2021對于學校落實“五項管理”規(guī)定工作總結

1、2021對于學校落實“五項管理”規(guī)定工作總結 學校落實教育部五項管理規(guī)定工作總結 1 2021 年全國教育工作會議強調，要抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、 體質管理。這五項內容直接關系我國兒童青少年的健康成長。 XX 學校為了 切實落實各項工作，精準施策，做了詳盡的的工作，現總結如下。 關于手機管理，根據教育部印發(fā)了關于加強中小學生手機管理工作的通 知，為落實教育部要求、加強學校管理，給孩子們提供一個安心學習的 環(huán)境，X XX 學校學生手機管理方案包括：學生原則上不得將個人手機帶入校 園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請, 經班主任同意后方可帶入。進校后將手機交

2、由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入 課堂。學校將手機管理納入學校日常管理，對違規(guī)學生進行教育和相應處 罰，并納入學生個人成長記錄和班級考評。各班級利用主題班會、黑板報 等多種形式宣傳中小學生校園手機管理的內容。 在增強學生體質健康方面， XX 學校從七年級到高三實施上、下午課間跑制 度，從學生下課到操場、整隊、跑操及退場，都有詳細的時間規(guī)定，確保 學生跑操有效果、出成效。通過跑操，學生身體素質得到加強，學生有更 加充沛的體力和精力投入學習中。通過跑操過程中呼喊口號，學生學習中 緊張的情緒得到發(fā)泄，心理壓力得到緩解，特別是高三、九年級學生，學 習緊張，除增強體質外，還可起到情緒發(fā)泄作用，有利于穩(wěn)定心理狀

3、態(tài)， 克服心理焦慮。另外，飽滿的精神面貌，整齊的步伐和隊列培養(yǎng)了學生的 團隊與謙讓精神，洋溢著學生青春的熱情，極大的提升了班級凝聚力。 讀書可以開闊眼界，豐富知識；讀書能引導人們明事理，學會如何做一個 有修養(yǎng)的人。X XX 學校本著"讀書快樂，讀書幸福的宗旨打造書香 校園，長 期以來引導和激勵師生愛讀書、讀好書、精讀書，從中切實感悟、體會讀 書的美好與幸福。X XX 學校加強學生讀物篩選，每班配備圖書柜，通過學校 配備和學生捐贈優(yōu)秀圖書，學校每周三下午第三、四節(jié)的圖書共讀課程， 在師生同讀一本書的課堂中，教師更好地引導學生走進經典的書籍，感悟 語言與生活，與學生進行深層次的心靈溝通。

4、 為保障學生睡眠質量，促進學生身心健康發(fā)展， XX 學校要求班主任和男女 生宿舍管理員，堅持每天中午和晚自習后查寢制度，通過開展健康睡眠主 題班會，對學生睡眠質量進行調查、分析及匯總，特別是畢業(yè)年級，因中、 高考壓力而導致睡眠時間不足和睡眠質量較差的學生為數不少，針對這些 現狀，各班通過集體心理輔導或個別談話等方式、方法引導學生自我調節(jié) 情緒，進行合理減壓，確保睡眠質量。另一方面學校努力營造溫馨舒適的 就寢環(huán)境。該校嚴格宿舍衛(wèi)生考核管理，每天進行常規(guī)量化打分。晚就寢 熄燈后，班主任包括值班人員逐室巡視，延時管理，確保無講話、無聊天 等影響睡眠的情況發(fā)生。其次，各宿舍還征集健康睡眠手抄報和溫馨睡

5、眠 小貼士，征集的報帖圖文并茂的介紹了健康睡眠的重要意義，并就如何保 證睡眠質量提出了具體措施。此外，學校還利用黑板報、學校櫥窗及每周 日晚上校周會進行有關中學生健康睡眠知識的宣傳，引導學生健康睡眠。 以上措施旨在促進學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣，達到理想的睡眠效果，以充 沛的精力更好的投入到學習生活中，從而促進學生身心健康發(fā)展，營造和 諧校園氛圍。 為減輕學生周末作業(yè)負擔，保障學生在周末休息調整的時間。 XX 學校把學 生周末作業(yè)多的問題作為一項課題，多次深入班級、召開學生懇談會 進行 調研，經研究采取了一系列強有效的改進措施。學校反饋了調研中發(fā)現的 學生周末作業(yè)多、濫、繁的問題，對各科要嚴控作業(yè)

6、量，保證周末作業(yè)的 質量，提出了具體明確的要求，每周五前，各年級學科備課組長擬定好學 科周作業(yè)，并試做保證在規(guī)定的時間內。通過周作業(yè)減負行動，有效控制 了 X XX X 學校學生的周末作業(yè)量，優(yōu)化了作業(yè)質量，切實減輕了學生周末課 業(yè)負擔，保證了學生的休息時間。 XX 學校切實落實教育部"五項管理規(guī)定，把學生發(fā)展質量評價作為整個教 育質量評價的關鍵和核心環(huán)節(jié)來看待和把握。X XX 學校發(fā)展素質教育，全面 貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持德智體美勞"五育全面 育人，促進學生全面發(fā)展、健康成長。 1 2021 年 小學五項管理 教育部新規(guī) 不出校門 新的一年，教育部將

7、重點抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理，對于作業(yè)量，陳寶生明確要求，對小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，中小學生睡眠時間也將納入監(jiān)測考核。 抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理，是 2021 年教育部將開展的重點工作之一。"這五個管理，看似小事，但都是關系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。'對這五項工作都提出具體要求： 一、作業(yè)管理 對各學段作業(yè)明確要求，小學階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內完成，初中階段作業(yè)不超綱，高中階段作業(yè)不越界，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業(yè)。 二、睡眠管理 要把家庭和學校的邊界劃出來，研究學校的發(fā)力方式，提出學校怎么配合家長的具體方式。要監(jiān)測考核，總的要求是確保孩子們睡眠充足，按中國孩子成長過程中、生理發(fā)育過程中平均睡眠時間標準來考核。 三、手機管理 要疏堵結合、對癥下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機帶入課堂，同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。要把學校作為信息管理的一片靜土，還學校安靜的讀書氛圍。 四、讀物管理 課外讀物和教輔管理同樣是個