語文公開課心得體會4篇

1、語文公開課心得體會4 篇小學語文觀摩課心得體會這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂， 使我受益匪淺，課堂教學中，體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點：一、 教學目標明確語文教學的總目標是： 使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的情操。每節(jié)課的教學目標是這總目標的一部分。 語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，

2、每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。二、 新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。1 、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方 ?利用閱讀拓展思維空間， 提高了閱讀質(zhì)量， 也加強了學生閱讀理解的能力。2 、老師注重培養(yǎng)了學生的理解能力、語感能力和思維能力。譚雪梅老師在只有一個地球 一文結尾中抑揚頓挫的朗讀和激情昂揚的總結，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學生讀完課文后， 留給學生自由發(fā)言的時間， 說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？

3、學生不明白的問題都創(chuàng)設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會， 讓學生自主探究合作學習， 培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。三、教學過程，要能重點突出， 難點突破，體現(xiàn)語文學科的特點，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。2 、刪繁就重，從容指導。以前我存在這樣一些教學誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學生， 其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課， 并不在于老師講了多少， 而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。所以我認

4、為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。3 、使用多媒體，以“趣”帶“動”以培養(yǎng)學生學習的 “興趣”帶動學生“主動” 學習。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。 一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學?！叭ぁ必灤┯谡麄€課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學的人是否樂“趣”，就要

5、看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇一律，那么這時學生對你， 對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉變教學方法，提高學生的學習興趣。4 、教學過程中，還注重培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨生簡介見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。三、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。四、教學藝術。通過這次學習，我深刻地感受到了語文教學的魅力所在，尤其是多媒體設計教學的效果既創(chuàng)設了教學情

6、景，激發(fā)了學生的學習興趣，又使課堂結構環(huán)環(huán)相扣。 總之要學習的地方太多了， 在以后的學習中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文的教學。小學語文優(yōu)質(zhì)課聽課學習心得體會小學語文優(yōu)質(zhì)課聽課學習心得體會在這春暖花開的季節(jié)，我非常幸運地觀摩了在銀川市舉行的小學語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。 在這兩天的時間里， 我聆聽了銀川各個學校的十二名老師的精彩教學， 被各位老師的風采深深折服。 課堂上老師們靈活多樣的教學手段 , 聲情并茂、自然大方的教態(tài) , 風趣幽默的教學風格, 都給我留下了深刻的印象。下面我就談談自己的體會：一、 教學目標的落實教學目標就像指向標

7、，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中， 各位老師都明確了各個學段的教學目標， 將學段目標與課堂目標相結合，并落到實處。比如伯牙絕弦中趙老師她學段目標與課堂目標相結合， 在課文教學時， 她采取先學后教的方法，將本堂課所要達到的教學目標在大屏幕上出示， 讓學生先明確學習目標，然后，她進行自學習指導， 先讓學生自學，然后她進行總結。課堂學習目標基本都達到了。二、 朗讀訓練與讀寫結合讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內(nèi)容，體會文本蘊含情感的重要方法。 各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不同的形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)

8、課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓練還是高年級的寫作訓練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。三、 習慣養(yǎng)成的關注習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法， 去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法， 對于孩子學習語文的幫助是非常大的。這次聽課我學到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學極其重要。 授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語

9、言，對課堂氛圍的巧妙營造， 讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養(yǎng)，亮麗自己的語文教學生涯。上崗公開課心得體會在這次新教師上崗課教研活動中 , 我上了一節(jié)公開課 , 。作為一名在南海衛(wèi)校新上崗的青年教師， 雖然說以前在臨床上也會進行對實習護生的帶教和上課， 但來到學校接受教育行業(yè)的氛圍， 發(fā)現(xiàn)和臨床的教學是很不一樣的面對學校領導和同事的“檢閱”，我緊張不已。幸好在準備這次公開課的時候， 我得到學校諸多領導和老師的指導及幫助，讓我對于重難點的把握、 教學方法的選擇都有了更加準確的認識，這讓我感懷于心。作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開

10、課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會，這一次課，我上的內(nèi)容是11 護理7 班的婦產(chǎn)科護理中的慢性子宮頸炎本課是護理專業(yè)的學生從產(chǎn)科學習轉入護科學習的第一次課。 從這一次公開課中， 我學到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考。 總結了課堂教學的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學習、領悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學性、實效性和針對性。二、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng)， 強化教育理論和專業(yè)知識的學習，增強自身課前準備的體會。 我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成，如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料

11、等。為什么要這樣呢？因為在準備的過程中我也就是在備課， 不僅僅是在紙上備課， 更重要地是在心理上、 思想上備課， 通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。三、樹立課堂信心，完美展示風采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學風格的課，一堂真正把自己推向前臺的課， “態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認真對待學校安排的開課任務，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整

12、過程，自信是成功的基石。四、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學后記有利于改進教學方法， 是捕捉教學靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學后記出來，認真思考、分析、 概括和總結，探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學。評課時各位領導老師對這節(jié)公開課進行了熱烈的討論，給我提出了寶貴 _ 。主要有以下幾個問題：第一，這節(jié)課內(nèi)容沒有完全的突顯出來，因為慢性子宮頸炎的講解中，不單要突出子宮頸這個部位，還要突出炎癥這一方面，但是我就只是單純的突出了子宮頸而沒有重點突出炎癥， 其實這就是重難點當中的把握還是不夠的， 要想提高這

13、一方面， 這還得多聽有經(jīng)驗老師的課 , 從而針對本班制定一個符合本班的教學計劃。第二，和學生互動上是不夠的，同事班上同學的課堂氣氛也是不足的，這一點上，之前梁校也和我說過，一節(jié)課下來，主要不是看你講得好不好？而是要看你所上的那個班的同學接受了多少， 能不能跟著你的思路走？你提得問題他們當中有多少人才能回答出來的。所以在以后的教學當中， 要努力調(diào)動學生的積極性， 活躍學生的課堂氣氛。尋找他們對學習興趣的地方，制定好計劃。第三，從課堂教學的過程來看，有些教學細節(jié)上，包括板書時的字跡不夠工整， 課堂步驟設計的漏洞。 在今后的教學過程中仍應繼續(xù)關注，此項任務任重而道遠，需要堅持不懈的努力。第四，在課堂

14、教學過程中，對于對學生的提問和設問，欠一定的技巧，例如：張教學語昕老師提出的： “問一位學生，你覺得子宮頸肥大是怎么樣的？”這一問題中，其實我問的不是這個意思的。我應去引導學生，可以換成這樣問 “你覺得子宮頸肥大是子宮肌細胞體積增大還是子宮肌細胞增多？”在以后教學中，要不斷的提高這方面，同事多與有經(jīng)驗的老師請教。第五，上課語述過慢的，所以導致本計劃好的內(nèi)容沒有講完的，在以后的上課中可以提快語述的，按計劃完成講授的內(nèi)容的。在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認真?zhèn)湔n和研究教學方法， 有利于促進自己教學水平與教學能力的提高。佛山班的學生在課堂教學的參與性不夠積極與主動，學習氛圍調(diào)動起來需要很大的努力。由于課堂內(nèi)容多、量大，給予學生思考的時間不充分，有點牽著學生走的感覺，當提問學生不會回答時，有點急燥的情緒，對學生認知水平估計有點過高。同時反映了學生課前預習不夠充分，知識的理解能力不夠靈活。板書設計要合理、規(guī)范。毫無疑問，老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是規(guī)范的， 老師的這些教學行為無疑對學生具有示范作用，而我們學生在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成績有很大的影響，如果老師板書亂成一團麻，字跡不清，怎么要求學生作業(yè)清楚、試卷卷面整潔呢？所以作