人教版語(yǔ)文六年級(jí)一單元新語(yǔ)文主題閱讀教案

1、語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)教案 周曉燕 （六年級(jí)上冊(cè)） 臨河區(qū)第四小學(xué)臨河區(qū)第四小學(xué)主題學(xué)習(xí)一單元備課教案?jìng)湔n時(shí)間- 授課時(shí)間- 備課人-第一單元單元備課：一、簡(jiǎn)介教材內(nèi)容：本組教材圍繞“感受自然”這個(gè)專題編排，主題本單元共有四篇課文，都是描寫(xiě)自然景物的。山中訪友山雨草蟲(chóng)的村落和索溪峪的野四篇課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽(tīng)大自然的各種音響，在觀察和傾聽(tīng)的過(guò)程中浮想聯(lián)翩。本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。在表達(dá)

2、自己獨(dú)特感受的過(guò)程中，充分運(yùn)用聯(lián)想和想象二、單元教學(xué)目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)背誦、練筆等形式積累語(yǔ)言。圍繞本組專題，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”安排了三方面的內(nèi)容供選擇：想象自己成為大自然中的一員，說(shuō)和寫(xiě)自己想象到的內(nèi)容；聽(tīng)音響，說(shuō)和寫(xiě)自己想到的和感受到的；交流暑期生活感受?！盎仡?#183;拓展”中的“交流平臺(tái)”“日積月累”“趣味語(yǔ)文”等欄目，安排了引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)課文表達(dá)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，積累詩(shī)句，閱讀與語(yǔ)文有關(guān)的有趣的故事等內(nèi)容。教學(xué)時(shí)，教師要從整體上把握本組教材的特點(diǎn)，融會(huì)貫通，達(dá)到教

3、學(xué)的最優(yōu)化。三、重組單元教材：人教版教材語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)誦讀1、山中訪友迷人的小河（張遠(yuǎn)略）望洞庭湖贈(zèng)張丞相2、山雨春一日的春光秋晨田野秋色賞心樂(lè)事十六件襄邑道中新雷。3、草蟲(chóng)的村落蟬的音樂(lè)昆蟲(chóng)的故事昆蟲(chóng)世界為螞蟻?zhàn)屄吠晷蚴斋@4、索溪峪的“野”恐怖的“死亡谷”催人和個(gè)子的“巨人島”奧我蘭島的神秘海洞駱駝沙漠之舟語(yǔ)文園地七自由閱讀“旅游驛站”“觸景生情”兩個(gè)單元四、備注：（學(xué)法指導(dǎo)）本組課文都是描寫(xiě)自然景物的，因此，在學(xué)習(xí)中希望能建議學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；從而加深對(duì)課文要表達(dá)的思想感情的體會(huì)。五、課時(shí)安排：教學(xué)本組教

4、材可用1114課時(shí)。其中精讀課文45課時(shí)，略讀課文23課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作23課時(shí)，“回顧·拓展”2課時(shí)。六、本單元核心問(wèn)題：1、本組教學(xué)，根據(jù)選編的課文特點(diǎn)和小學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，可指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解課文內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；從而加深對(duì)課文要表達(dá)的思想感情的體會(huì)。臨河區(qū)第四小學(xué)主題學(xué)習(xí)備課教案?jìng)湔n時(shí)間- 授課時(shí)間- 備課人-教學(xué)內(nèi)容：1、山中訪友 單元導(dǎo)讀課型教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。2掌握本課8個(gè)生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。3學(xué)習(xí)作者善于運(yùn)用比喻、擬人、想象等手法來(lái)抒發(fā)情感

5、的方法。4感受作者所描寫(xiě)的境界，激發(fā)學(xué)生類似體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感。課前準(zhǔn)備：多媒體課件：古橋的圖片；錄有風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)叫聲、溪流聲等聲響的課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)難重點(diǎn)：把握文章主要內(nèi)容，感受作者對(duì)山里朋友的感情，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第1-2課時(shí)（單元導(dǎo)讀課型）1師生鎖定語(yǔ)文教材上的“單元導(dǎo)讀”初步感悟單元主題：“感受自然” 2確定單元學(xué)習(xí)的閱讀重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。3精讀或?yàn)g覽文章，總攬全局，明確學(xué)習(xí)方向。讓學(xué)生學(xué)習(xí)山中訪友教材，有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，感受作者所描寫(xiě)的境界，激發(fā)學(xué)生類似體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的美

6、好情感。1教師引導(dǎo)學(xué)生自主的閱讀單元導(dǎo)讀，畫(huà)出重要的信息資源，引導(dǎo)提煉單元主題。2引導(dǎo)學(xué)生交流討論，確定主要的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法。3、學(xué)生學(xué)習(xí)山中訪友教材，有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，交流討論，感受作者所描寫(xiě)的境界。感受作者對(duì)山里朋友的感情，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。1自主閱讀單元提示，并小組討論，商定單元主題。2全班交流，確定出單元主題及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方法。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元主題的認(rèn)識(shí)，有單元學(xué)習(xí)的意識(shí)。教會(huì)學(xué)生捕捉單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方法。4、學(xué)習(xí)語(yǔ)文主題閱讀：迷人的小河1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中印象深刻的句子多讀幾遍。2讓學(xué)生交流1閱讀課文畫(huà)出有關(guān)描寫(xiě)瑞雪的句子多讀幾遍。2全班交流，體會(huì)小河的美，激發(fā)學(xué)

7、生熱愛(ài)自然、親近自然的美好情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣積累豐富的語(yǔ)言。體會(huì)課文中描寫(xiě)雪的美景。5、交流學(xué)習(xí)所得，強(qiáng)化單元主題引導(dǎo)學(xué)生自主交流學(xué)生自主交流激發(fā)學(xué)生讀古典作品興趣，感受古典作品的魅力，了解描寫(xiě)景物的方法。6、作業(yè)：1抄寫(xiě)1課生字詞語(yǔ)。2完成小冊(cè)子1課。3誦讀山中訪友片段誦讀 望洞庭湖贈(zèng)張丞相4、拓展：觀察周?chē)木拔铮x擇其中的一個(gè)景物進(jìn)行描寫(xiě)，突出景物的特點(diǎn)。3-4課時(shí)（以文代文）課型教學(xué)內(nèi)容：草蟲(chóng)的村落1正確讀寫(xiě)“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句。3體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。4、教育學(xué)生與大自然為友，

8、感悟自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”課前準(zhǔn)備：多媒體課件：錄音夏日里的蟲(chóng)鳴聲；大自然的圖片；摘抄卡等。教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)教學(xué)難重點(diǎn)：學(xué)課文讓學(xué)生體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。感受到作者 與大自然為友，感悟自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話”的情感。上課時(shí)間：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1學(xué)習(xí)人教版教材草蟲(chóng)的村落 （鎖定重點(diǎn)學(xué)習(xí)的段落，進(jìn)行深度精讀、品讀。）1、板書(shū)、講解字詞。2、 感知內(nèi)容3、 快速閱讀課文，想想課文主要講什么？課文是按什么順序敘述的？4、自

9、由讀讀課文，畫(huà)出你感動(dòng)的句子。2、小組交流感受，感動(dòng)的句子。默讀課文，邊讀邊畫(huà)出自己感受較深的語(yǔ)句。2你在“草蟲(chóng)的村落”里看到了些什么？印象最深的是哪些？作者又是怎樣寫(xiě)出來(lái)的？用心體會(huì)體會(huì)。3、學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)句子解析賞讀。討論草蟲(chóng)的村落中的印象深的句子，留下了怎樣的印象？4指導(dǎo)交流。1自由讀文學(xué)習(xí)生字詞2學(xué)生讀文，感知內(nèi)容3快速閱讀課文，說(shuō)課文內(nèi)容。4、交流對(duì)重點(diǎn)句的句子理解，體會(huì)感悟自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情，體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。2學(xué)習(xí)經(jīng)典閱讀：鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵石榴家鄉(xiāng)的竹園一棵小草1引

10、導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，體會(huì)課文中的描寫(xiě)的景物，感悟自然的美。1閱讀課文畫(huà)出含義深刻的句子。多讀幾遍2全班交流。品詞品句，體會(huì)課文中的描寫(xiě)的景物，感悟自然的美。4經(jīng)典誦讀：童年小橋收獲1配樂(lè)范讀，簡(jiǎn)單解疑2領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀1聽(tīng)讀。2自讀、齊讀。培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，及朗讀的能力。積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。5、作業(yè)：1抄寫(xiě)3課生字詞語(yǔ)。2完成小冊(cè)子3課。3誦讀清塘荷韻4、寫(xiě)一寫(xiě)自己觀察過(guò)的小蟲(chóng)，注意展開(kāi)想象，融入自己的感受。（隨堂落實(shí)“小練筆”）板書(shū)設(shè)計(jì)：5-6課時(shí)（自主閱讀）課型教學(xué)內(nèi)容：山雨【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想

11、象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。3、感受山雨帶韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)，領(lǐng)略大自然的秀美。四、課前準(zhǔn)備：有雨聲以及輕柔舒緩音樂(lè)的磁帶或光碟教學(xué)重點(diǎn)：感受山雨的韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨及大自然的喜愛(ài)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1檢查背誦望洞庭湖贈(zèng)張丞相1檢查背誦望洞庭湖贈(zèng)張丞相1背誦望洞庭湖贈(zèng)張丞相鞏固詩(shī)歌的識(shí)記2聽(tīng)寫(xiě)第3課生字詞語(yǔ)。2念第3課生字詞。2聽(tīng)寫(xiě)3課生字詞。鞏固字詞的識(shí)記3. 學(xué)習(xí)教材：山雨 1、板書(shū)、講解字詞。2揭示課題3、初讀課文，理清文脈。想想課文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事？4、默讀課文，感受感受：山雨神奇在什么地方，討論交流。5、小組交流感受，感受深刻的句子，

12、體會(huì)山雨神奇。6、自由讀課文；選擇喜歡的段落背誦。1學(xué)生交流字詞。2山雨的理解3、自由讀課文，讀通課文，理清文脈。想想課文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事？4、默讀課文，感受感受：山雨神奇在什么地方，討論交流。小組交流感受，感受深刻的句子，體會(huì)山雨神奇6、自由讀課文；選擇喜歡的段落背誦。1理解課文重點(diǎn)句含義，感受山雨神奇、體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)，領(lǐng)略大自然的美2積累豐富學(xué)生的語(yǔ)言。4. 學(xué)習(xí)經(jīng)典閱讀：春一日的春光秋晨田野秋色1引導(dǎo)閱讀，提出要求：把印象深刻的句子找出來(lái)？多讀幾遍。然后大家一起分享理解含義。學(xué)生逐課交流印象深刻的句子，體會(huì)作者對(duì)自然的喜愛(ài)，領(lǐng)略大自然的秀美。1閱讀課文畫(huà)出相關(guān)的句子。2全班交流

13、。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣體會(huì)作者的表達(dá)方法，運(yùn)用語(yǔ)言的能力。5經(jīng)典誦讀：賞心樂(lè)事十六件襄邑道中新雷1配樂(lè)范讀，簡(jiǎn)單解疑2領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀賞心樂(lè)事十六件襄邑道中新雷3指導(dǎo)背誦賞心樂(lè)事十六件襄邑道中新雷1聽(tīng)讀。2自讀、齊讀。3背誦詩(shī)文。培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，及朗讀的能力及運(yùn)用語(yǔ)言的能力。6.作業(yè)：1完成2課小冊(cè)子。2讀書(shū)筆記：一日的春光秋晨田野秋色3學(xué)生自由誦讀：春天的腳印金色的樹(shù)林雪，很初夏 老北京四合院里的昆蟲(chóng)7-8課時(shí)（以文代文）課型教學(xué)內(nèi)容：索溪峪的的“野”【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言字里行間的透漏出自己的情感的方法感受索溪峪天然野性的自然風(fēng)光。課前準(zhǔn)備：收集張家

14、界、索溪峪等有關(guān)的照片和文字資料。做成課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1學(xué)習(xí)人教版教材索溪峪的的“野” （鎖定重點(diǎn)學(xué)習(xí)的段落，進(jìn)行深度精讀、品讀。）1、課件展示，揭題導(dǎo)入。揭示課題：索溪峪的“野”2、 感知內(nèi)容，感知索溪峪的“野”、 快速閱讀課文，想想課文主要講什么？課文是按什么順序敘述的？3、抓題眼，引入研讀。讀了課文，索溪峪給你總的印象是什么？（野）課文通過(guò)哪幾方面的描述來(lái)寫(xiě)出索溪峪的“野”？（山是野的、水是野的、山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足、連游人也漸漸變得“野”起來(lái)。）4、自由讀讀課文，畫(huà)出你感動(dòng)的句子。5、小組交流感受，感動(dòng)的句子。默讀課文

15、，邊讀邊畫(huà)出自己感受較深的語(yǔ)句。用心體會(huì)體會(huì)。6、學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)句子解析賞讀。討論索溪峪的的“野”中的印象深的句子，留下了怎樣的印象？7指導(dǎo)交流。1自由讀課題，2學(xué)生讀文，感知內(nèi)容：想想課文主要講什么？課文是按什么順序敘述的？3抓題眼，引入研讀：索溪峪給你總的印象是什么？（野）課文通過(guò)哪幾方面的描述來(lái)寫(xiě)出索溪峪的“野”？ 4、自由讀讀課文，畫(huà)出你感動(dòng)的句子。交流對(duì)重點(diǎn)句的句子理解，體會(huì)感悟索溪峪的“野”理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情，體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。2學(xué)習(xí)經(jīng)典閱讀：恐怖的“死亡谷”催人和個(gè)子的“巨人島”奧我蘭島的神秘海洞1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)

16、出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，體會(huì)課文中的描寫(xiě)的景物，感悟自然的美。2、自主交流課后問(wèn)題。1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，體會(huì)課文中的描寫(xiě)的景物，感悟自然的美。2、學(xué)生自主交流課后問(wèn)題。1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，體會(huì)課文中的描寫(xiě)的景物，感悟自然的美。4經(jīng)典誦讀：駱駝沙漠之舟1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，體會(huì)課文中的描寫(xiě)的景物，感悟自然的美。1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，體會(huì)課文中的描寫(xiě)的景物，感悟自然的美。1引導(dǎo)閱讀，提出要求：畫(huà)出文中含義深刻的句子，多讀幾遍，體會(huì)課文中的描寫(xiě)的景物，感

17、悟自然的美。5、作業(yè)：1抄寫(xiě)4課生字詞語(yǔ)。2完成小冊(cè)子4課。3誦讀蝸牛的力氣有多大4、積累文中好詞好句。山野 水野索溪峪的野 返樸歸真 野物野 9-10課時(shí) （雙基訓(xùn)練課） 語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)：口語(yǔ)交際目標(biāo)、習(xí)作1：通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。2學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。3在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。4通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。題目自己定。寫(xiě)完以后，要認(rèn)真改一改。二、課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。學(xué)生：1觀察一種植物或一種動(dòng)物，或者是一種自然現(xiàn)象。2準(zhǔn)備

18、自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。3交流第一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。日積月累的目標(biāo)： 1讓學(xué)生積累古詩(shī)。趣味語(yǔ)文：學(xué)生完成妙答“一 ”積累詞語(yǔ)?；仡櫷卣挂唬夯仡檰卧獌?nèi)容，交流體現(xiàn)了單元主題，體現(xiàn)了單元訓(xùn)練重點(diǎn)。通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1日積月累2、趣味語(yǔ)文1指導(dǎo)體會(huì)古詩(shī)的含義，我們要細(xì)細(xì)體會(huì)。（1）. 領(lǐng)學(xué)生誦讀并背誦（2）出示日積月累中的句子。（幻燈片）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中

19、聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（元稹）a學(xué)生自由吟誦。b嘗試?yán)斫?、趣味語(yǔ)文（1）自由讀故事。（2）同桌自己的理解。（3）全班交流，體會(huì)一字詩(shī)的妙處。1讀古詩(shī)的，我們要細(xì)細(xì)體會(huì)。2. 誦讀并背誦。趣味語(yǔ)文（1）自由讀故事。（2）同桌自己的理解。（3）全班交流，體會(huì)一字詩(shī)的妙處。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，理解古詩(shī)的意思，鞏固記憶，更好的讀書(shū)。積累古詩(shī)。2口語(yǔ)交際體會(huì)作者怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象表達(dá)自己感受。1、揭題導(dǎo)入導(dǎo)課：這一組，我們學(xué)習(xí)了山中訪友山雨草蟲(chóng)的村落和索溪峪的野四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾

20、聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽(tīng)大自然的各種音響，在觀察和傾聽(tīng)的過(guò)程中浮想聯(lián)翩。今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。二、明確話題：1自讀“口語(yǔ)交際·習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么。2師生共同確定每一項(xiàng)口語(yǔ)交際的要求和內(nèi)容。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說(shuō)清楚。走進(jìn)音響世界：說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的各種各樣奇特的大自然的聲音。（三）、分塊討論，組內(nèi)交流1學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。

21、2同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。（四）、示范帶動(dòng)，交流評(píng)價(jià)1、 學(xué)生傾聽(tīng)2、學(xué)生明確話題：3、感受精彩故事：要講的故事按照要求有聲有色地講給自己聽(tīng)。暢所欲言。4、在小組里交流，相互評(píng)價(jià)，推薦1名最佳的學(xué)生的口頭交流能為寫(xiě)作打下量好的基礎(chǔ)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是讓學(xué)生掌握方法，為下一不更好的交際做鋪墊學(xué)生廣泛地交流，在學(xué)生的交流中達(dá)成共識(shí)。積累和豐富學(xué)生的語(yǔ)言。3、回顧·拓展一交流平臺(tái)（1）學(xué)生回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)山中訪友山雨和以前學(xué)過(guò)的桂林山水觀潮等在表達(dá)方法上有什么不同？本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。在表達(dá)自己獨(dú)特感受的過(guò)程

22、中，充分運(yùn)用聯(lián)想和想象。（2）聯(lián)系草蟲(chóng)的村落，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。3聯(lián)系草蟲(chóng)的村落，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。介紹相關(guān)的課外閱讀文章及書(shū)籍。（1）學(xué)生回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)山中訪友山雨和以前學(xué)過(guò)的桂林山水觀潮等在表達(dá)方法上有什么不同？2）聯(lián)系草蟲(chóng)的村落，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。3聯(lián)系草蟲(chóng)的村落，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力?；仡櫿n文，總結(jié)方法。體會(huì)作者怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象表達(dá)自己感受。11-12課時(shí) 讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)多種形式的讀，回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文中對(duì)景物的描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過(guò)

23、聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法，仿寫(xiě)片段。教學(xué)時(shí)間：12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、回顧口語(yǔ)交際的內(nèi)容，明確讀寫(xiě)主題。（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)山中訪友山雨和以前學(xué)過(guò)的桂林山水觀潮等在表達(dá)方法上有什么不同？（2）聯(lián)系草蟲(chóng)的村落，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。（3）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟。2、作文仿寫(xiě)指導(dǎo)：寫(xiě)一寫(xiě)自己觀察過(guò)的小蟲(chóng)，注意展開(kāi)想象，融入自己的感受。（隨堂落實(shí)“小練筆”）1、指導(dǎo)回顧本單元課文中的寫(xiě)作方法。2，優(yōu)美句段的回顧，品讀課文中對(duì)景物的描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法，仿寫(xiě)片段。聯(lián)系草蟲(chóng)的村落，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。（3）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟。介紹相關(guān)的課外閱讀文章及書(shū)籍。2、學(xué)生仿寫(xiě)自己觀察過(guò)的小蟲(chóng)，注意展開(kāi)想象，融入自己的感受。1回顧本單元課文中