蘇教版化學(xué)二專題三第一單元天然氣的利用甲烷說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載天然氣的利用甲烷說課稿一、說教材1、【教材分析】天然氣的利用甲烷是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)必修二（蘇教版）專題三第一單元中的內(nèi)容。教材主要內(nèi)容為甲烷的分子組成及結(jié)構(gòu)、甲烷的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及對烷烴的初步介紹。將甲烷這一節(jié)內(nèi)容放在教材的必修2，是考慮到學(xué)生在高一化學(xué)中已學(xué)過物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識， 如共價(jià)價(jià)、 極性分子和非極性分子等基礎(chǔ)知識， 具備了學(xué)習(xí)本章的理論基礎(chǔ)。 烴是一切有機(jī)物的母體， 學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)。 而甲烷作為結(jié)構(gòu)最簡單的有機(jī)物又是學(xué)習(xí)烴的入門， 所以讓學(xué)生掌握好甲烷的知識， 就是為學(xué)習(xí)烴、 烴的衍生物及接下來學(xué)習(xí)的有機(jī)內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。所以，天然氣的利用

2、 甲烷是學(xué)生第一次接觸有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。 烴作為一切有機(jī)物的母體，而甲烷又是最簡單的有機(jī)物， 學(xué)生對甲烷的理解將直接影響到今后對各種有機(jī)物的理解。通過這堂課的教學(xué)，希望幫助學(xué)生樹立正確的有機(jī)學(xué)習(xí)方法。2、【教學(xué)重點(diǎn)】甲烷的結(jié)構(gòu)特征和主要化學(xué)性質(zhì)（燃燒反應(yīng)和取代反應(yīng)）二、說學(xué)生1、【學(xué)生情況分析】學(xué)生已經(jīng)知道甲烷是一種化石燃料，可以燃燒，能從甲烷的組成上認(rèn)識燃燒反應(yīng)的產(chǎn)物。本章教學(xué)再次選擇甲烷，主要考慮甲烷是最簡單的有機(jī)物，便于學(xué)生從結(jié)構(gòu)角度認(rèn)識甲烷的性質(zhì)，類推烷烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)， 建立從結(jié)構(gòu)角度學(xué)習(xí)有機(jī)物性質(zhì)的有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)模式。 因此，本節(jié)教學(xué)的設(shè)計(jì)，要在學(xué)生初中知識的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)認(rèn)識的漸進(jìn)發(fā)展

3、性原則；同時(shí)，考慮到學(xué)生前面已經(jīng)具有了一些有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的上位概念，應(yīng)當(dāng)在有機(jī)化合物的學(xué)習(xí)中緊緊抓住結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系， 在學(xué)生的頭腦中逐步建立有機(jī)物的立體結(jié)構(gòu)模型， 幫助學(xué)生打好進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方法論基礎(chǔ)。2、【教學(xué)難點(diǎn)】甲烷的取代反應(yīng)3、【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識與技能目標(biāo)：初步認(rèn)識甲烷分子的空間結(jié)構(gòu)， 使學(xué)生掌握甲烷電子式、 結(jié)構(gòu)式的正確寫法； 掌握甲烷的重要物理性質(zhì)， 化學(xué)性質(zhì)；理解甲烷與氯氣的反應(yīng)原理及取代反應(yīng)的定義； 了解烴、烷烴的概念及烷烴的通式。2. 過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷對甲烷的取代反應(yīng)進(jìn)行探究的過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義， 學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力；運(yùn)用觀察，比較，分

4、類，歸納，概括等方法來學(xué)習(xí)烴。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解天然氣是常見的化石燃料， 對個(gè)人生活和社會發(fā)展有極大的貢獻(xiàn)，有將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)生活的意識；培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義世界觀，培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。三、說教法1、【教學(xué)策略】A 教學(xué)選擇的組織形式：班級授課、小組討論B 教法與學(xué)法 : a, 教法： 實(shí)驗(yàn)探究法、講授法、b,學(xué)法：觀察法、對比學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)必備歡迎下載C教學(xué)媒體的應(yīng)用：PPTD教學(xué)程序 :幻燈片 :西氣東輸，可燃冰。引入 :第一張圖片是我國目前一項(xiàng)巨大工程的示意圖西氣東輸 , 輸送的氣體就是天然氣 , 天然氣的主要成分是甲烷 , 目前 , 農(nóng)村普遍使用的沼氣

5、的主要成分也是甲烷 , 第二張圖片顯示的是科學(xué)家從海底發(fā)現(xiàn)了一種新能源“可燃冰” , 實(shí)際上是甲烷的水合物 , 據(jù)估計(jì) , 可燃冰的貯存量能提供人類社會 1000 年的能源使用 . 所以 , 為了合理開發(fā)并利用這些新能源 , 我們今天要來研究天然氣的利用以及它的主要成分甲烷的性質(zhì) .板書 :展示 :學(xué)生活動:天然氣的利用甲烷一瓶用排水集氣法收集的純凈的甲烷氣體( 集氣瓶倒放 )觀察并敘述物理性質(zhì) , 預(yù)期回答：顏色、狀態(tài)、水溶性及密度（比空氣輕）等。板書:一. 甲烷1. 物理性質(zhì)幻燈片 :過渡 :演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生活動講述 :幻燈片 :無色、無味的氣體 , 密度比空氣小 , 難溶于水現(xiàn)在我要點(diǎn)燃這瓶

6、純凈的甲烷氣體, 并且檢驗(yàn)它的燃燒產(chǎn)物 , 請大家仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 , 推斷甲烷中含有哪些元素？點(diǎn)燃集氣瓶中的甲烷氣體, 用一個(gè)干燥的燒杯罩在火焰上方, 然后在集氣瓶中加入澄清石灰水觀察現(xiàn)象并總結(jié) : 火焰顏色是藍(lán)色 , 燒杯壁上有水霧 , 澄清石灰水變渾濁 , 說明產(chǎn)物是 H2O和 CO2 . 所以甲烷中一定含有C元素和 H元素 .經(jīng)過定量測定 , 甲烷中確實(shí)只有C 元素和 H 元素 . 請同學(xué)們根據(jù)幻燈片的題目計(jì)算出甲烷的化學(xué)式.已知甲烷的密度在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是0.717g/l,含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 75%,含氫元素 25%.利用這些數(shù)據(jù)怎樣確定甲烷的分子式 ?學(xué)生活動 :計(jì)算甲烷分子式并敘述

7、計(jì)算過程板書 :2.分子組成及結(jié)構(gòu)提問 :為什么一個(gè)碳原子只能結(jié)合四個(gè)氫原子學(xué)生回答 :略板書 :甲烷分子式、電子式、結(jié)構(gòu)式設(shè)問 :如果甲烷分子中四個(gè)氫原子是等效的, 一樣的 , 那么甲烷分子可能是什么構(gòu)型 ?學(xué)生活動 :討論并發(fā)言 : 可能是平面正四邊形的對稱結(jié)構(gòu) , 或者是空間對稱結(jié)構(gòu)教師總結(jié) :甲烷分子是正四面體結(jié)構(gòu) ,四個(gè)氫原子在正四面體的四個(gè)頂點(diǎn)上 ,板書 :碳原子在正四面體的中心 .正四面體結(jié)構(gòu)幻燈片展示 :甲烷分子構(gòu)型過渡 :物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì) , 下面我們就來研究甲烷的化學(xué)性質(zhì)板書:3.化學(xué)性質(zhì)+ 2OCO+2HO(1) 可燃性 : CH4222講解 :有機(jī)化學(xué)的反應(yīng)中

8、往往發(fā)生副反應(yīng),所以在有機(jī)化學(xué)方程式中用箭學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)問 :號來代替等號甲烷還能與哪些物質(zhì)反應(yīng)呢?演示實(shí)驗(yàn):把甲烷通入盛有酸性高錳酸鉀溶液中，觀察紫色的高錳酸鉀溶液是否褪色。學(xué)生活動:觀察現(xiàn)象并總結(jié): 紫色的高錳酸鉀溶液不褪色。小結(jié) :演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生活動講述 :板書 :學(xué)生活動幻燈片 :啟發(fā) :實(shí)驗(yàn)證明 , 常溫下甲烷不能被高錳酸鉀溶液氧化, 也不能和強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、溴水等物質(zhì)反應(yīng) . 但是在特殊條件下 , 甲烷能和某些物質(zhì)反應(yīng) .用一只集氣瓶作反應(yīng)容器，用排飽和食鹽水法, 在集氣瓶中先通入4/5 體積的氯氣 , 再通入 1/5 體積的甲烷 , 打開光源照射錐形瓶 .觀察現(xiàn)象 :氣體顏色變淺，

9、集氣瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)油狀液滴， 液面上升。上述現(xiàn)象說明甲烷和氯氣發(fā)生了反應(yīng)甲烷和氯氣的第一步取代反應(yīng)觀察方程式特點(diǎn) , 然后歸納取代反應(yīng)定義 .取代反應(yīng)定義甲烷分子中的四個(gè)氫原子是完全一樣的, 一個(gè)氫原子被氯原子取代后 , 剩下三個(gè)氫原子還能不能被取代 ?學(xué)生活動 :寫出后三步反應(yīng)板書：甲烷與氯氣取代的后三步反應(yīng)講解 :在常溫下 , 一氯甲烷是氣體 , 其余三種氯代物都是液態(tài) , 所以在錐形瓶壁上出現(xiàn)了油狀液滴 , 所謂取代就是取而代之 , 是原子或原子團(tuán)之間一對一的的交換 , 所以每一步反應(yīng)中甲烷分子里的一個(gè)氫原子只能被一個(gè)氯原子所取代 .提問 :請同學(xué)們思考一個(gè)問題 , 這四步反應(yīng)的條件都一樣

10、 , 那么這些反應(yīng)是如何進(jìn)行的教師總結(jié) :第一步生成的一氯甲烷會迅速和氯氣發(fā)生第二步取代反應(yīng) , 所以這四個(gè)反應(yīng)是連續(xù)發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。展示幻燈片。過渡 :甲烷的這些性質(zhì)決定了它的用途, 請同學(xué)們閱讀教材上的資料卡,了解甲烷有哪些用途 ?幻燈片：展示甲烷用途。講解 :甲烷中只含有碳元素和氫元素, 我們把類似于甲烷的這一類物質(zhì)稱為“烴”, 這個(gè)字取用了碳中的“火” , 和氫中的下半部分 , 另外還取用了碳的聲母及氫的韻母 , 這樣就構(gòu)成了“烴” .板書：二. 烷烴學(xué)生活動：觀察甲烷、乙烷、丙烷的結(jié)構(gòu)模型，總結(jié)烷烴的特點(diǎn)幻燈片：烷烴的定義學(xué)生活動：根據(jù)甲烷、乙烷、丙烷的分子式，歸納烷烴的通式板書：通式 C nH2n+2 (n 1)講解：比較甲烷、乙烷、丙烷的結(jié)構(gòu)，我們發(fā)現(xiàn)它們結(jié)構(gòu)相似（鍵型相同，形狀相似），但是碳原子數(shù)不同，如果看成是數(shù)列的話，公學(xué)習(xí)必備歡迎下載差是 CH2。 這些結(jié)構(gòu)相似， 分子組成相差一個(gè)或若干個(gè) “ CH2”原子團(tuán)的有機(jī)化合物互稱為同系物?；脽羝和滴锏母拍睢？偨Y(jié)：這節(jié)課我們研究了甲烷的分子結(jié)構(gòu)，烷的性質(zhì)和用途就能幫助我們合理開發(fā)和利用資源，生活服務(wù)。物理性質(zhì)及化