，鍵入藝術(shù)字“神奇的九寨溝”。 小組、個人之間互助，兩種方法都用，反復操作,加深印象。相互欣賞插入的藝術(shù)字，共同回顧插入藝術(shù)字的方法。生：學會了。生：位置、大小、樣式都不同。先提問，讓學生養(yǎng)成主動學習的好習慣。讓學生知道操作方法的多樣性。知道藝術(shù)字插入后可能會修改。為后面嘗試操作

7、打下基礎藝術(shù)字的調(diào)整和修飾（二）藝術(shù)字的調(diào)整1、改變藝術(shù)字的內(nèi)容。師：同學們，老師遇到一個問題，我已經(jīng)將藝術(shù)字輸入確定了。但我想修改文字內(nèi)容，怎么辦？誰能幫幫老師？師評價：你回答的非常好！是個細心的孩子，方法一：雙擊藝術(shù)字。方法二：利用“編輯藝術(shù)字文字”對話框。2、調(diào)整藝術(shù)字的位置。師：有些同學設計的藝術(shù)字擋住了一部分文字，怎么辦呢？師：其實“藝術(shù)字”也是一幅圖片，所以，調(diào)整藝術(shù)字位置方法和圖片相同。同學們用調(diào)整圖片的方法試試吧?。◣熝惨暎?、調(diào)整藝術(shù)字的大小。 先選定藝術(shù)字后，其周圍將出現(xiàn)三種標志，拖動8個白色控點，可改變其大??；拖動黃色菱形控點可改變其形狀；轉(zhuǎn)動綠色旋轉(zhuǎn)控點可對其

8、進行旋轉(zhuǎn)。  師評價：孩子真聰明，能對知識進行遷移，真棒?。ㄈ┧囆g(shù)字的進一步修飾請同學們對比一下，看看還需調(diào)整嗎？大家在藝術(shù)字工具欄中尋找一下，有沒有自己想要的效果。 看看下面的問題，你會回答哪個問題，就請你來當小老師告訴其他同學，還可以邊演示邊講解。 藝術(shù)字的效果分別使用哪個按鈕設置出來的？你使用了哪幾個按鈕？你能演示你的操作過程嗎？ 師：同學們表現(xiàn)太棒了，大家要向她們學習喲！師：補充講解，大家操作試試吧?。ㄋ模┧囆g(shù)字的刪除(五)小小設計師同學們都學會了嗎？請大家根據(jù)圖片用藝術(shù)字擬標題。生：選中對象生操作練習改變藝術(shù)字內(nèi)容。學生二人一組，嘗試調(diào)整藝術(shù)字位置的練習，反復操作至熟練掌握。生：和圖片操作一樣。學生先自己摸索、討論、與同學合作學習、查找資料等，邊交流邊實踐操作，初步完成任務。 交流匯報。學生自主選擇問題回答和演示。生：根據(jù)方法操作練習。學生練習藝術(shù)字的刪除。學生自主設計標題。學生的成果相互欣賞建議。讓學生在自己操作過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題。利用集體的力量來解決，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的精神。引導學生從圖片操作中將知識進行遷移，培養(yǎng)學生知識與技能的遷移能力。學生初步完成