六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教案莊 重1、公益標(biāo)志的創(chuàng)作一、活動(dòng)目的：1、通過設(shè)計(jì)標(biāo)志、制作標(biāo)志、發(fā)放標(biāo)志的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生從小服務(wù)于社會(huì)的意識(shí)和主人翁責(zé)任感；在認(rèn)標(biāo)志的過程中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。2、鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、觀察能力、分析比較能力、設(shè)計(jì)制作能力和搜集整理信息的能力。3、通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解標(biāo)志的基本特征，認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志和它們的作用。 二、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見標(biāo)志和它們的作用三、活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)和制作標(biāo)志四、活動(dòng)準(zhǔn)備：生：課前以假日小隊(duì)的形式搜集各種標(biāo)志；準(zhǔn)備鉛筆、水彩筆、膠棒、尺子等簡單的繪圖用品。師：教學(xué)課件、用于制作標(biāo)志的材料、計(jì)算機(jī)五、活動(dòng)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖一、活動(dòng)導(dǎo)

2、入二、活動(dòng)執(zhí)行反饋調(diào)查的過程和結(jié)果開展“認(rèn)標(biāo)志”的競賽活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作標(biāo)志三、活動(dòng)總結(jié)課處延伸談話：在我們的生活中能夠看到許多標(biāo)志，課前同學(xué)們以假日小隊(duì)的形式搜集了有關(guān)標(biāo)志的信息，下面就請大家來匯報(bào)一下。1、講述：匯報(bào)時(shí)請說明你們搜集到了多少標(biāo)志，是怎樣搜集到的，并對(duì)其中的一兩種標(biāo)志作重點(diǎn)介紹。2、過渡語：同學(xué)們找來了這么多的標(biāo)志，誰認(rèn)識(shí)的標(biāo)志更多一些呢？我們來比一比。3、出示競賽要求： (略)4、師出示課件開始比賽5、小結(jié)比賽結(jié)果6、師：我們剛才看了這么多的標(biāo)志，它們有哪些共同點(diǎn)呢？7、總結(jié)標(biāo)志的共同特征8、過渡語：標(biāo)志在我們的生活中有著重要的作用，但是有些地方需要標(biāo)志但沒人去設(shè)計(jì)，那

3、我們應(yīng)該做些什么呢？我們今天就來親自設(shè)計(jì)一些社區(qū)公益標(biāo)志。可以是從來沒有過的，也可以對(duì)現(xiàn)有的標(biāo)志進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造。你們想設(shè)計(jì)哪些方面的標(biāo)志呢（結(jié)合我們的勁松社區(qū)）？為什么？9、聆聽并給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)10、講解：我為大家準(zhǔn)備了這樣一些材料，大家可以選用。同學(xué)們可通過粘貼、手繪、電腦繪畫等手段進(jìn)行創(chuàng)作創(chuàng)作。11、講述：創(chuàng)作完成后同學(xué)們可以互相參觀交流一下，也可以與在座的老師們進(jìn)行交流。1、總結(jié)：今天同學(xué)們在課上創(chuàng)作了大量的標(biāo)志，我們選擇幾個(gè)適合社區(qū)的標(biāo)志送給勁松街道團(tuán)工委，使我們設(shè)計(jì)的標(biāo)志真正發(fā)揮出作用。2、師：課下大家還可以在假日小隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候?qū)ξ覀冎谱鞯倪@個(gè)新標(biāo)志進(jìn)行一下調(diào)查，看看它是否起

4、到了應(yīng)有的作用；當(dāng)然要注意安全。聆聽并整理課前獲取的信息。1、學(xué)生以小隊(duì)形式進(jìn)行多種渠道的匯報(bào)。（如照片、網(wǎng)上、手繪、描述等）2、聆聽，了解下面活動(dòng)的內(nèi)容。3、聆聽，觀看，明確競賽規(guī)則4、進(jìn)行比賽5、聆聽，從教師那里得到反饋，調(diào)整心態(tài)和行為。6、小組討論并匯報(bào)，通過觀察比較分析概括，自行探究標(biāo)志的特征。7、形成較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。8、自由回答，預(yù)計(jì)回答：我們來設(shè)計(jì)一些標(biāo)志小組討論設(shè)計(jì)思路9、指名回答10、學(xué)生依自己的興趣愛好進(jìn)行多種方式的創(chuàng)作標(biāo)志的活動(dòng)。11、生生交流，師生交流1、學(xué)生把部分標(biāo)志送交給勁松街道，并聆聽社區(qū)輔導(dǎo)員講話。2、聆聽，明確延伸的方向和課下活動(dòng)的內(nèi)容。從小了解社會(huì)生活、關(guān)注社會(huì)

5、生活。在了解、介紹標(biāo)志內(nèi)容含義的過程中對(duì)自身及他人進(jìn)行維護(hù)公共秩序，遵守社會(huì)公德的教育。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小遵守規(guī)則培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感。滲透友誼第一，比賽第二，重在參與的思想。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。通過分析整理標(biāo)志的共同特征為后面制作標(biāo)志奠定基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生樹立從小服務(wù)于社會(huì)的思想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神一定要學(xué)生說明為什么要設(shè)計(jì)這個(gè)標(biāo)志，教育學(xué)生從小為社會(huì)公益事業(yè)做貢獻(xiàn)。如果學(xué)生的反饋結(jié)果比較多樣那就引導(dǎo)學(xué)生舉手表決對(duì)某一方面的設(shè)計(jì)體現(xiàn)以人為本的教育思想培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、與人合作的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把課內(nèi)的活動(dòng)進(jìn)行延伸，并整合一定的社區(qū)資源，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感板書設(shè)計(jì)：公益標(biāo)志

6、的創(chuàng)作公益標(biāo)志的特點(diǎn)： 容易識(shí)別、顏色鮮艷、富有一定的含義2、給爺爺奶奶過生日一、活動(dòng)目的：1、 通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)注弱勢群體的良好道德品質(zhì)。2、 學(xué)生通過自己設(shè)計(jì)給爺爺、奶奶過生日的過程，培養(yǎng)他們對(duì)家庭與社會(huì)的責(zé)任感和安排具體活動(dòng)的能力。3、 通過活動(dòng)使學(xué)生知道家中的老人曾為社會(huì)貢獻(xiàn)、付出，在年老體弱時(shí)需要得到關(guān)懷與幫助。二、活動(dòng)重點(diǎn)：調(diào)查爺爺、奶奶的生活狀況與人生經(jīng)歷三、活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)給爺爺、奶奶過生日的活動(dòng)四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、調(diào)查爺爺、奶奶的生活狀況與人生經(jīng)歷2、準(zhǔn)備相關(guān)的禮物或節(jié)目五、活動(dòng)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說 明一、活動(dòng)導(dǎo)入二、活動(dòng)執(zhí)行小組內(nèi)交流反饋過渡到延伸活動(dòng)學(xué)

7、生展示設(shè)計(jì)方案三、活動(dòng)總結(jié)四、課處延伸創(chuàng)新活動(dòng)談話：課前我們布置了調(diào)查爺爺、奶奶的人生經(jīng)歷和現(xiàn)在的生活狀況，下面就請大家在小組內(nèi)交流。1、 巡視，參與小組交流。2、師：每組選出1-2名代表全班交流。3、過渡：通過剛才大家的交流我們了解到爺爺、奶奶們的一些生活狀況與人生經(jīng)歷，那么你有什么感想嗎？ 4、小組討論5、聆聽6、師：同學(xué)們剛才說的都特別好，那么爺爺、奶奶這么的不容易，你們想為他們做點(diǎn)什么呢？7、歸納出一些可生的做法8、過渡語： 下面我們就為爺爺、奶奶們設(shè)計(jì)一個(gè)過生日的方案好不好？9、師參與到各小組的討論中10、聆聽、指導(dǎo)學(xué)生的方案11、師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生的方案12、總結(jié)：今天同學(xué)們在課上設(shè)

8、計(jì)了給爺爺、奶奶過生日的活動(dòng)方案，課下一定要進(jìn)行實(shí)施。給爺爺、奶奶過完生日后一定要讓他們對(duì)你們的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)（寫在本上或書上）并簽字。13、檢查學(xué)生家長對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)聆聽并整理課前獲取的信息。1、小組內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果。2、組內(nèi)代表介紹自己的調(diào)查結(jié)果3、聆聽并思考4、組內(nèi)交流5、自由回答交流結(jié)果6、指名回答（學(xué)生介紹自己的想法）7、聆聽8、聆聽并思考9、小組討論設(shè)計(jì)思路10、學(xué)生介紹11、對(duì)同學(xué)的方案進(jìn)行可行性評(píng)價(jià)12、學(xué)生明確課外活動(dòng)要求13、實(shí)施課上制定的活動(dòng)方案，并請家長進(jìn)行評(píng)價(jià)組長負(fù)責(zé)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神通過調(diào)查、討論等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)注身邊老人的心理激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為老人做一

9、些力所能及的事情的愿望一定要讓學(xué)生明確設(shè)計(jì)方案要可行，能夠操作要求家長對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)目的是為了督促學(xué)生對(duì)課上的方案實(shí)施，從小培養(yǎng)學(xué)生做事的計(jì)劃性板書設(shè)計(jì)：給爺爺奶奶過生日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案： 簡單、可行、具體教學(xué)反思：3、和鳥兒交朋友一、活動(dòng)目的： 1、通過為小鳥建造“食鉺臺(tái)”等親近鳥類的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生與鳥類的情感，深入感受鳥是人類的朋友，從而激發(fā)熱愛鳥類、保護(hù)自然的情感。 2、通過觀察鳥類的行為習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。 3、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)住地附近的鳥類，了解它們的生活環(huán)境和行為習(xí)性。二、活動(dòng)重點(diǎn)：了解住地附近鳥類的生活習(xí)性三、活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作“食鉺臺(tái)”四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師和學(xué)生課前

10、分別對(duì)學(xué)校附近的鳥類進(jìn)行初步調(diào)查，為開展活動(dòng)做好準(zhǔn)備。2、發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備做食鉺臺(tái)的材料，如小碟子，紙盒子，玉米等。五、活動(dòng)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說 明一、活動(dòng)導(dǎo)入走出教室進(jìn)行觀察二、活動(dòng)執(zhí)行回到教室進(jìn)行交流環(huán)節(jié)過渡延伸活動(dòng)學(xué)生展示設(shè)計(jì)方案三、活動(dòng)總結(jié)四、課處延伸創(chuàng)新活動(dòng)1、教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室到校園周圍或小區(qū)內(nèi)進(jìn)行對(duì)鳥類的觀察。1、 師：下面大家可以對(duì)課前我們對(duì)鳥類的調(diào)查和在校園周圍觀察的結(jié)果進(jìn)行一下小組交流。2、師：每組選出1-2名代表全班交流。3、談話：課前我們還布置了搜集鳥類的相關(guān)資料或信息，請大家來發(fā)布一下。 4、師：在我們的生活中有一些破壞鳥類的做法，你知道嗎？5、過渡：那么冬

11、天就要來到了，鳥兒們找食會(huì)很困難，我們?yōu)轼B兒們做個(gè)“食鉺臺(tái)”好嗎？6、師：你想做一個(gè)什么樣的食鉺臺(tái)呢？小組內(nèi)交流7、對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行評(píng)價(jià)與指導(dǎo)8、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)9、觀看，聆聽10、師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生的方案11總結(jié)：今天同學(xué)們在課上設(shè)計(jì)“食鉺臺(tái)”課下可以和家長一起進(jìn)行制作，制作好后帶到學(xué)校來我們進(jìn)行班內(nèi)“食鉺臺(tái)”的展示活動(dòng)?？蓭е竞凸P進(jìn)行記錄，認(rèn)真觀察。1、小組內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果。2、組內(nèi)代表介紹自己的調(diào)查結(jié)果3、學(xué)生發(fā)布收集的相關(guān)資料4、指名回答5、聆聽6、組內(nèi)交流自己的設(shè)計(jì)思路7、班內(nèi)匯報(bào)設(shè)計(jì)思路8、學(xué)生畫出設(shè)計(jì)圖9、展示自己的設(shè)計(jì)圖10、學(xué)生觀看對(duì)同學(xué)的方案進(jìn)行可行性評(píng)價(jià)11、學(xué)生明確

12、課外活動(dòng)要求12、與家長一起制作“食鉺臺(tái)”，并把它放在相應(yīng)的地方，為鳥類服務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和禮貌教育組長負(fù)責(zé)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神通過調(diào)查、討論等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種當(dāng)?shù)氐镍B類，了解它們的生活習(xí)性教師可適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充提高學(xué)生保護(hù)鳥類的自覺性使學(xué)生明確活動(dòng)目的是為了幫助小鳥越冬，增進(jìn)學(xué)生與小鳥的情感鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)既要?jiǎng)?chuàng)新又要實(shí)用對(duì)同學(xué)的設(shè)計(jì)要進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià) 一定要讓我們的活動(dòng)成果“食鉺臺(tái)”起到它的作用板書設(shè)計(jì)：和鳥兒交朋友設(shè)計(jì)要求：既要?jiǎng)?chuàng)新又要實(shí)用教學(xué)反思：4、指南針一、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)科學(xué)規(guī)律，通過有趣的活動(dòng)培養(yǎng)興趣愛好2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力：采用易找的

13、材料，用較為簡單的工藝，制作有實(shí)驗(yàn)效果的指南針。3、擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域：了解指南針是我國古代“四大發(fā)明”之一，在科學(xué)史上占有地位。二、活動(dòng)重點(diǎn)：了解指南針的原理三、活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作指南針?biāo)?、活?dòng)準(zhǔn)備： 縫衣針兩枚、磁鐵、紙條、按扣、大頭針、泡沫板、五、活動(dòng)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說 明一、活動(dòng)導(dǎo)入二、活動(dòng)執(zhí)行了解指南針制作指南針反饋延伸活動(dòng)三、活動(dòng)總結(jié)1、同學(xué)們，當(dāng)你走到大自然中，你會(huì)用什么方法來辨別方向呢？2、你們了解指南針的歷史嗎？3、講解相關(guān)知識(shí)：早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期發(fā)現(xiàn)了天然磁石；大約1000年，北宋時(shí)代發(fā)明了指南魚；南宋時(shí)期發(fā)明了指南龜。在北宋時(shí)期，科學(xué)家沈括總結(jié)出四種有效的使用磁針

14、指南的方法：（1） 指甲旋定法；（2） 縷懸法；（3） 碗唇旋定法；（4） 水浮法4、那么航海的指南針叫什么？飛機(jī)上用什么？5、讓我們來做一個(gè)簡易的指南針。講解制作方法。6、觀看，評(píng)價(jià)7、指南針還有什么其他用途？看誰想的新奇、想的多？8、你們的做法、想法都是非常值得稱贊的，希望你們記住科學(xué)的研究是成功的基石，但愿你們都能夠成功。1、學(xué)生預(yù)期回答：用太陽的東升西落；正午太陽高照物體影子投向北方；夜間北極星顯示正北方向；最簡單的就是用指南針。2、閱讀詳細(xì)內(nèi)容：“司南”木制小魚魚肚里裝磁石，魚頭向南；將磁針放在指甲上用細(xì)絲貼住磁針中腰提掛絲線在光滑的碗上放置磁針，在磁針上穿一些燈心草，使它浮在水面上

15、4、自由回答羅經(jīng)、航空羅盤5、學(xué)生進(jìn)行分組制作活動(dòng)。6、學(xué)生展示成果。7、小組討論，指名回答磁鐵能吸引鐵的力量就是磁力；磁力能達(dá)到的地方（空間）叫做磁場；磁力作用的方向連接起來構(gòu)成磁力線；未磁化的磁性材料由億萬個(gè)原子組成，一個(gè)原子核外的電子按同一方向繞核運(yùn)動(dòng)，能顯示出磁性。以指南針為基礎(chǔ)，組裝上氣泡水準(zhǔn)器和有標(biāo)尺的望遠(yuǎn)鏡，就構(gòu)成“平板儀”，它能測量和繪制地圖，許多詳細(xì)具體的地圖就是運(yùn)用它繪制完成的。通過做、試、想，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，引發(fā)興趣愛好乃至發(fā)明創(chuàng)造的欲望。提示：注意安全！板書設(shè)計(jì)：指南針?biāo)姆N有效的使用磁針指南的方法：指甲旋定法；縷懸法；碗唇旋定法；水浮法教學(xué)反思：5、紙模服裝設(shè)計(jì)T恤衫一、

16、活動(dòng)目的： 1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、欣賞美、創(chuàng)作美的熱情，體驗(yàn)通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)美的喜悅，感受創(chuàng)新設(shè)計(jì)的成就感。 2、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的基本認(rèn)識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐和初步鑒賞及評(píng)價(jià)的能力。 3、通過活動(dòng)學(xué)習(xí)服裝衣片的基本結(jié)構(gòu)，初步了解服裝設(shè)計(jì)從構(gòu)思到圖紙，直至最后制作完成的基本過程，設(shè)計(jì)一件作品。二、活動(dòng)重點(diǎn)： 了解服裝設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)三、活動(dòng)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪刀、膠棒、桌墊、包裝紙、珠子、繩結(jié)等，充分利用廢棄物品。 2、組織準(zhǔn)備：由學(xué)生獨(dú)立完成T恤衫的制作；創(chuàng)新部分可以以小組為單位，集體進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，發(fā)揮協(xié)作的優(yōu)勢。五、活動(dòng)過程：活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說

17、明一、活動(dòng)導(dǎo)入：二、活動(dòng)執(zhí)行：反饋進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)進(jìn)行成果展示三、活動(dòng)總結(jié)：四、活動(dòng)延伸：創(chuàng)作一個(gè)主題作品1、談話：2002年的世界杯足球賽是在哪兩個(gè)國家舉行的？你認(rèn)識(shí)這些隊(duì)服是哪個(gè)國家的？2、師：下面我們來一起了解一下T恤衫的結(jié)構(gòu)和紙模服裝的制做方法。3、師生共同總結(jié)4、過渡：請大家觀看獲獎(jiǎng)紙模服裝，然后小組討論這些作品在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)，看了之后你又有哪些新的想法和新的靈感？5、巡視并參與小組討論6、師生共同總結(jié)獲獎(jiǎng)作品的特點(diǎn)7、過渡：下面就請大家設(shè)計(jì)一款自己喜愛的T恤衫吧8、師：服裝設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意也就是要不斷創(chuàng)新。你認(rèn)為應(yīng)在哪些地方進(jìn)行創(chuàng)新呀？9、聆聽并進(jìn)行評(píng)價(jià)10、師：請大家根據(jù)自己的設(shè)

18、計(jì)思想進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。 巡視指導(dǎo)11、師生共同欣賞、評(píng)價(jià)同學(xué)作品12、師：同學(xué)們在今天的活動(dòng)上大膽的進(jìn)行了創(chuàng)新，不管最后的結(jié)果怎么樣，只要我們在這個(gè)過程中不斷進(jìn)行創(chuàng)新，這就是好的。13、師：請大家利用課外時(shí)間，以2008年北京奧運(yùn)會(huì)為主題設(shè)計(jì)一款T恤衫1、 自由回答2、 生打開教材觀看，自己總結(jié)制做方法。3、 指名回答4、 聆聽5、 學(xué)生小組討論，組長負(fù)責(zé)6、 指名回答：總結(jié)獲獎(jiǎng)作品的特點(diǎn)及自己的想法7、 聆聽8、學(xué)生小組討論，總結(jié)服裝的創(chuàng)新點(diǎn)9、學(xué)生匯報(bào)小組討論結(jié)果10、學(xué)生進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)并畫出成果圖。11、生展示自己的成果并介紹自己的設(shè)計(jì)思路12、聆聽13、學(xué)生課下完成作品，并請家長參與對(duì)作品

19、的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力培養(yǎng)學(xué)生的概括能力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力充分肯定學(xué)生所表現(xiàn)出的創(chuàng)新意識(shí) 板書設(shè)計(jì)：紙模服裝設(shè)計(jì)T恤衫服裝設(shè)計(jì)圖要求： 新穎、實(shí)用、美觀、教學(xué)反思：6、怎樣減少校園廢棄物一、活動(dòng)目的： 1、通過活動(dòng)使學(xué)生初步建立服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 2、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 3、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)校園廢棄物也是一種社會(huì)資源，引導(dǎo)學(xué)生思考校園內(nèi)存在的廢舊物品管理問題，找出減少校園廢棄物的有效辦法。二、活動(dòng)重點(diǎn)： 找出校園存在廢舊物品管理的問題三、活動(dòng)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生解決相關(guān)問題的

20、能力四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、組織學(xué)生考察校園，感受校園之美，發(fā)現(xiàn)校園中存在的問題。 2、學(xué)生每人準(zhǔn)備記事本和筆。 3、將學(xué)生分成若干個(gè)活動(dòng)小組，并明確每人的職責(zé)任務(wù)。 4、在校園內(nèi)，選一處有廢棄物的地方作為活動(dòng)場地。五、活動(dòng)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說 明一、活動(dòng)導(dǎo)入二、活動(dòng)執(zhí)行反饋調(diào)查結(jié)果三、活動(dòng)總結(jié)四、活動(dòng)延伸1、師提出任務(wù)：考察校園固體廢棄物，并畫出餅狀圖；提出減少廢棄物的辦法，并研究其中哪些辦法是可行的。2、參與到學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)中并指導(dǎo)3、師：考察中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？4、聆聽5、師：請?zhí)岢鼋鉀Q減少校園固體廢棄物的方法與建議？6、聆聽與指導(dǎo)7、師對(duì)學(xué)生提出的解決方案進(jìn)行總結(jié)8、師做相應(yīng)的

21、指導(dǎo)9、幫助學(xué)生邀請相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和準(zhǔn)備相應(yīng)的材料10、師積極參與1、明確任務(wù)2、學(xué)生分小組考察校園廢棄物的狀況，并提出相關(guān)的問題。A、 小組分工B、 考察廢棄物質(zhì)種類C、 畫出餅狀圖，顯示各種固體廢棄物的比例3、學(xué)生小組討論，每組派代表回答4、指名回答5、學(xué)生小組討論6、學(xué)生提出建議全班進(jìn)行交流7、全班同學(xué)參與討論與建議8、把解決廢棄物品的合理化建議以書信的形式向?qū)W校大隊(duì)提出9、以中隊(duì)會(huì)的形式向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)及大隊(duì)輔導(dǎo)員提出本次活動(dòng)課的“成果”10、走出教室開展“減少校園廢棄物”的公益活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查及發(fā)現(xiàn)問題的能力培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感可邀請學(xué)校科任教師或領(lǐng)導(dǎo)一起參加板書設(shè)計(jì)

22、：怎樣減少校園廢棄物學(xué)生分小組活動(dòng)內(nèi)容： 小組分工考察廢棄物質(zhì)種類畫出餅狀圖，顯示各種固體廢棄物的比例教學(xué)反思：7、做個(gè)“自護(hù)”小能手一、活動(dòng)目的： 1、通過活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的突發(fā)事件，要勇敢面對(duì)，冷靜處理的心理品質(zhì)。 2、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生解決應(yīng)急事件的能力。 3、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)多種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。二、活動(dòng)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力三、活動(dòng)難點(diǎn)： 掌握一定的自護(hù)方法四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍惜生命”和法制教育，并從發(fā)生在學(xué)生中的典型事件，導(dǎo)入本課。 2、化妝表演的道具、自我評(píng)價(jià)表。3、通過查資料，上網(wǎng)，訪談等方式，收集各種突發(fā)事件的信息。五、活動(dòng)過程：教

23、學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說 明一、活動(dòng)導(dǎo)入二、活動(dòng)執(zhí)行反饋，班集交流模擬情境表演三、活動(dòng)總結(jié)四、活動(dòng)延伸1、師：遇到這些情況怎么辦？A、 家庭自來水管爆裂B、 做飯時(shí)炒菜油鍋著了火C、 家中無人時(shí)自己突然發(fā)病D、 出門、回家時(shí)發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里E、 家中電路突然發(fā)生故障F、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏2、聆聽，歸納學(xué)生提高的解決方法3、師引導(dǎo)學(xué)生了解相應(yīng)的解決辦法，如：打求救電話4、請大家交流一下你知道的突發(fā)事件的情況。5、師聆聽6、師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)與幫助7、與學(xué)生一同觀看學(xué)生的情境表演8、師生共同點(diǎn)評(píng)9、可邀請社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長與其他教師一起參與到本次活動(dòng)中1、小組討論解決的辦法2、學(xué)生匯報(bào)3、學(xué)生學(xué)打各種急救

24、電話4、小組內(nèi)交流5、指名回答6、生依據(jù)學(xué)材中提供的故事或是自編的故事進(jìn)行情境表演7、情境表演8、各小組互相提出建議注意：一種情境鼓勵(lì)學(xué)生有多種解決的辦法培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力了解相應(yīng)急救電話號(hào)碼為下面的表演打下基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)他人的習(xí)慣板書設(shè)計(jì)：做個(gè)“自護(hù)”小能手遇到這些情況怎么辦？家庭自來水管爆裂做飯時(shí)炒菜油鍋著了火家中無人時(shí)自己突然發(fā)病出門、回家時(shí)發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里家中電路突然發(fā)生故障發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏教學(xué)反思：8、制做賀卡一、活動(dòng)目的： 1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生與人友好交往思想品質(zhì)。 2、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)交往的能力。 3、通過活動(dòng)使學(xué)生掌握運(yùn)用畫圖軟件制作電子賀卡的方

25、法。二、活動(dòng)重點(diǎn)： 掌握制作電子賀卡的方法三、活動(dòng)難點(diǎn)： 培養(yǎng)社交能力四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、計(jì)算機(jī)，最好每個(gè)學(xué)生一臺(tái)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行活動(dòng)。2、 搜集一些背圖片、裝飾畫等圖形等圖形文件，裝在計(jì)算機(jī)硬盤內(nèi)備用。五、活動(dòng)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說 明一、活動(dòng)導(dǎo)入二、活動(dòng)執(zhí)行使學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)賀卡的具體要求三、活動(dòng)總結(jié)四、活動(dòng)延伸1、 談話：元旦就要來到了，你打算送給你的朋友、長輩們賀卡嗎？2、師：送賀卡的對(duì)象不同，賀卡的內(nèi)容和表現(xiàn)方式自然也就有所區(qū)別。你想送給誰呢？3、 聆聽，指導(dǎo)4、師：讓我們來了解一下設(shè)計(jì)賀卡的具體要求吧。5、師生共同小結(jié)設(shè)計(jì)要求6、巡視，輔導(dǎo)7、師生共同點(diǎn)評(píng)8、 巡視，輔

26、導(dǎo)9、 通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控10、組織學(xué)生互相觀摩，評(píng)價(jià)11、請制作優(yōu)秀作品的學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗(yàn)12、師：把自己設(shè)計(jì)的賀卡打印出來送給你的朋友、長輩們1、自由回答2、小組討論3、指名回答4、打開教材閱讀設(shè)計(jì)要求5、進(jìn)一步明確設(shè)計(jì)要求6、在本上設(shè)計(jì)出賀卡小樣7、組內(nèi)交流小樣，優(yōu)秀作品班集交流8、修改小樣9、通過計(jì)算機(jī)“畫圖”軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)賀卡的活動(dòng)10、向其他同學(xué)展示自己的作品并能客觀的評(píng)價(jià)他人的作品11、互相學(xué)習(xí)12、打印作品，送給朋友、長輩活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生研討、交流，使他們明確給不同的人送的賀卡應(yīng)該具有不同的特點(diǎn)、不同的表達(dá)方式這些要求對(duì)學(xué)生是一種提示，對(duì)一些計(jì)算機(jī)知識(shí)與操作技能較弱的學(xué)生還需要有更加具

27、體的指導(dǎo)（個(gè)別輔導(dǎo)）教師就引導(dǎo)學(xué)生自己操作，遇到問題可以從提示中找到解決方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的精神板書設(shè)計(jì)：制做賀卡教學(xué)反思：9、挑戰(zhàn)“重心”一、活動(dòng)目的： 1、通過活動(dòng)體驗(yàn)重心的原理的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的興趣。 2、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生遇事觀察思考的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力。 3、通過用作圖方法尋找物體重心，從而理解物體重心的存在。二、活動(dòng)重點(diǎn)： 尋找物體的重心三、活動(dòng)難點(diǎn)： 運(yùn)用“重心”原理解決實(shí)際問題四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、材料：硬紙板一塊，螺絲帽一個(gè)，線一段，鋼絲一段，支架用材料若干。 2、工具：剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。五、活動(dòng)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說 明一、活

28、動(dòng)導(dǎo)入做“頂紙板”游戲二、活動(dòng)執(zhí)行頂圓板和方板頂不規(guī)則的紙板延伸：做個(gè)“重心玩具”三、活動(dòng)總結(jié)1、師：誰能用一個(gè)手指將一塊不規(guī)則的紙板穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)捻斊饋恚?、師：請?jiān)囍檬持讣夥謩e頂起一塊圓板和方板來，活動(dòng)后在紙板上食指和紙板接觸的部位做個(gè)記號(hào)3、師：剪制一塊形狀不規(guī)則的紙板，同樣用食指頂頂看，還會(huì)那樣容易嗎？4、師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？說說自己的感受5、師：怎樣才能把不規(guī)則的紙板很容易地頂起來呢？請打開書6、師介紹作圖法7、師：下面我們就利用“重心”這個(gè)原理做個(gè)“重心玩具”8、巡視，個(gè)別輔導(dǎo)9、師生共同點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品10、師：對(duì)物體重心問題的研究，當(dāng)然不僅限于制做重心玩具。那么它還有什么用呢？建議

29、同學(xué)們注意觀察，在我們現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)中，有哪些可以用重心原理解決的問題，并和同學(xué)們進(jìn)行交流和研究。1、聆聽，思考2、剪制出一塊方板和一塊圓板然后開始做游戲3、剪制不規(guī)則的紙板繼續(xù)做游戲4、小組討論，指名回答5、生打開書了解作圖法6、學(xué)生運(yùn)用作圖法頂不規(guī)則的紙板7、聆聽，明確要求8、制作“重心玩具”9、展示自己的作品，并說出自己的活動(dòng)體會(huì)、聆聽并明確課下的研究任務(wù)使學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，感受物體重心的存在加深對(duì)物體重心的理解對(duì)積極做出嘗試的學(xué)生不管其是否成功，教師都應(yīng)鼓勵(lì)表揚(yáng)板書設(shè)計(jì)：挑戰(zhàn)“重心”對(duì)物體重心問題的研究-運(yùn)用重心原理解決的問題教學(xué)反思：、從小學(xué)理財(cái)一、活動(dòng)目的： 1、通過活動(dòng)培養(yǎng)

30、學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查、了解、歸納、統(tǒng)計(jì)的科學(xué)方法，以及敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的精神。 2、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生從小樹立理財(cái)意識(shí)，并且積極參與理財(cái)實(shí)踐，提高理財(cái)能力。 3、通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)支配、掌握零用錢，從小學(xué)會(huì)用好自己的零用錢。二、活動(dòng)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)和初步理財(cái)?shù)哪芰θ?、活?dòng)難點(diǎn)： 掌握一定的理財(cái)方法四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、設(shè)計(jì)小學(xué)生零用錢調(diào)查問卷 2、準(zhǔn)備評(píng)估表，理財(cái)小能手標(biāo)志。 3、到商場，書店，菜市場等處，調(diào)查有關(guān)商品的價(jià)格，并做記錄。五、活動(dòng)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說 明一、活動(dòng)導(dǎo)入二、活動(dòng)執(zhí)行設(shè)計(jì)問卷填寫問卷歸納統(tǒng)計(jì)三、活動(dòng)總結(jié)四、活動(dòng)延伸1、談話：理財(cái)能力是現(xiàn)代人必備的一項(xiàng)基本素

31、質(zhì)。從小學(xué)會(huì)用好自己手中的零用錢，是培養(yǎng)理財(cái)能力的一種好辦法。、師：為了解同學(xué)們自己掌握零用錢的情況，建議大家做一次問卷調(diào)查。、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的調(diào)查問卷、師：填寫問卷要真實(shí)，實(shí)事求是。、與學(xué)生一起統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果、聆聽，觀看學(xué)生的調(diào)查結(jié)果、過渡：學(xué)習(xí)當(dāng)好自己的家，理好自己的財(cái)。假如你有元錢可以支配，那我們將打算怎樣花呢？、引導(dǎo)學(xué)生知道“貨比三家”，根據(jù)需要購買質(zhì)量好、價(jià)格低的商品，合理地使用自己的元錢。、巡視，輔導(dǎo)、師生共同評(píng)價(jià)、評(píng)選出班集理財(cái)小能手、在父母的支持下搞一個(gè)“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，結(jié)合節(jié)假日的家庭安排，對(duì)一天的活動(dòng)內(nèi)容和經(jīng)費(fèi)開支，做出詳細(xì)的計(jì)劃并加以實(shí)施。1、聆聽、以組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、各

32、小組匯報(bào)自己的調(diào)查問卷并進(jìn)行相應(yīng)的修改、全班范圍內(nèi)填寫調(diào)查問卷、各組統(tǒng)計(jì)自己的調(diào)查結(jié)果、各組匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果、聆聽，思考下一步的任務(wù)、小組討論自己的支出計(jì)劃、填寫自己的理財(cái)計(jì)劃、展示自己的理財(cái)計(jì)劃問卷設(shè)計(jì)原則：全面、細(xì)致地了解小學(xué)生零用錢的情況教育學(xué)生不說慌話培養(yǎng)學(xué)生歸納統(tǒng)計(jì)的能力板書設(shè)計(jì)：從小學(xué)理財(cái)教學(xué)反思：、輪子和車子一、活動(dòng)目的： 1、通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。 2、通過活動(dòng)提高學(xué)生動(dòng)手操作能力；通過實(shí)驗(yàn)探究輪與軸的關(guān)系提高學(xué)生分析問題的能力。 3、通過對(duì)紙持模型車和輪子的制作過程及其功能研究，感情車輛的發(fā)明過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類的發(fā)明創(chuàng)造來自實(shí)踐的道理。二

33、、活動(dòng)重點(diǎn)： 設(shè)計(jì)、制作車輛模型三、活動(dòng)難點(diǎn)： 了解輪與軸的關(guān)系四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：收集一引起有關(guān)車輛發(fā)展的圖片或音像資料，以及現(xiàn)代車型、車標(biāo)的圖片；自制一輛紙持車輛模型，以備課堂展示使用。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩筆和適用于制作車輛模型的紙張，如白板紙，圖畫紙等。 五、活動(dòng)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說 明一、活動(dòng)導(dǎo)入二、活動(dòng)執(zhí)行認(rèn)識(shí)輪子研究輪與軸的關(guān)系做個(gè)輪子能轉(zhuǎn)動(dòng)的汽車模型三、活動(dòng)總結(jié)四、活動(dòng)延伸1、談話：你在什么地方見過輪子？、師：除去車輪還有什么輪子，輪子都有什么用？除去圓形的輪子還有什么樣的輪子？、聆聽、師：輪子是人們在勞動(dòng)中發(fā)明的，請打開書。、師：你也可以體驗(yàn)一下

34、車輛發(fā)明的過程。、師：你有什么感受？、師：讓我們來做個(gè)輪子吧。、師生共同小結(jié)輪與軸的關(guān)系、師：下面就讓我們來做一個(gè)輪子能轉(zhuǎn)動(dòng)的汽車模型吧？、巡視，個(gè)別輔導(dǎo)、組織汽車比賽、師：建議大家按照自己對(duì)未來汽車的想像，設(shè)計(jì)制做一個(gè)未來的汽車模型1、自由回答、小組討論、班內(nèi)討論，小結(jié)、打開書了解輪子的發(fā)明、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：體會(huì)滑動(dòng)磨擦和流動(dòng)磨擦的不同在桌上推鉛筆盒在鉛筆盒下放下圓桿鉛筆再推動(dòng)、自由回答、在白板紙上用瓶蓋畫圖，剪下來插小木棒推著走，研究輪軸與輪子的關(guān)系、積極參與小結(jié)、聆聽明確活動(dòng)目的、制作紙質(zhì)汽車模型、分組進(jìn)行桌上吹車比賽、生利用課下時(shí)間完成創(chuàng)新作業(yè)通過人類在勞動(dòng)生產(chǎn)中為尋求快捷省力的勞動(dòng)方式而發(fā)

35、明了輪子的事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)造發(fā)明的重要性。輪片較薄，推動(dòng)時(shí)輪子會(huì)歪，從而不與輪軸永保垂直關(guān)系，這樣的輪子裝在車上是不能流動(dòng)的。怎樣解決這個(gè)問題呢？一是想方設(shè)法加固輪與軸，二是在輪子中心加管狀軸承。注意用工具的安全與衛(wèi)生保潔培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神板書設(shè)計(jì)：輪子和車子體會(huì)滑動(dòng)磨擦和流動(dòng)磨擦的不同在桌上推鉛筆盒在鉛筆盒下放下圓桿鉛筆再推動(dòng)教學(xué)反思：12、設(shè)計(jì)裝筆器具 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握設(shè)計(jì)的思路和方法，完成對(duì)裝筆器具的設(shè)計(jì)。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過不斷地改進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生的抗挫折能力，培養(yǎng)學(xué)生求異思維的能力。教學(xué)

36、要求：要求學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠基本把握設(shè)計(jì)的方法，不斷改進(jìn)，設(shè)計(jì)出符合自己需要的裝筆器具。教具學(xué)具：教師：各種裝筆器具（筆筒、筆盒、筆架、筆袋等）。 學(xué)生：裁紙刀、大頭針、直尺、鉛筆。搜集信息：裝筆的器具有哪些？分別有什么作用？還有哪些不足？教學(xué)流程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)德育滲透一創(chuàng)設(shè)情境1、 在我們的學(xué)習(xí)生活中，每天都離不開筆，你見過哪些裝筆的器具呢？2、 剛才我們列舉的這些器具就像筆的家一樣，你認(rèn)為筆生活在這個(gè)家里，幸福嗎？為什么？3、 這節(jié)課我們一起為筆設(shè)計(jì)一個(gè)合適的家。板書：為筆找個(gè)家 列舉出裝筆的器具：筆筒，筆架，筆套，鉛筆盒，筆袋等。如果功能多樣，結(jié)構(gòu)合理、裝飾漂亮當(dāng)然幸福，

37、反之則不然。 從學(xué)生的日常生活導(dǎo)入本課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣二討 論研 究 設(shè) 計(jì)思 路1、先了解筆有哪些特點(diǎn)？板書：調(diào)查特點(diǎn)。2、根據(jù)特點(diǎn)，確定設(shè)計(jì)主題。板書：確定主題4、 構(gòu)思設(shè)計(jì)方案。從功能和裝飾上考慮，分別提出哪些要求？板書：構(gòu)思方案。板書：功能和裝飾 特點(diǎn)：長短、粗細(xì)，形狀、種類等。給筆找個(gè)什么樣的家？功能：結(jié)構(gòu)合理，造型美觀，材料恰當(dāng)。裝飾：裝飾與功能的融合，美觀大方。板書：結(jié)構(gòu)、造型、材料、融合、美觀。培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦思考問題的好習(xí)慣三分組設(shè)計(jì)要求：1、功能要與主題相符合2、結(jié)構(gòu)合理，造型美觀3、增加功能，使用方便兩人一組通過紙張的折疊與粘貼進(jìn)行初步的模型設(shè)計(jì)。 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作

38、精神四評(píng) 價(jià)交 流修改方案1、 各組分別介紹自己設(shè)計(jì)思路 。2、 請其他同學(xué)評(píng)判。3、確定本組的修改方案。本組學(xué)生從功能和裝飾上介紹設(shè)計(jì)特點(diǎn)。學(xué)生提出不同意見，供參考。你們認(rèn)為我的設(shè)計(jì)怎樣？請?zhí)岢鰧氋F意見。針對(duì)他人的意見，小組同學(xué)統(tǒng)一意見。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，鼓勵(lì)個(gè)性化作品。五 大膽操 作 分工操作，教師隨時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的個(gè)別指導(dǎo)，提高作品的成功率。要求：如何選料，分工，制作。小組同學(xué)安排各自的工作，有條不紊地工作。通過分工增強(qiáng)小組的合作意識(shí)，提高操作效率。六評(píng) 價(jià)展 示1、 從對(duì)于原設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)的角度介紹模型。2、 評(píng)價(jià)要求：主題鮮明，結(jié)構(gòu)合理，造型美觀，材料選擇恰當(dāng)。

39、3、 這節(jié)課我們?yōu)楣P設(shè)計(jì)了一個(gè)家，下節(jié)課就利用已學(xué)的木工、紙工知識(shí)完善這個(gè)家。各組同學(xué)發(fā)言，并鼓勵(lì)學(xué)生制作具有個(gè)性的作品 。 培養(yǎng)學(xué)生的傾聽與分辨能力。板 書設(shè) 計(jì)給筆找個(gè)家設(shè)計(jì)過程： 功能（結(jié)構(gòu) 造型 材料）調(diào)查特點(diǎn) 確定主題 構(gòu)思方案 裝飾（融合 美觀）教學(xué)反思：13、清除都市“牛皮癬”活動(dòng)目的：1、通過參加社區(qū)公益勞動(dòng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)社區(qū)環(huán)境的意識(shí)，從小樹立公民的社會(huì)責(zé)任感；在小組研究清除方法的過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)及合作的精神。2、通過活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，創(chuàng)新意識(shí)及小組合作的精神。3、了解美化環(huán)境對(duì)人類生活的重要性。活動(dòng)重點(diǎn)：尋找清除小廣告的

40、最佳方法活動(dòng)難點(diǎn)：社區(qū)教育資源與課堂教學(xué)資源的相整合活動(dòng)準(zhǔn)備：生：進(jìn)行實(shí)地調(diào)查師：1、聯(lián)系清潔粉的發(fā)明人及邀請街道團(tuán)委書記2、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料：洗衣粉、五潔粉、專業(yè)粉、洗衣液、洗滌靈、肥皂水、小刀、小鏟、帶漆的鐵片 3、多媒體課件、計(jì)算機(jī)、錄像機(jī)活動(dòng)過程：活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明一、活動(dòng)導(dǎo)入：二、活動(dòng)執(zhí)行：學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析環(huán)節(jié)過渡明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯壳宄V告最有效的方法匯報(bào)三、活動(dòng)延伸1、師：最近我們學(xué)校出了一件非常光彩的事情，你們還記得嗎？1、我們?yōu)槭裁匆宄@些小廣告呀？2、師：下面請大家看屏幕（出示課件）“請你估計(jì)一下，一座過街天橋上最多會(huì)有多少小廣告呢？”男女生比一比誰估計(jì)的最接近正確答案。3、師揭示答案“據(jù)城管隊(duì)員介紹一座過街天橋上最多有2萬多個(gè)小廣告”（師操作課件）4、師：隨后北京晚報(bào)開展“擦亮北京”活動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間的清理整頓，那么現(xiàn)在的情況又是怎么樣的呢？課前我們的一部分同學(xué)對(duì)勁松地區(qū)做了調(diào)查，下面就請他們來匯報(bào)一下調(diào)查結(jié)果：（師放生調(diào)查時(shí)的錄像）5、生邊匯報(bào)師把學(xué)生們的匯報(bào)結(jié)果進(jìn)行現(xiàn)場“輸機(jī)”制成統(tǒng)計(jì)圖表6、師：看到這些圖表你有什么感受或想法呀？7、過渡語：街頭小廣告之所以被稱為“都市牛皮癬”就在于它難以清除，今天就請大家?guī)兔ふ乙环N清除“都市牛皮癬”最有效的方法。8、師：在你們的桌子上有7種材料和工具，我們要通過