爸爸的花兒落了第2課時導(dǎo)學(xué)案_第1頁
爸爸的花兒落了第2課時導(dǎo)學(xué)案_第2頁
爸爸的花兒落了第2課時導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、茶陵縣湖口中學(xué) 七 年級 語文 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)時間: 月 日 總第 2 課時 班級 179 姓名 段瓊 組長批改簽名 課 題爸爸的花兒落了主備人段瓊審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清文章的思路,了解插敘的巧妙運用 。2、揣摩文中的伏筆,理解文章含蓄的表達(dá) 。 3、理解作者思想感情,感悟人間真情,反思自己的友情和親情。 重難點重點:了解插敘和伏筆在記敘文中的巧妙運用難點:理解文章含蓄的表達(dá)。學(xué)習(xí)流程我的見解1、 【導(dǎo)入課堂】 本文的線索是什么?圍繞線索作者寫了哪些事?2、 【自主學(xué)習(xí)】1、 文中哪些寫的是眼前事,哪些是回憶過去的事,回憶的事情是怎樣引出的?眼前事衣襟上的夾竹桃回憶過去醫(yī)院探病時的話、六年前賴床受

2、罰的情景 作者在對眼前事情的描述和一系列回憶中,意識到 點撥:在記敘過程中,需要插入另一些有關(guān)的情節(jié),再接著敘述后來的事情,這類寫作手法叫做 。由此文可以概括出,這類寫法的作用是:2、文中具體描寫了我和父親相處的兩件事情,是哪兩件 ?請歸納概括。三、【合作探究】1、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重,可能將不久于人世的?請在文中找出相應(yīng)的語段。.點撥: (填寫作手法)是“對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,預(yù)作提示或暗示,以求前后呼應(yīng)”。它常常與“照應(yīng)”配合使用,即所謂前有伏筆,后有照應(yīng)。2、作者說,“我”長大了,“我”是不是真正感覺到自己長大了?文中哪些地方可以看出來的?請找出相應(yīng)語段。3、 怎樣理解文章結(jié)尾“我”默念的話的含義?4、理解標(biāo)題“爸爸的花兒落了”的象征意義及其在文中的作用 。四、【歸納小結(jié)】“我”在爸爸的管教下 了懶惰的毛病,在爸爸的 下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣,在爸爸話語的 下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的噩耗。五、【感悟生命】 生命如花,縱使多情而美麗,但有一天,它會無奈地凋謝,殞落枝頭,但一個飄香的靈魂卻可以超越時間與空間,在另一個心靈繼續(xù)散發(fā)為陣陣幽香,在愛的緬懷中得到永生,永遠(yuǎn)綻放在另一個心

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