2021秋四年級語文上冊第五單元習(xí)作：生活萬花筒習(xí)題課件新人教版

1、一、一、 閱讀中學(xué)習(xí)方法閱讀中學(xué)習(xí)方法( (一一) )難忘的兩分難忘的兩分期中考試，我數(shù)學(xué)得了期中考試，我數(shù)學(xué)得了9898分，位列全班第一。放學(xué)分，位列全班第一。放學(xué)后，我拿著試卷興高采烈地跑回家，后，我拿著試卷興高采烈地跑回家，一進(jìn)門，就眉飛色一進(jìn)門，就眉飛色舞地對媽媽說：舞地對媽媽說：“媽，我又拿了個媽，我又拿了個冠軍冠軍！”媽媽接過試卷看了一眼，高興得眼睛瞇成了一條縫。媽媽接過試卷看了一眼，高興得眼睛瞇成了一條縫。她趕緊圍上圍裙說：她趕緊圍上圍裙說：“媽媽給你煮兩個大雞蛋慰勞慰勞媽媽給你煮兩個大雞蛋慰勞慰勞你。你。”這頓飯吃得特別香。飯后，我要媽媽在試卷上簽字。這頓飯吃得特別香。飯后，我

2、要媽媽在試卷上簽字。媽媽有個習(xí)慣，凡是要她簽字的卷子，她都會認(rèn)真檢查一媽媽有個習(xí)慣，凡是要她簽字的卷子，她都會認(rèn)真檢查一遍。遍。媽媽檢查我的試卷時，意外地發(fā)現(xiàn)一道小題答錯了，媽媽檢查我的試卷時，意外地發(fā)現(xiàn)一道小題答錯了，老師沒有發(fā)現(xiàn)。誠實(shí)的媽媽沒有隱瞞我的錯誤，在我的試?yán)蠋煕]有發(fā)現(xiàn)。誠實(shí)的媽媽沒有隱瞞我的錯誤，在我的試卷上寫了一句話：發(fā)現(xiàn)一處差錯，應(yīng)扣兩分，請老師驗證。卷上寫了一句話：發(fā)現(xiàn)一處差錯，應(yīng)扣兩分，請老師驗證。落款是媽媽的名字。我看了媽媽寫給老師的話，沉不住氣落款是媽媽的名字。我看了媽媽寫給老師的話，沉不住氣了，向媽媽提出了了，向媽媽提出了“抗議抗議”。媽媽說：。媽媽說：“那好，是對

3、是錯，那好，是對是錯，咱們再算一遍吧！咱們再算一遍吧！”最后的結(jié)果，還是我錯了，把最后的結(jié)果，還是我錯了，把7. 89寫寫成了成了78. 9。媽媽說：。媽媽說：“服氣了吧？拿去讓老師重新給你判服氣了吧？拿去讓老師重新給你判分吧！分吧！”重新判分意味著什么？意味著要減去兩分，意味重新判分意味著什么？意味著要減去兩分，意味著我的第一名不翼而飛！我覺得還是作為一種著我的第一名不翼而飛！我覺得還是作為一種“特殊特殊”情情況來處理好，反正我自己已經(jīng)知道錯了，這次就維持原來況來處理好，反正我自己已經(jīng)知道錯了，這次就維持原來的分?jǐn)?shù)得了，然而媽媽不同意。的分?jǐn)?shù)得了，然而媽媽不同意。媽媽透過這應(yīng)該減去的兩分，似

4、乎看到了更重要的東西。媽媽透過這應(yīng)該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西。媽媽說：媽媽說：“數(shù)學(xué)成績可以用分?jǐn)?shù)來計算，而誠實(shí)數(shù)學(xué)成績可以用分?jǐn)?shù)來計算，而誠實(shí)一個一個人最可貴的美德，卻是難以用分?jǐn)?shù)計算的。把實(shí)情告訴老人最可貴的美德，卻是難以用分?jǐn)?shù)計算的。把實(shí)情告訴老師，你失去的是不應(yīng)該得到的兩分，而得到的卻是無論多師，你失去的是不應(yīng)該得到的兩分，而得到的卻是無論多少分也換不來的誠實(shí)呀！孩子，你是要虛假的兩分呢，還少分也換不來的誠實(shí)呀！孩子，你是要虛假的兩分呢，還是要可貴的誠實(shí)呢？是要可貴的誠實(shí)呢？”媽媽的一番話，使我深受教育，我自然要可貴的誠實(shí)。透媽媽的一番話，使我深受教育，我自然要可貴的誠實(shí)。透

5、過這難忘的兩分，我看到了媽媽的良苦用心，看到了自己過這難忘的兩分，我看到了媽媽的良苦用心，看到了自己思想上的缺陷思想上的缺陷 (有刪改有刪改)1. 短文中畫線的句子是對人物短文中畫線的句子是對人物_和和_的描寫，表現(xiàn)了的描寫，表現(xiàn)了_。神態(tài)神態(tài)語言語言“我我”拿了拿了“冠軍冠軍”后非常后非常高興高興2. 在下面的括號中標(biāo)注出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。在下面的括號中標(biāo)注出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。(1)“我我”在媽媽的教育下選擇了可貴的誠實(shí)。在媽媽的教育下選擇了可貴的誠實(shí)。()(2)“我我”的數(shù)學(xué)得了的數(shù)學(xué)得了98分，分，“我我”要媽媽在要媽媽在“我我”的的試卷上簽字。試卷上簽字。()結(jié)果結(jié)果起因起

6、因(3)媽媽發(fā)現(xiàn)了媽媽發(fā)現(xiàn)了“我我”試卷上的錯誤，要試卷上的錯誤，要“我我”向向老師說明實(shí)情。老師說明實(shí)情?！拔椅摇辈粯芬?，媽媽耐心地教不樂意，媽媽耐心地教育育“我我”。()3. 短文告訴我們：短文告訴我們：_。誠實(shí)誠實(shí)比分?jǐn)?shù)更比分?jǐn)?shù)更重要重要經(jīng)過經(jīng)過( (二二) )偵探日記偵探日記教室外的雨已經(jīng)連續(xù)下了三天，我們不能去操場上活教室外的雨已經(jīng)連續(xù)下了三天，我們不能去操場上活動，只能窩在教室里。動，只能窩在教室里。剛上完第一節(jié)課，我正準(zhǔn)備伸懶腰，突然聽到一聲刺剛上完第一節(jié)課，我正準(zhǔn)備伸懶腰，突然聽到一聲刺耳的尖叫：耳的尖叫：“??！我的錢啊！我的錢我的兩百元錢找不到了！我的兩百元錢找不到了！”我們

7、的注意力一下子被任伊高八度的嗓音吸引住了。我們的注意力一下子被任伊高八度的嗓音吸引住了?！岸嘧彀烁缍嘧彀烁纭鄙蚨捡R上把這件事稟報了班主任丁老師。沈都馬上把這件事稟報了班主任丁老師。丁老師匆忙走進(jìn)教室，對大家說：丁老師匆忙走進(jìn)教室，對大家說：“同學(xué)們都回到自己的同學(xué)們都回到自己的座位上，我們今天都當(dāng)回福爾摩斯，一起來幫她找！座位上，我們今天都當(dāng)回福爾摩斯，一起來幫她找！”丁丁老師一聲令下，同學(xué)們迅速地在自己的座位上翻找起來。老師一聲令下，同學(xué)們迅速地在自己的座位上翻找起來。我也不例外，細(xì)心地查看著自己的書包。然而，我們都快我也不例外，細(xì)心地查看著自己的書包。然而，我們都快把教室翻了個底朝天，依然

8、不見錢的蹤影。把教室翻了個底朝天，依然不見錢的蹤影。難道這錢長翅膀飛了？難道這錢長翅膀飛了？此時任伊一臉沮喪，嘟著嘴，快此時任伊一臉沮喪，嘟著嘴，快要哭了。要哭了?！澳憔烤拱彦X放哪兒了？你究竟把錢放哪兒了？”我著急地詢問著事情的我著急地詢問著事情的來龍去脈。她有些不耐煩地說：來龍去脈。她有些不耐煩地說：“我一直把錢壓在文具盒下我一直把錢壓在文具盒下面。面?！彼耐绤菨蝗徊辶艘痪渥欤核耐绤菨蝗徊辶艘痪渥欤骸皠偛潘奈木吆械魟偛潘奈木吆械粼诘厣狭耍瑩炱饋砗蟛灰粫?，她就說錢不見了。在地上了，撿起來后不一會兒，她就說錢不見了?！蔽叶紫律?，在地上瞅了一圈，什么也沒有，突然一把我蹲下身，在地

9、上瞅了一圈，什么也沒有，突然一把雨傘引起了我的注意，那是坐在任伊前面的薛斯勻帶來的，雨傘引起了我的注意，那是坐在任伊前面的薛斯勻帶來的，正躺在地上睡大覺呢！莫非正躺在地上睡大覺呢！莫非我靈機(jī)一動，我靈機(jī)一動，“撲撲”一聲一聲打開傘，兩張百元大鈔掉在地上。教室里頓時響起了熱烈打開傘，兩張百元大鈔掉在地上。教室里頓時響起了熱烈的掌聲，任伊長長地舒了一口氣。的掌聲，任伊長長地舒了一口氣。隨著上課鈴響起，教室里恢復(fù)了平靜。想起剛才的一隨著上課鈴響起，教室里恢復(fù)了平靜。想起剛才的一幕，我不禁微微一笑，這樣的小插曲不正為這個無聊的雨幕，我不禁微微一笑，這樣的小插曲不正為這個無聊的雨天增添了許多樂趣嗎？天增

10、添了許多樂趣嗎？(有刪改有刪改)1. 短文中畫線的句子是對人物短文中畫線的句子是對人物_和和_的的描寫，表現(xiàn)了描寫，表現(xiàn)了_。神態(tài)神態(tài)動作動作任伊任伊丟錢后著急難過的丟錢后著急難過的心情心情2. 讀短文，填寫表格。讀短文，填寫表格。事情事情 起因起因 經(jīng)過經(jīng)過 結(jié)果結(jié)果 同學(xué)同學(xué)任伊掉了兩百元錢，同學(xué)們當(dāng)偵探任伊掉了兩百元錢，同學(xué)們當(dāng)偵探幫助幫助任伊任伊尋找尋找。任伊任伊的兩百元錢找不到了的兩百元錢找不到了。同學(xué)們同學(xué)們幫任伊找丟失的兩百元錢幫任伊找丟失的兩百元錢。“我我”在雨傘里找到了任伊的兩百元錢在雨傘里找到了任伊的兩百元錢。二、習(xí)作指導(dǎo)二、習(xí)作指導(dǎo)1. 審題：本次習(xí)作要求寫一件印象深刻的

11、事，下列審題：本次習(xí)作要求寫一件印象深刻的事，下列題目不符合要求的是題目不符合要求的是()A. 捉蚊趣事捉蚊趣事 B. 一件快樂的事一件快樂的事C. 教室里的掌聲教室里的掌聲 D. 我家的小貓我家的小貓D2. 構(gòu)思。構(gòu)思。習(xí)作的題目：習(xí)作的題目：_事情的起因：事情的起因：_事情的經(jīng)過：事情的經(jīng)過：_事情的結(jié)果：事情的結(jié)果：_示例示例：教哥哥學(xué)教哥哥學(xué)游泳游泳全家全家人到海邊玩耍，只有人到海邊玩耍，只有哥哥哥哥一個人一個人不會游泳不會游泳。我我先教哥哥游泳的動作，先教哥哥游泳的動作，然后然后示范給他看，讓他掌握方法后再慢慢練習(xí)。示范給他看，讓他掌握方法后再慢慢練習(xí)。哥哥哥哥學(xué)會了游泳學(xué)會了游泳。

12、3. 讀下面的習(xí)作片段，完成練習(xí)。讀下面的習(xí)作片段，完成練習(xí)。一場激烈的長跑比賽開始了。只聽見一場激烈的長跑比賽開始了。只聽見“砰砰”的一的一聲槍響，運(yùn)動員們像聲槍響，運(yùn)動員們像_沖出去。沖出去。(1)在處填寫恰當(dāng)內(nèi)容，使句子構(gòu)成比喻句。在處填寫恰當(dāng)內(nèi)容，使句子構(gòu)成比喻句。示例：示例：離弦離弦的箭的箭一樣一樣跑了一圈后，我漸漸感到體力不支，腿像灌了鉛般沉跑了一圈后，我漸漸感到體力不支，腿像灌了鉛般沉重，心里直打鼓：重，心里直打鼓：_ (2)在處補(bǔ)寫在處補(bǔ)寫“我我”當(dāng)時的心理活動。當(dāng)時的心理活動。糟糟了，被稱為了，被稱為“體育能手體育能手”的的我是浪得虛名嗎我是浪得虛名嗎？“加油！加油！加油！加

13、油！”跑道兩邊啦啦隊的同學(xué)們跑道兩邊啦啦隊的同學(xué)們 _，加油聲響徹整個操，加油聲響徹整個操場。我不由得加快速度，拼盡全力，終于第一個到達(dá)終點(diǎn)。場。我不由得加快速度，拼盡全力，終于第一個到達(dá)終點(diǎn)。(3)發(fā)揮想象，在處寫出啦啦隊的同學(xué)們的動作。發(fā)揮想象，在處寫出啦啦隊的同學(xué)們的動作。伸長了伸長了脖子脖子，揮舞著紅旗，扯著嗓子喊，揮舞著紅旗，扯著嗓子喊著著三、掃碼聽短文三、掃碼聽短文少年的愧疚少年的愧疚，完成練習(xí)，完成練習(xí)1. 本文是按照本文是按照()的順序?qū)懙摹５捻樞驅(qū)懙?。A. 事情發(fā)展事情發(fā)展B. 空間轉(zhuǎn)換空間轉(zhuǎn)換A2. 判斷下列說法是否正確，正確的打判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的，

14、錯誤的打打“”。(1)短文中，母親、堂哥是次要人物，但不可或缺。短文中，母親、堂哥是次要人物，但不可或缺。()(2)“發(fā)呆發(fā)呆”“”“想哭想哭”真實(shí)地反映了一個孩子誤殺小真實(shí)地反映了一個孩子誤殺小動物后內(nèi)心充滿愧疚。動物后內(nèi)心充滿愧疚。()(3)作者寫釣魚的事是為了給后文寫鴨子不幸喪命作鋪墊。作者寫釣魚的事是為了給后文寫鴨子不幸喪命作鋪墊。()(4)“我我”不吃燉鴨肉是因為不吃燉鴨肉是因為“我我”非常喜歡那只黑鴨子。非常喜歡那只黑鴨子。()附：聽力附：聽力材料材料少年的愧疚少年的愧疚我至今懷有對一只鴨子的深深愧疚。我至今懷有對一只鴨子的深深愧疚。那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的溝渠里釣魚。那

15、是一年夏天，我和堂哥一起到房前的溝渠里釣魚。印象中，那天魚不怎么咬鉤。我和堂哥就帶著魚竿往家走。印象中，那天魚不怎么咬鉤。我和堂哥就帶著魚竿往家走。據(jù)說，用麻油和面，可以做魚餌，這樣能釣更多的魚。麻據(jù)說，用麻油和面，可以做魚餌，這樣能釣更多的魚。麻油何其寶貴，但是，我一想到魚比麻油的味道更鮮美，就油何其寶貴，但是，我一想到魚比麻油的味道更鮮美，就瞬間說服了自己瞬間說服了自己。我們跑進(jìn)廚房，倒了一小勺麻油，正要和面的當(dāng)口，我們跑進(jìn)廚房，倒了一小勺麻油，正要和面的當(dāng)口，聽見外面鴨子嘎嘎的叫聲，跑出來才發(fā)現(xiàn)，那只貪嘴的黑聽見外面鴨子嘎嘎的叫聲，跑出來才發(fā)現(xiàn)，那只貪嘴的黑鴨子吞了魚鉤，我恐慌極了，忙拽著魚鉤向外拉，魚鉤上鴨子吞了魚鉤，我恐慌極了，忙拽著魚鉤向外拉，魚鉤上掛著的蚯蚓還在，上面的倒刺鉤住了鴨子的舌頭，拔出來掛著的蚯蚓還在，上面的