西師版小學(xué)語文三年級單元測試題

1、西師版小學(xué)語文三年級上冊單元測試題一、看拼音寫詞語。（10分）yn jin huó po wi fn dà jn xio uài（ ） （ ） （ ） （ ）jí zhn shn zhí féi wò jin chí bú xiè（ ） （ ） （ ） （ ）二、加偏旁組字并組詞語。（3分）不-（ ） 弓-（ ） 廴-（ ）不-（ ） 弓 -（ ） 廴-( )三、多音字組詞。（6分）空kòn （ ） 好ho （ ） 倒 do （ ）空kn （ ） 好hào （ ） 倒 d&#

2、224;o （ ）四、照樣子寫詞語。（3分）又累又困 - - - 天長地久 - - - 笑嘻嘻 - - -五、選字填空（6分）極級及 清睛晴 偏篇騙積（ ） （ ）朗 （ ）章年（ ） 眼（ ） （ ）子（ ）時 （ ）香 （ ）旁六、把下面的句子改成被字句。（6分）1、震耳的雷聲把我驚醒了。2、甜甜的橘子汁把我吸引住了。七、我愛吃水果，我能把它們寫出來。（5分）- - - - -八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）1-，霜葉紅于二月花。2、無邊落木蕭蕭下，-。3、-，浪淘風(fēng)簸自天涯。4、山間的竹筍，-。5、山里的孩子，-。九、造句。（10分）1、不僅-而且-2、溫暖-十、把句子補充完整。（6分）

3、1、林間那閃閃的紅領(lǐng)巾（ ）。2、瀑布像（ ）又像（ ）。3、我愛（ ）。十一、閱讀下面短文，完成練習(xí)。（15分） 非洲有一種猴子面包樹，它的個子大得驚人。它有二十多米高，樹干粗得十多個人也合抱不過來，遠遠望去，活像一幢房子。由于它個子大，人們就給了它一個稱號-“植物界的河馬”。1、這段話共有（ ）句。第一句概括的血猴子面包樹（ ）。第二句些它長的（ ），樹干（ ）.2、第三句話些人們叫它（ ）。3、用線畫出文中的比喻句。十二、習(xí)作（ 20分）我們的校園請認(rèn)真觀察熟悉的校園，按一定順序，寫出校園的特點。試卷分析：本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還增加

4、了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。1重積累。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進入三年級第一學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識了常用漢字2000個左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一題看拼音寫詞語；第二題加偏旁組字并組詞語。第三題多音字組詞。2重運用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會詞語的意思。如：第四題把下面的句子改成被字句。第七題是考查學(xué)生水果的認(rèn)識，第十題對課文的掌握情況以及對詞句的積累。3重發(fā)展

5、。試卷留給學(xué)生閱讀 思考的空間。如課第十一題閱讀下面短文，完成練習(xí)。既能考核出學(xué)生語言發(fā)展能力同時也開發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。三、 存在的問題及原因分析1、看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高，如：微風(fēng)，堅持不懈。這也看出教師在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。 2、加偏旁組字組詞。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯別字現(xiàn)象。3、多音字組詞。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了三組多音字，平時也全部訓(xùn)練過，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤，說明在平時訓(xùn)練時缺少反復(fù)性的練習(xí)。4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。卷紙上出現(xiàn)的都是平時經(jīng)常訓(xùn)練的，但學(xué)生有一時想不起來的情況。所以老師在平時訓(xùn)練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。5、按要求寫愛吃的水果，學(xué)生掌握的很好。6、作文