八年級下冊物理第七章講義

1、第一章力定義：物體對物體的作用。三要素：力的大小、方向、作用點。力作用效果：改變物體的形狀、運動狀態(tài)。力的相互作用：作用力與反作用力。力的示意圖：用一條帶箭頭的線段表示力的大小、方向、作用點。彈力：物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力彈力彈簧測力計：原理；構造；使用方法。施力物體：地球。重力三要素大?。?G=mg方向：豎直向下作用點：重心知識點 1：力1、力：物體對物體的作用。（力就是作用）符號： F單位：牛頓（牛），“N”施力物體與受力物體：一個物體對另一個物體施加推、拉、舉、壓、排斥、吸引等作用時，施加這種作用的物體叫做施力物體，另一個物體叫做受力物體。例：運動員舉杠鈴；大象壓蹺蹺板；漁翁拉漁網(wǎng)；推

2、土機推泥土。1、產(chǎn)生力的條件：至少有兩個物體；物體間有相互作用。通常與兩個物體有關，其中一個為施力物體，另一個為受力物體，單獨的一個物體不存在力的作用，離開物體也不存在力的作用。2、施力物體與受力物體總是同時存在的。3、力的產(chǎn)生與是否接觸的關系：相互接觸的物體不一定發(fā)生力的作用（兩物體間沒有相互作用），沒有接觸的物體間也不一定沒有力的作用。（磁鐵）例 1：下列說法正確的是（）A：兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用。B：兩個不相互接觸的物體間，就一定沒有力的作用。C：有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體。D：力不能脫離物體而獨立存在。例 2：人用手抓住繩子將水桶提起，水桶收到向上的

3、拉力，這個力的施力物體是（）A：水桶B：地球C：繩子D：手例 3：下列說法正確的是（）A：一個物體能發(fā)生力的作用；B：物體間里的作用是相互的；C：兩個物體必須相互接觸才能發(fā)生力的作用；D：力的單位是千克。例 4: 在龍舟比賽中，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（）A: 船槳B ：龍舟C ：龍舟上拿船槳的手臂D ：湖水例 5：球拍擊球時，如果以球為研究對象，施力物體是（），受力物體是（）。例 6：下列說法正確的是（）A: 兩個物體不接觸，就不會產(chǎn)生力的作用B：沒有物體就沒有力的作用C：一個物體也能產(chǎn)生力的作用D：兩個物體相互接觸，就一定產(chǎn)生力的作用知識點 2：力的作用效果1、兩種作用效果：可以改變

4、物體的形狀（使物體發(fā)生形變）；可以改變物體的運動狀態(tài)（速度大??；運動方向）。速度大小改變：由靜止- 運動；由運動 - 靜止；由快 - 慢；由慢 - 快。運動方向改變：轉(zhuǎn)彎；人造衛(wèi)星繞地球運動。速度大小和運動方向同時改變物體受到力的作用，并非一定發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變（輕輕的推物體，但沒動）；如若物體發(fā)生了形變或運動狀態(tài)發(fā)生了改變，則一定受到了力的作用。2、運動狀態(tài)不變的情況：勻速直線運動；保持靜止。3、改變物體的形狀：彎鋼片、拉彈簧、拉弓。例 1：下列現(xiàn)象中，物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A: 環(huán)繞地球沿圓形軌道運動且快慢不變的衛(wèi)星B：在草地上滾動的足球C：汽車開車車站D：降落傘從空中

5、勻速直線降落例 2：下列，有一個力的作用效果與其他三個力的作用效果不同，它是（）A：把彈簧拉長B：把鉛球推出C：蘋果從樹上掉下D：滾動的足球慢慢停下來例 3：網(wǎng)球比賽中，運動員將球擊出的過程體現(xiàn)了力可以改變物體的（時，球拍將網(wǎng)球擊扁，表明了力可以使物體（ ）。），同知識點 3：力的三要素，力的示意圖1、力的三要素（影響力的作用效果）：力的大小、方向和作用點。三要素中只要有一個發(fā)生變化，力的作用效果就會發(fā)生變化。只有當力的三要素都相同時，才能說這兩個力完全相同。表述一個力時，要同時指明力的三要素。2、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段表示力。在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭

6、表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。在同一個力的示意圖中，力越大，線段一般越長，有時還在力的示意圖旁用數(shù)值和單位標出力的大小。若已知力與水平方向或豎直方向夾角的度數(shù)，這個夾角的度數(shù)也必須標出。3、作力的示意圖的步驟：確定受力物體、力的作用點和方向；從力的作用點沿力的方向畫力的作用線；在線段的末端標上箭頭；在箭頭的旁邊標上表示力的符號（有時還可以標上數(shù)值和單位表示力的大?。?。例 1：點 P05例 5 例 2：點 P05例 6例 3：點 P05 練習 6例 4：尖 P04例 3例 5：用力推課桌的下部，課桌會沿地面移動，用相同的力推課桌上部，課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果（）A：與力

7、的大小有關B：與力的作用點有關C：與力的方向有關D：與受力面積有關知識點 4：力的作用是相互的1、一個物體對其他物體施力時，也同時收到其他物體對它的作用力。2、一個物體是施力物體，同時也是受力物體。如馬拉車。同學推墻。3、物體間力的相互作用是同時產(chǎn)生，同時消失的。如運動員扔鉛球。4、物體間的相互作用力又稱為作用力與反作用力。作用力與反作用力：大小相等；方向相反；作用在同一直線上；但作用在兩個物體上，盡管大小相等，但作用效果不同；總是同時產(chǎn)生，同時消失，同時增大，同時減??；性質(zhì)相同。如小孩對墻的作用力是推力，墻對小孩的作用力也是推力。例 1：下列有關小鳥與飛機相撞時的說法正確的是（）A：小鳥與飛

8、機相撞時，小鳥只是施力物體B：小鳥與飛機相撞時，飛機只是受力物體C：小鳥能撞破飛機，說明力能改變物體的形狀D：小鳥撞飛機的力大于飛機撞小鳥的力例 2：拿雞蛋碰石頭，雞蛋破了，這是因為（）A：雞蛋受到了力，石頭沒受力B：雞蛋比石頭受到的力大C：雞蛋和石頭受到了相同大小的力，只是雞蛋易碎D：石頭受到了力，雞蛋沒受力鞏固習題：尖綜合應用P07 例 1- 例 5，例 8知識點 5：彈力1、彈性：物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復原狀的特性。彈性限度：對彈性物體來說，形變后能自動恢復原狀的最大限度。彈性形變：物體在彈性范圍內(nèi)發(fā)生的形變。塑性：物體受力時發(fā)生形變，不受力時不能自動恢復原狀的特性。塑性形變：橡皮泥用手捏后松手，不能恢復原狀，這種形變叫塑性形變。2、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。產(chǎn)生條件：物體具有彈性；相互接觸且已經(jīng)發(fā)生了彈性形變。相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力。不接觸的物體間不會發(fā)生彈力作用。任何物體只要發(fā)生了彈性形變就一定會產(chǎn)生彈力。3 、彈力三要素：大?。号c使物體發(fā)生彈性形變的外力大小相等，與形變程度和物體本身的材料有關。方向：與物體的形變方向相反，指向恢復原狀的方向。如彈簧。