《看畫識字真有趣》說課設(shè)計

1、?看畫識字真有趣?說課設(shè)計一、教材分析：?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出“識字教學(xué)要兒童的生活經(jīng)驗注重教給識字方法力求識用運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)多彩的教學(xué)情境?看畫識字真有趣?一年級單元識字(一)中的看圖識字課本課所在的單元以識字為教學(xué)本單元的識字內(nèi)容在學(xué)習(xí)漢語拼音之后所識的字大多獨(dú)體字字作漢字的部首作合體字的部件為此在單元我要扎實教好漢字的筆畫、筆順要寫字幫助學(xué)生養(yǎng)成的識字、寫字習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣在本課教學(xué)中我學(xué)生圖學(xué)會日、月、水、火、鳥、馬、蟲、魚、8個象形字和兩個新筆畫教學(xué)生能借助拼音、流利地朗讀短文培養(yǎng)學(xué)生的識字能力的按筆畫識字方法。二、學(xué)生分析學(xué)生剛學(xué)完漢語拼音急迫需要接觸漢字及

2、一年級學(xué)生好動注意力不長的特點(diǎn)在教學(xué)中設(shè)置了許多游戲的環(huán)節(jié)讓學(xué)生在學(xué)中玩玩中學(xué)努力激發(fā)學(xué)生識記漢字的興趣使學(xué)生熱愛語文課學(xué)習(xí)熱愛祖國的語言文字。三、說教法觀看畫面對照生字找出圖和字的相似點(diǎn)引出象形字的特點(diǎn)組詞、說句、讓學(xué)生在的語言環(huán)境中識字?看畫識字真有趣?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(語文S版)一年級上冊識字(一)課本課分兩兒歌會認(rèn)字和會寫字的書寫內(nèi)容兒歌分別寫了紅日、月牙、河水、火苗、鳥兒、小蟲、馬兒此外文中還印有圖和象形字教材要求教師學(xué)生能借助圖與字的關(guān)系幫助識字在老師和學(xué)生范寫、書空、描紅、仿寫的過程中生字的筆順筆畫能夠在田字格里書寫本課的特點(diǎn)讓學(xué)生在認(rèn)識事物的認(rèn)字讓學(xué)生在感受美好的景色

3、感受美好的生活的感知不同事物的詞表達(dá)多種游戲、猜字方法創(chuàng)設(shè)寬松的課堂激發(fā)學(xué)生的識字欲望使學(xué)生識字樂于識字從而識字教學(xué)本課識字教學(xué)的。四、說學(xué)法：單元訓(xùn)練強(qiáng)化識字訓(xùn)練、學(xué)生觀察圖畫“日、月、水、火、鳥、馬、蟲、魚、這八個字的演變過程啟發(fā)學(xué)生思維象形字的識字方法本課的圖畫幫助學(xué)生字意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣使學(xué)生能借助拼音、流利地朗讀短文詞語積累的訓(xùn)練組詞、說句子、猜字游戲等讓學(xué)生在的語言環(huán)境中識字注重字的筆順訓(xùn)練在學(xué)生自學(xué)生字跟隨的根底上老師的范寫和學(xué)生的書空、描紅、仿寫等幫助學(xué)生字的筆順規(guī)那么。五、教學(xué)過程：一、談話引入激發(fā)興趣1、上節(jié)課學(xué)習(xí)的識字方法?2、除了識字方法你還有好的識字方法?3、這

4、節(jié)課老師教你們在來學(xué)習(xí)新的識字方法4、導(dǎo)入新課課件出示(看畫識字真有趣)板書：(1)學(xué)生跟師書空寫(2)學(xué)生齊讀二、動畫導(dǎo)入激趣引新1、翻開書46頁看圖2、出示課件：出示日、月、水、火、鳥、馬、蟲、魚、的象、形字及的畫面讓學(xué)生觀察說一說師：古代人真聰明看見東西就模仿東西的形狀出文字了古代的象形字的推移人們書寫就把彎曲的筆畫寫直了逐漸變成了現(xiàn)在的漢字現(xiàn)在的漢字由它們演變而來的多奇妙呀!下面一起來看圖學(xué)習(xí)有趣的漢字吧!(1)學(xué)習(xí)“日看圖、(告訴學(xué)生看著圖學(xué)習(xí)字這古文字古代人模仿太陽的形狀造的字叫象形文字后來慢慢的演變?yōu)楣糯煮w小篆再后來又變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字楷書)(2)學(xué)習(xí)“月看圖、彎彎的月亮像?(3)

5、學(xué)習(xí)“水看圖、學(xué)生用水字組詞和選詞說話(4)學(xué)習(xí)“火看圖、學(xué)生猜謎語;(人們做飯離不開它冬天取暖離不開它它能給人們帶來好處也能給人們帶來災(zāi)難火)(思考：火能給人們帶來那些災(zāi)難和好處?(5)學(xué)習(xí)“鳥看圖、思考:你們都見過鳥?(6)學(xué)習(xí)“馬看圖、觀察圖、(7)學(xué)習(xí)“蟲看圖、思考:誰最愛吃蟲子?(8)學(xué)習(xí)“魚看圖、小魚的家在哪里?3、出示生字卡片、(1)全班齊讀(2)開火車讀三、自讀課文認(rèn)識生字1、四人合作學(xué)習(xí)短文(思考：遇到不認(rèn)識的字你怎么辦?)(合作學(xué)習(xí)要求：合作識字讀短文)2、檢查合作學(xué)習(xí)生字情況(出示12個生字)(1)指名讀(2)兩人合作猜字游戲(3)同桌合作猜字游戲(4)練習(xí)連線(5)師生合作猜字游戲3、抽查讀文(1)指名讀(2)男女生賽讀(3)師生合作讀(4)賽讀4、思考：讀了這篇課文你知道了或課文告訴了你?四、書寫1、學(xué)生觀察書中“上幾筆寫成的?2、觀察“上在田字格中占位置3、指名上講臺書寫4