人教版小學(xué)三年級科學(xué)上冊教案97567名師優(yōu)秀資料

1、第一單元植物第一課我看到了什么教學(xué)目標(biāo)： 1.樹是活的植物， 生長在一定的環(huán)境里， 是有生命的物體。2.用各種感官觀察大樹。教學(xué)重難點(diǎn)：對大樹的觀察要指向生命體這個(gè)核心概念。教學(xué)準(zhǔn)備：皮尺、放大鏡等，觀察記錄紙。教學(xué)過程一、引言1同學(xué)們對校園里的植物最熟悉的是哪些呢？二、看照片上的大樹1.你發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點(diǎn)？2.學(xué)生匯報(bào)：從圖上看大樹，我看到了什么？三、回憶中的大樹1.生活中你曾經(jīng)看到過的大樹與這照片上的有什么不一樣嗎？2.學(xué)生匯報(bào)：回憶我的大樹，我曾經(jīng)看到過什么？3.教師激趣：想去仔仔細(xì)細(xì)地看一棵真正的大樹嗎？4.學(xué)生交流：會(huì)不會(huì)也有樹瘤？是不是也有小動(dòng)物？是不是還有其它東西？四

2、、觀察真正的大樹1.交流：教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個(gè)人計(jì)劃。2.活動(dòng)與評價(jià)：把觀察到的信息記錄下來，并與同伴交流3.總結(jié)：觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生機(jī)勃勃的生命世界。第二課校園的樹木教學(xué)目標(biāo)： 1、樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。 2、用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。教學(xué)重難點(diǎn)：能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。教學(xué)過程一、觀察樹木的方法我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容？二、觀察記錄一棵樹1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹的樹冠形狀

3、、樹的高度等。2.從近處有序觀察樹的各個(gè)部分，我們會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)？3.記錄觀察到的結(jié)果三、整理我們的觀察記錄思考：我們觀察了哪些樹？這些樹的生長需要什么樣的條件？不同的樹有什么相同和不同？樹的不同之處：樹冠有大小、樹干有粗細(xì)、有的樹皮光滑，有的粗糙、結(jié)的果實(shí)不一樣葉片不一樣樹的相同之處：都長在泥土里、都需要陽光、水、都有樹干、樹皮、都有樹葉、果實(shí)第三課大樹和小草【教學(xué)目標(biāo)】了解小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】找大樹和小草的相同點(diǎn)， 體會(huì)陸生植物生命體的特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幾種常見的小草，一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片?！窘虒W(xué)過程】一、認(rèn)識常見的小草說說生活中常見的小草二、觀察記

4、錄狗尾草1.為什么叫狗尾草？它的果實(shí)串毛茸茸的，很像狗尾巴。三、比較樟樹和狗尾草1.比較完成對比表格：莖、葉、果實(shí)2.交流匯報(bào)：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖， 像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。3.總結(jié)：有的會(huì)開花、結(jié)果、有種子（基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同） ；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同）第四課觀察水生植物【教學(xué)目標(biāo)】 1、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。2、在觀察中提出問題，探究水葫蘆浮在水面的秘密?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幾種常見的水生植物，一個(gè)水槽，一張記錄紙?！窘虒W(xué)過程】一、認(rèn)識常見的水生植物水葫蘆和金魚藻二、觀察水

5、葫蘆和金魚藻把橡皮泥去掉，比較觀察水葫蘆和金魚藻在水中有什么共同之處？對，都能浮在水面上，會(huì)有什么秘密呢？3.探究：嘗試剖開水葫蘆的葉柄，我們會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？三、比較水葫蘆和金魚藻水葫蘆和金魚藻有哪些相似之處？ （除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外， 還可以稍作拓展，如它們都會(huì)繁殖后代，都會(huì)死亡等。 ）它們是水生植物，它們的生長需要什么條件？第五節(jié)植物的葉【教學(xué)目標(biāo)】 1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。 2、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】是否是同一種樹葉的判斷。【教學(xué)準(zhǔn)備】撿一些落葉?！窘虒W(xué)過程】一、統(tǒng)計(jì)收集到的樹葉說說你是怎么收集樹葉的？1

6、、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉？這些葉子是同一種葉嗎？2、討論：同一種葉的主要特征有哪些呢？3、比較：大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈。三、觀察葉的生命特征1、觀察：比較新鮮的葉與落葉，它們有什么相同和不同？2、描述：我們能從中看出葉的生長變化過程嗎？3、總結(jié)：葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。第六節(jié)植物發(fā)生了什么變化【教學(xué)目標(biāo)】植物在不斷地發(fā)生變化【教學(xué)重難點(diǎn)】觀察記錄描述植物的變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一把尺子，4 張不同大小的葉片，記錄表。一、怎樣觀察植物的變化討論：我們可以觀察植物的哪些變化？我們怎樣觀察？首先得測量樹干是否變粗了， 數(shù)數(shù)每天有多少落葉。 菊花

7、的花苞長得怎么樣了？狗尾草會(huì)枯死嗎？樟樹的果實(shí)又是怎樣變化的呢？二、觀察葉的生長變化可以測量一條樹枝上的最大葉子、 最小葉子和中間大小的葉子的長度或?qū)挾?，并做好記錄三、?shí)地觀察記錄植物的莖、葉1、活動(dòng)：我們分小組按計(jì)劃到校園內(nèi)進(jìn)行觀察，記錄下第一手資料。鐘）2、交流：匯報(bào)我們的觀察數(shù)據(jù)，思考這些數(shù)據(jù)能說明什么問題？四、記錄一種植物的變化情況第七節(jié)植物的共同特點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】1科學(xué)概念：植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。植物的生存需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)。植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。植物的共同特征是：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會(huì)生長

8、發(fā)育，都會(huì)繁殖后代，都有從生到死的生命過程。2過程與方法：運(yùn)用比較的方法獲得有關(guān)共同特征的認(rèn)識。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過對植物壽命的認(rèn)識，懂得生命的可貴，也體會(huì)生死的自然規(guī)律。【教學(xué)重點(diǎn)】了解植物的一些共同特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過閱讀資料來總結(jié)植物的一些特征。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：水生植物和陸生植物的圖片，植物一生的圖片（ CAI 課件）；學(xué)生：水生植物和陸生植物的比較記錄紙?！窘虒W(xué)過程】一、比較陸生植物和水生植物1、回憶：我們的周圍生長著許多植物，我們已經(jīng)認(rèn)識了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物？2、思考：植物需要什么才能正常生長？陸生植物的生長需要_水生植物的生長需

9、要_二、了解植物的一生思考：植物的一生經(jīng)歷了哪些變化？向日葵的一生 :種子、發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果，這是向日葵一生的典型生長階段。一棵大樹的一生，你們能找出與向日葵一生的相同和不同嗎？主要不同是壽命的長短不同三、植物有哪些共同特點(diǎn)思考：在我們對植物進(jìn)行了這些觀察和研究之后， 我們能夠說出植物的哪些共同特點(diǎn)？我們是怎么知道的？整理：翻看前幾課的唯恩圖記錄，比較各共同點(diǎn)，然后整理記錄于紙上。第二單元?jiǎng)游锏谝徽n尋訪小動(dòng)物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念動(dòng)物具有多樣性， 動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境， 不同的環(huán)境中生長著不同的動(dòng)物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 :發(fā)展親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物的態(tài)度，形成愛護(hù)小動(dòng)物，珍愛生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。【教學(xué)重點(diǎn)】在回憶和整理已有的對小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和知識的基礎(chǔ)上，去尋訪、親近、關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】避免學(xué)生在尋訪過程中過分關(guān)注某一種小動(dòng)物?！窘虒W(xué)過程】一、理解小動(dòng)物教師問： “聽到 動(dòng)物 這個(gè)詞我們想到了那些動(dòng)物？ ” “大動(dòng)物