人教版八年級物理下冊實驗專題復習

1、八年級物理下冊實驗專題訓練實驗一：研究物重與質量的關系1. 某同學用彈簧測力計和鉤碼研究物重與質量的關系下表是該同學實驗時測得的數據，請你根據表中數據計算物重跟質量的比值，再回答下列問題：（ 1）把表格中空項填上，計算表明：物體受到的重力的大小跟它的質量成關系，物重跟質量的比等于N/ （ 2）若用符號G表示物重， m表示質量， g 表示物重跟質量之比，則G=.實驗二 : 探究阻力對物體運動的影響研究對象鉤碼只數質 量物重-1m/kgG/N物重跟質量的比 g/N （N?kg ）10.050.49鉤碼20.100.9830.151.472. 如圖，是某同學研究牛頓第一定律的模擬實驗裝置根據圖中實驗

2、現象，可以分析得出以下結論：（ 1）為了得出科學結論，三次實驗中應使小車運動到斜面底端時的速度（選填“相等”或“不等”），即小車應從斜面上的處釋放（ 2）三次實驗中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第次，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的有關（ 3）實驗表明表面越光滑，小車運動的距離越（選填“遠”、或“近”）這說明小車受到的阻力越小，速度減小得（選填“快”或“慢”）（ 4）進一步推理可知，若水平面絕對光滑（即小車不受摩擦力），則小車會在水平面上做運動實驗三 : 探究二力平衡的條件（同物、等大、反向、共線）1. 如圖所示，小車在水平方向受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個

3、力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件（ 1）向兩吊盤中加砝碼，當兩盤中的砝碼質量（選填“相等”或“不相等”）時，小車靜止（ 2）保持兩吊盤中的砝碼質量相等，將小車在桌面上旋轉一個角度松手后，小車會轉動，直到兩邊的拉線（ 3）如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，可以發(fā)現小車不會靜止，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必須滿足這一條件而設計的一個步驟（ 4）通過上述過程可知：作用在同一物體上的兩個力，只有當大小、方向，且作用在上，這兩個力才彼此平衡實驗四 : 探究滑動摩擦力大小與什么因素有關1. 如圖 a 是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗（ 1）

4、實驗過程中，彈簧測力計（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計示數（ 2）在三次實驗中，滑動摩擦力最大的是（選填“甲”、“乙”或“丙”）（ 3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與有關；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與有關（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）（ 4）小麗同學對實驗裝置進行改動，如圖b 所示，重復實驗，發(fā)現效果更好實驗中，小麗同學（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板2. 如圖為小明“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗，其中圖甲和圖乙所用的是粗糙程度相同且較

5、光滑的木板，圖丙所用的是較粗糙的木板，小明做出了如下猜想：猜想 A：滑動摩擦力大小與壓力有關；猜想 B：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關；猜想 C：滑動摩擦力大小與接觸面積有關為了驗證以上猜想，小明設計了如下的實驗過程：（ 1）實驗中需要用彈簧測力計水平拉動木塊在水平木板上做運動，目的是使拉力等于摩擦力；（ 2）為了驗證猜想A，比較圖甲和圖乙可得出：一定，壓力越大，滑動摩擦力越大；（ 3）比較圖和圖，可得出：壓力一定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；（ 4）將圖甲中的木塊側放進行實驗，測出的摩擦力與圖甲實驗所測出的摩擦力相同，可驗證猜想是（選填“正確”或“錯誤”）實驗五 :探究影響壓力作用效

6、果的因素1. 小麗同學利用 A 物體、砝碼、泡沫塊等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關？”的實驗，如圖（ 1）圖（ a）中泡沫受到的壓力（選填“大于”、“小于”或“等于”）物體A 的重力小麗將通過觀察泡沫塊來比較壓力作用效果的大?。?2）比較（ a）、（ b）兩圖實驗現象，能夠得到的結論是：在受力面積相同時，壓力的作用效果跟有關（ 3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖所示實驗上述“研究壓力作用效果與哪些因素有關？”的研究方法叫做法在物理學中我們用來表示壓力的作用效果2. 在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗時，同學們利用小桌、砝碼、海綿等器材設計了如圖所

7、示的系列實驗（ 1）同學們是根據來比較壓力作用效果的（ 2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結論是：受力面積一定時，壓力的作用效果越明顯（ 3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應比較兩圖的實驗，得到的結論是：實驗六：探究液體內部壓強的特點1. 用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”；（ 1）壓強計是通過U 形管中液面的來反映被測壓強大小的使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果 U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）（ 2）下列四幅圖是小華在探究液體內部壓強實驗時的四個場景，除圖杯中裝的是鹽水外，其余杯中裝的都是水比較圖可知液體壓強大小與

8、深度有關；比較圖可知液體壓強大小還與液體的密度有關比較兩幅圖， 可以得出：同種液體同一深度，液體內向各個方向的壓強（ 3）有兩只相同的燒杯中分別盛有體積相同的水和鹽水，但沒有標簽，小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現圖甲中U 形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖甲燒杯中盛的是水他的結論是（選填“可靠的”或“不可靠的”），理由是（ 3 分）2. 小明同學利用如圖所示的裝置探究液體內部壓強的特點，得到的實驗數據如表：（ 1）小明是通過觀察來判斷液體內部壓強的大小變化的（ 2）分析序號為的三組數據，可得到的結論是：（ 3）分析序號為的三組數據，可得到的結論是：液體的壓強隨深度的增加而增大（ 4）分析序

9、號為的三組數據，可得到的結論是：不同液體的壓強還跟液體的有關（ 5）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現U 形管兩邊液柱的高度差變化（選填“大”或“小”）小明把調節(jié)好的壓強計放在空氣中時，U 形管兩邊的液面應該（選填“相平”或“不相平 ”）實驗七：探究浮力的大小跟哪些因素有關1. 為驗證阿基米德原理，小明選用實驗器材：彈簧測量計、大燒杯、小水桶、小石塊、小墊塊和水；完成以下幾個測量步驟：A用彈簧測力計測出石塊的重力G物 ；B將石塊浸沒在燒杯的水中，讀出此時彈簧測力計示數F；C用彈簧測力計測出小水桶和水的總重力G總；D用彈簧測力計測出空水桶的重力G0；（ 1）最佳測量步驟為：

10、（ 2）實驗過程中，若斜置在小墊塊上的大燒杯中水沒有裝滿，小水桶承接到的水的重力被石塊排開的水的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）（ 3）石塊浸沒在水中所受的浮力表達式；被石塊排開的水的重力表達式（用已測得的物理量表示） ，比較 F 浮 與 G排 的大?。?4）如圖 B 所示，當石塊浸沒到水中后，隨著石塊浸在水中深度增加，彈簧測力計的示數（“變大”、“不變”或“變小”） 2在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，辰辰同學和他的上伙伴們做了如圖所示的一系列實驗（ 1）物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是N（ 2）三次實驗是為了探究浮力的大小與的關系，得出的結論是（ 3）分析三次的實驗數據，可

11、知浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關（ 4）此實驗還探究了浮力的大小與的關系，得出的結論是（ 5）通過實驗數據可知該金屬塊的質量是kg，體積是m3，密度為kg/m3（ g 取 10N/kg ）實驗八：探究物體的動能跟哪些因素有關1. 如圖所示，在 “探究物體的動能大小與哪些因素有關 ”的實驗中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊（ 1）當要研究的物理量與多個因素有關時，通常要采用法，該實驗也利用了轉換法，通過觀察來判斷（選填 “小球 ”或 “木塊 ”）動能的大小；（ 2）讓質量不同的小球 A 和 B（ mA mB），從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達水平面的相同比較甲、乙兩圖，可得出結論是（ 3）為了探究動能大小與速