大三班游戲教案

1、益智游戲： 迷宮大探索 胡潔燕 設(shè)計意圖：“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它通過迷路的解決來鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力，通過彎彎曲曲的路線，富有挑戰(zhàn)性的游戲。探索迷宮能有效地提高幼兒的注意力和空間智力，能提高幼兒學習觀察、培養(yǎng)幼兒勇敢挑戰(zhàn)的品質(zhì)。孩子們思維活躍，情緒高漲，他們在輕松愉快的氛圍中獲得了知識，發(fā)展了能力。 有些幼兒能迅速判斷并選擇通暢的路線走出迷宮；有些幼兒很容易害怕迷失方向，多次“碰壁”后才能走出迷宮；有些幼兒過于著急，缺乏一定的耐心。幼兒自主選擇闖關(guān)，在走迷宮過程中體驗到成就感，能滿足幼兒好玩好探索興趣。因此，我們設(shè)計了小班這個活動，將探索興趣融入走迷宮游戲中，讓幼兒在輕松愉快

2、又富有挑戰(zhàn)的情境中，提升經(jīng)驗，鞏固走迷宮的方法。巧妙地將學習融入到走迷宮游戲中，很好地激發(fā)了幼兒的活動興趣，有利于發(fā)展幼兒的觀察力和空間智力，創(chuàng)設(shè)游戲情景激發(fā)幼兒的學習興趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力，從中孩子們可以得到無窮的樂趣。活動目標：1、 掌握走迷宮的一般方法(從進口走向出口;遇到岔路口選擇路線;遇到死胡同路回到岔路口換個方向路線走等)，學會反向檢查(從出口走向進口)。2、 鼓勵幼兒大膽交流，喜歡闖迷宮，體驗探索迷宮的樂趣?；顒訙蕚洌?1、.教具：多媒體圖片走迷宮，(花園迷宮(圖1)，小熊走水果菠蘿迷宮(圖2)。2、幼兒用具：第一組：小貓吃魚迷宮。第二組：小白兔撿糖果迷宮。第三組：水果菠蘿迷宮。

3、第四組：小鳥找家迷宮。（投放多種已塑封的迷宮圖，水彩筆，抹布，橡皮擦）3、每位幼兒胸前掛一個大夾子?；顒舆^程： 一、出示課件或圖片，激發(fā)興趣。 師：有一天，小動物想到花園里尋找水果，眼看那么多豐盛的水果就在眼前，可是怎樣才能通過獵人設(shè)下的迷宮路線呢？讓我們一起來幫幫它吧？二、引導幼兒了解走迷宮的方法。 1、出示“花園”圖。 (1)感知路線迷宮的構(gòu)圖，了解走迷宮的方法。 師：這是什么迷宮?這個紅箭頭表示什么?(迷宮的進口。)那個藍箭頭又表示迷宮的什么?(出口。) 師：誰知道迷宮一般是怎么走的?(幼兒自由回答。) 師：回答錯的小朋友，進行鼓勵，獎勵卡通紙貼。 回答對的小朋友，進行表揚，恭喜你，獎勵

4、蘋果一個。 師幼(小結(jié))：迷宮圖，拿到手，先去找進口，再去找出口，沿著進口直道走，最后順利到出口。(2)個別幼兒嘗試。師：誰會走“花園迷宮”?(先請個別幼兒上來“行走迷宮路線”，然后師幼一起觀察分析如何很快找到進口和出口，最后請一位幼兒用水彩筆在迷宮上畫出路線。)(3)驗證路線是否正確。師：迷宮中進口與出口的這段路是相通的，我們可以用一種簡單的方法來檢查走的路線對不對。檢查的方法可以反方向從出口走到進口。如果能走通就是對的，如果不能走通就要仔細檢查哪里走錯了，這個方法叫反向檢查。師：（反向檢查是一個很關(guān)鍵的步驟，大家千萬不要忘記。）全體幼兒可以用手示范、比劃反方向檢查。（借助反向檢查培養(yǎng)幼兒良

5、好的學習習慣。反向檢查的過程其實就是自我檢查的過程。） （請這位小朋友上來走迷宮圖，該小朋友走迷宮圖是正確的，教師進行表揚，全體小朋友鼓掌，老師獎勵你洋娃娃一個。） （ 該小朋友走迷宮圖是錯誤的，教師引導他，對他進行鼓勵，讓我們一起來幫他糾正錯誤的路線。）2、出示“小熊走水果菠蘿迷宮”圖。（1）了解走迷宮的步驟。 師：第二關(guān)是“水果菠蘿迷宮”。要順利闖關(guān)，第一，要找什么?(先找進口和出口。)找到進口在哪里?出口呢? 師：誰會走?（請幼兒來上面示范一下） 師：如果這位小朋友走的迷宮圖路線不對，我們要加以引導他，糾正不對的路線，教師進行鼓勵。 如果這位小朋友走的迷宮圖路線是正確的，教師進行表揚，恭

6、喜你，獎勵蠟筆一盒。（2）分析遇到岔路口如何選擇路線。 師：走到了岔路口，該選哪條路線走呢?(幼兒自由回答，教師可以引導幼兒。)（回答正確的幼兒，進行獎勵貼五角星。）師(小結(jié))：岔路口，停一停，找找哪個方向那條路是正確路。如果遇到死胡同路，走不通，應該調(diào)頭回到岔路口，換個方向繼續(xù)向前走，一直順利找到出口。（請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。）該幼兒畫路線正確，教師給予表揚，獎勵小動物頭飾。該幼兒畫路線不正確，教師給予鼓勵，大家一起幫他糾正錯誤路線，獎勵五角星。 （3）驗證路徑是否正確。（反向檢查很關(guān)鍵，大家千萬不要忘記。）全體幼兒可以用手示范比劃反方向檢查。三、分組操作 1、教師介紹活動內(nèi)容，

7、講解玩法。師：讓我們一起去瞧瞧有趣的迷宮吧：第一組一小貓吃魚迷宮，第二組小白兔撿糖果迷宮，第三組水果菠蘿迷宮，第四組小鳥找家迷宮。 （幼兒自選玩迷宮，看誰闖關(guān)得多，闖關(guān)得快。）如果哪位小朋友走迷宮闖關(guān)的多，闖關(guān)的快，路線正確，老師給予表揚，獎勵你七巧板。(1)、闖關(guān)要求是：拿出一張迷宮圖，先找進口和出口。(2)、接著空手走一次，再畫出路線，最后進行反方向檢查。（畫錯了可擦掉重新畫，玩好后請把迷宮圖掛在在自己的胸前，可一組一組玩過去。）師：歡迎來到迷宮王國，你們想在迷宮里玩闖關(guān)游戲嗎？動腦筋，有沒有信心獲勝？誰就是闖迷宮霸王。迷宮大闖關(guān)，等你來挑戰(zhàn)!小朋友們準備好了嗎?開始！2.幼兒分組操作，教

8、師巡回指導。哪些幼兒能夠獨立完成走迷宮路線；哪些幼兒需要老師的提醒幫助下才能完成走迷宮；哪些幼兒能夠遇到岔路或者死胡同路，不怕困難，積極地動腦筋，勇敢地完成任務直到終點。（獲勝的小朋友，進行表揚，獎勵七巧板。沒有獲勝的小朋友進行鼓勵，貼上卡通紙貼）四、交流，小結(jié)1.展示結(jié)果，互相交流、檢查。(1)展示各組個別幼兒的畫線迷宮圖，請幼兒來介紹？（介紹的幼兒進行表揚，貼五角星）(2)集體反向檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤，討論改正。2.討論、小結(jié)：我們是不是有一種方法，能很快地從進口走到出口？延伸活動：1、在益智區(qū)投放各種連線圖，投放難度不同的迷宮圖。2、在美工區(qū)投放自行設(shè)計復雜的迷宮圖路線。3、在建構(gòu)區(qū)，利用繩子

9、，積木，大紙箱等材料，搭建更大更好玩的迷宮。4、在健康區(qū)，利用體育器材，可以搭建有趣的迷宮。 花園迷宮圖利用材料是黃色塑料吸管。 小貓吃魚迷宮圖利用材料是綠色吸管。 小白兔撿糖果迷宮利用的是紅色麻繩。水果菠蘿迷宮利用的是各種色彩吸管。小鳥找家迷宮利用材料是貝殼。 目標： 1、掌握走迷宮的一般方法（從進口走向出口，遇到岔路口選擇路線；遇到死胡同路回到岔路口換個方向路線走等），學會反向檢查（從出口走向進口）。 2、鼓勵幼兒大膽交流，喜歡闖迷宮，體驗探索迷宮的樂趣。小朋友，迷宮圖，拿到手，先去找進口，再去找出口，沿著進口直道走，最后順利到出口。迷宮中進口與出口的這段路是相通的，我們可以用一種簡單的方法來檢查走的路線對不對。檢查的方法我可以反方向從出口走到進口。兩位幼兒一起合作走迷宮，在第一次嘗試時，遇到困難，她們就一起協(xié)商，觀察，教師