作文序列化提升方案專題三2

1、專題三為文消得人憔悴情感的真摯一、閱卷探秘感人心者莫先乎情作文貴在以情感人，感情真摯充足的作文才能打動閱卷老師，得到高分； 作文關(guān)于“感情”方面的四個等級標(biāo)準(zhǔn)要求：感情真摯，感情真實，感情基本真實，感情虛假；那么，閱卷老師如何就作文的情感來判分呢？切忌內(nèi)容假、大、空，要發(fā)真情、抒實感；閱卷老師雖然不是火眼金睛，但是考生文章感情是否虛假， 內(nèi)容是否編造， 仍是能夠看出來的；特殊是那種有意造情妄想博得閱卷老師眼眶發(fā)濕甚至潸然淚下的內(nèi)容，更簡單被一眼看穿；閱卷老師評判作文最主要的標(biāo)準(zhǔn)是：認(rèn)可“真”， 反對“假”，特殊恨感情失實、感情虛假兩種表述；1感情失實；其表現(xiàn)是全文的感情真實中略有虛假成分；所寫

2、的經(jīng)受、故事或引用的材料過于庸俗，或缺乏個人的生活體驗；2感情虛假； 其表現(xiàn)是“感情”明顯沒有以自己的生活體驗為依靠，所表現(xiàn)出的感情強弱、變化以及對人造成的影響不合乎生活規(guī)律；文章常講假話、大話、空話、套話、怪話；這一方面暴露了不少考生為了分?jǐn)?shù)，缺少誠信的急功近利的心理；另一方面， 也說明白考生情感積淀的貧乏、素材儲備的可憐；二、佳作剖析紙?zhí)?021 年湖南高考滿分作文你說你不像別人的父親那樣有本領(lǐng)，你只是個紙?zhí)?，紙?zhí)菔裁匆沧霾涣?；我說我情愿，情愿帶著紙?zhí)菀宦非靶校蝗ツ甓?，你和母親陪我在北京求學(xué)；雪雨紛飛的日子，你一手提著一袋臘肉轉(zhuǎn)乘了三四趟車來到老師家門口， 和老師點頭哈腰說話的樣子和那雙

3、被凍裂的大手我至今記憶猶新； 臨走時你一個勁地拜托老師多關(guān)照我，好像把一輩子的謝都在那會兒道盡了；你陪我去購買寄宿用的衣物，結(jié)賬時發(fā)覺少拿了一件東西，于是叫你守著購物車排隊等著；回來時，發(fā)覺你竟坐在一旁的椅子上伏著購物車睡著了；側(cè)仰著頭，輕聲地打著鼾；來回拿趟東西只不過三分鐘而已，你竟已如此疲乏，那一刻，我久久站在你身邊，凝視著你，不忍將你叫醒，嘈雜的超市在我心里也突然安靜了；十八年來我第一次如此近距離地觀看你 那個在我誕生時第一個抱我的男人，那個在我生病時鞍前馬后照料我的男人，那個 對母親說“假如你生個兒子，我們爺倆愛護(hù)你；假如你生個女兒， 我愛護(hù)你們娘倆”的男人，隨著我的成長已經(jīng)年近半百；

4、思及此，我為“年近半百”這個詞語所嚇倒，我無法想象幾十年后你口吐不清，吃飯猶如嚼蠟的日子；不知何時開頭，你竟變得愛說重復(fù)的話， 愛順手關(guān)燈； 你開頭變得邋遢，變得一久坐就體痛，變得爬上三樓都會體力不支；你曾經(jīng)那么英??；我的成長好像建立在你的衰老上，我成長的養(yǎng)分好像就是你年輕的生命活力；“秋風(fēng)秋草正離離”好像就是你的寫照；往日那個將我扛在肩上的男人如今連提桶水上樓都會氣喘吁吁；你是一個完善的父親，我卻是一個不完善的女兒；我盡全力讓 自己更加完善，只是為了告知別人，我配做你的女兒；此刻，我在 考場上寫下你， 我知道， 你肯定在學(xué)校門口著急地等待著我的凱旋；我給了你太多期望，我不想讓你掃興；你曾經(jīng)跟

5、我說過，你不是大官，也不是有頭有臉的大人物，你不能像別人的父親那樣當(dāng)個鐵梯子讓孩子越爬越高，順風(fēng)順?biāo)?；你只是一個紙?zhí)荩執(zhí)菔裁匆沧霾涣?；我說，感謝紙?zhí)荩屛冶葎e人頑強，比別人完善；我情愿帶上紙?zhí)菀宦废蚯埃?用其次人稱開篇，寫父親自我貶抑，目的在 于突出其次段中“ 我 ”的心愿； 表達(dá)第一件事，表現(xiàn)父親的辛苦和疲憊； 表達(dá)其次件事，表現(xiàn)父親的辛苦和疲乏； 承前抒發(fā)情感，回扣第一、二段，揭示了 “我情愿 ” 的緣由； 從濃烈的情感走向深化的思索，對父親的愛也變得厚重而深沉； 跳出回憶， 進(jìn)入現(xiàn)實，增強真實感和真實感； 再次寫到紙?zhí)荩樟蠘?biāo)題， 呼應(yīng)第一、 二段，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；高分秘笈文章寫父親， 從父

6、親在老師面前點頭哈腰的樣子，到他極度疲乏， 睡倒在超市里，兩個場景如此真實地呈現(xiàn)在我們眼前，好像讓人有讀文如見人之感；我們隨著作者的行文，隨作者一步步地陷入安靜的內(nèi)心中，專心去端詳這一位關(guān)愛孩子、甘愿為孩子透支身體的父親，并由衷地發(fā)出感嘆；全文一氣呵成， 情感表達(dá)自然流暢；語言極富表現(xiàn)力與感染力，如“ 嘈雜的超市在我心里也突然安靜了” ，以外在的喧嘩襯托內(nèi)心的安靜，表現(xiàn)了作者感動之深；又如“我的成長好像建立在你的衰老上，我成長的養(yǎng)分好像就是你年輕的生命活力” ，既有 “ 我”與父親的橫向比較， 又有父女在時間上的縱向比較，深情地道出了一個既讓人感嘆又讓人感動的事實；如何使文章真摯感人“感情真摯

7、”是文章的生命；它旗幟鮮明地反對虛假的、造作的、 慘白的乃至庸俗、頹廢的文章；寫文章，應(yīng)滲入作者或愛或憎、或喜或憂、或褒或貶的真摯感情；人們說，寫作是生命的運動； 一篇沒有真情實感的文章，就好比慘白的文字符號，就像不見一點漣漪的水面，也就沒有感動人心的力氣；“感情真摯”就是要求在作文中能夠自然地表達(dá)真實的情感， 使感情的顯露能給人以真實感、真誠感，而不是附加感、裝飾感；那么，怎樣才能為你的文章注入真摯的感情，讓它達(dá)到“感人心”的成效呢？ 專心感悟，體察真情羅丹說過： “生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛；”生活中的美處處都有，生活中感人的事情也處處都有，缺乏的是發(fā)覺；只要專心去感悟，去領(lǐng)悟

8、，就會發(fā)覺那些感人的片段、感人的大事；如：有一位考生寫高考前，母親為了給“我”補充養(yǎng)分，每周殺一只雞， 而有一次一只雞拼命掙扎、逃離死亡的事情來行文；這本是一件小得不能再小的事情， 但作者卻從“廚房中洪亮的長鳴，絕美的一躍， 為它贏得了生的機會”中感悟到“它以置之死地而后生的拼搏精神，拒絕了無能，超越了平凡”，“對于它，我只有敬意”的真情躍然紙上；這種真情的自然顯露無疑是作者專心感悟生活、體察生活的結(jié)果；邊練邊悟 1依據(jù)下面文段供應(yīng)的情境，環(huán)繞“母愛”續(xù)寫一個片段；街上的行人很少，陰郁的天空下是一個沉悶得令人壓抑的世界；我走在街上， 不知不覺地為這清冷的氣息所感染，好像整個人也變得深沉起來；我

9、靜靜地體會那份少有的冷清 和閑適，任愁緒在心頭微微蕩漾，腳步在不經(jīng)意間變得繁重；天快黑了，母親又在巷口等著我吧；我猶豫著，仍是改了方向，漫無目的地連續(xù)走著；我很疲乏， 也很苦悶，緊急的學(xué)習(xí)生活總給我?guī)睚嫶蟮膲毫?，令我喘不過氣來；我想一個人靜靜地摸索一下這生活的意義，卻怎么也理不清頭緒；路燈亮起來了，冬夜開頭出現(xiàn)它特有的冷峻與威武；答案示例 我仍是不知不覺地回到了我家的巷口，我一眼便看到了母親；厚厚的羽絨服裹著她單薄的身子，閃亮的眸子里寫滿了焦慮和等待；我停住了， 感冒的母親不知在冰冷中等了我多長時間，母親連忙走過來抓住我的手，沒有絲毫的埋怨與責(zé)備，只是關(guān)懷地詢問我為什么晚了；我和母親走在巷子

10、里，聽她絮絮叨叨地囑咐，腦子里無法抹掉剛才她那焦慮的眼神；我想起許多個這樣的夜晚，春夏秋冬， 雨雪冷暖， 母親立在巷口，等她的女兒回家；每一次黑暗中被母親緊緊地握住雙手，每一次無助時母親為我遮風(fēng)擋 雨，每一次彷徨中母親替我化解心中的苦悶，一件件歷歷在目；我心中那一團(tuán)亂麻立刻燃燒起來； 突然就有兩行熱淚滑過臉頰，一切的一切在這一瞬時凝固又融解，隨著我的熱淚涌了出來； 我的心情猛然間豁朗了，在宏大的母愛面前，一切挫折和困難都顯得微 不足道了；2 選材真實，融入真情寫作文，特殊是記敘類文章，肯定要留意材料的挑選，選材典型、感人，就能夠讓寫出的文章真情流淌；如高考滿分作文奇怪心寫了這么一件事：“我”奶

11、奶八十歲了，爺爺大奶奶三歲，而兩人的身體狀況相差很大：奶奶眼不昏耳不聾，爺爺行動不便； 這樣一對老人許多年生活在一起，奶奶養(yǎng)成了一個習(xí)慣 “相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，老頭子！奶奶這么叫；爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步伐到跟前；爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了；于是孩子般地笑嗔：這個死老頭子，人家喊了也不睬”；這種做法引起了“我”的奇怪心，“我”便努力去探求答案，最終謎底解開 “丫頭，你不懂的；知道他好好的，才心安的”；作 者因此發(fā)表了自己的感嘆：我想，所謂愛，便是如此；就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著；作者所選取的

12、大事，在我們看來可能并不新穎，就是再一般不過的生活，這樣的故事每一天都在上演，但經(jīng)過作者的加工，就具有了感人的力氣，緣由何在？那就是真實；因 為作者有親身經(jīng)受，有親身體會，所以將大事寫得很真實，因此具有了感人的力氣；邊練邊悟2下面是一段寫父愛的文字，語言通順，中心明確，但在表達(dá)情感方面存在問題，請簡要分析并進(jìn)行升格；爸爸特別愛我；他給了我無微不至的關(guān)懷，給了我百般呵護(hù)，他深深地愛著我，在他心中，只有我最重要；可以說，爸爸把全部的愛都給了我；爸爸呀，我最親愛的爸爸，您深愛著我，我也永久深愛著您；分析點評： 文段升格： 分析點評爸爸怎樣愛我？爸爸對我的愛表達(dá)在哪些方面？這段文字內(nèi)容空洞，空喊口號，

13、爸爸的愛沒有詳細(xì)表現(xiàn)出來，因此，沒有抒寫出真情實感，并不能真正打動讀者；那么， 如何表達(dá)出真情實感呢？那就要“化虛為實”，即把無形的父愛化為有形的生活小事，在敘事中做到情物交融、情事交融、情人交融；這樣，讓人通過對文字的閱讀感受到要表達(dá)的情；當(dāng)然，表達(dá)的情也可以化為物或人，做到情物交融、情人交融；升格示例爸爸，今日看到窗前臨風(fēng)搖蕩的竹，我便想起了您對我的愛；不能遺忘，幾回回， 您用寬實的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑；不能遺忘，為了哺育我們，您在暑天里四處奔跑，收酒瓶，收破爛，歸來時您滿身灰塵，滿身汗水，深深的皺紋里藏著辛苦和艱巨；不能遺忘，在我深夜生病時，您不顧一天的勞累，不顧外邊風(fēng)

14、狂雨驟， 背著我深一腳淺一腳奔向衛(wèi)生院；不能遺忘，我康復(fù)出院時，您喜極而泣的憔悴面容； 爸爸啊， 每次看您， 我都抑制不住傷感的淚水，不顧扎心的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說著日思夜想的牽掛；3 深化摸索，升華真情有些同學(xué)， 總不留意那些身邊的小事，覺得它們無關(guān)緊要，根本沒有感人的力氣；其實，只要做生活的有心人，深化摸索，你就會發(fā)覺它們身上的熠熠光榮；如2021 年天津卷感受愛，感恩愛的片段：記得那是上中學(xué)的時候， 那次由于一點小事跟母親拌了嘴， 于是賭氣， 晚飯也不吃就去上學(xué)了；下了晚自習(xí)開頭饑腸轆轆， 懊悔起初沒把肚子填飽再出門； 在出校門的那一刻，我觀察一個熟識的身影向我走來，是我的母

15、親她手里拿著一個大大的冒著熱氣的雞腿，說：“孩子，餓了吧，連忙把它吃了；”當(dāng)時我的眼淚就奪眶而出，我一邊流淚一邊啃著雞腿，反思著這樣的愛，是呀，他們用無聲的愛呵護(hù)我們健康歡樂地成長，而我們卻把這種愛當(dāng)做一件理所當(dāng)然的事， 我們甚至厭煩母親的喋喋不休， 憎恨父親的嚴(yán)格批判，殊不知這樣的親情是需要我們懷著一顆感恩的心去牢記， 去報答的； 學(xué)會感受父母那崇高無私的愛，學(xué)會感謝他們對我們無怨無悔的付出；母親為孩子送飯， 是許多同學(xué)多見不怪的事情， 這位考生卻能從中體會到不一樣的味道，由于那里面包裹著濃濃的愛；開動腦筋， 深化摸索， 你就會有與別人不同的發(fā)覺，也就會讓文章顯得與眾不同，具有感人的力氣；邊

16、練邊悟3下面是隔著代溝，我望見了您的片段，看看它表達(dá)的感情是否真摯，為什么？請結(jié)合上面的講解進(jìn)行點評并升格；高考前的那幾天學(xué)校放假， 您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)； 您帶著我去了您的學(xué)校， 讓我在辦公室等著， 自己去清理一間教室出來；我一個人待在辦公室里無聊，就走下樓去， 走到那間教室門口；教室里您勞碌的身影晃動著；我突然意識到我很久沒有好好看看您了；我一聲不響地走進(jìn)去；您仍在忙著；光線并不光明，我卻看到了您頭上幾點晃眼的光；我第一次留意到您有白頭發(fā)了；您費勁地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光；那一刻，我突然找回了被父愛包圍的感覺；分析點評： 文段升格： 分析點評這兩段文字， 既有詳細(xì)的大事表達(dá)， 又

17、有動人的細(xì)節(jié)描寫， 但從作文題目“隔著代溝，我望見了您”來看，總讓人覺得感情有點單薄，中心沒有點透，緣由就在于文中缺少抒情和談?wù)摰木渥?；寫人敘事的記敘文，假如能在表達(dá)描寫后適當(dāng)?shù)厥闱檎務(wù)?，是一種極好的點染，既可以使細(xì)節(jié)得到點化，情感得到渲染，又可以使主題得到升華，可能收到震驚人心的藝術(shù)成效；當(dāng)然，也可以在敘事描寫的過程中穿插抒情談?wù)?；升格示例高考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)；您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來；我一個人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口；教室里您勞碌的身影晃動著；我突然意識到我很久沒有好好看 看您了；我一聲不響地走進(jìn)去；您仍在

18、忙著；光線并不光明，我卻看到了您頭上幾點晃眼的光；我第一次留意到您有白頭發(fā)了；您費勁地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光；這就是我的父親啊，曾幾何時家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您仍是老了啊！那一刻， 我突然感覺一股沖擊從心底噴薄而出， 震驚著我的全身； 我覺得那是源自割不斷的親情， 那是心底的回音； 突然找回了被父愛包圍的感覺， 這父愛不像從前那樣廣博而無微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴；我覺得我重新熟識了您；親情不斷，血脈相連；感情或許會疏遠(yuǎn)，可無論這代溝有多寬，我終究會望見您的！4 捕獲細(xì)節(jié)，坦露真情細(xì)節(jié)描寫， 就像鑲嵌在文中的顆顆鉆石，發(fā)出絢麗的光榮，并將整篇文章裝飾

19、得熠熠生 輝；寫記敘文， 一方面要將筆觸對準(zhǔn)那些感人的大事，另一方面仍要留意挖掘那些感人 的細(xì)節(jié)，這樣才會增加文章感人的魅力；如文章落葉是疲乏的蝴蝶的片段： “我看到了母親，為了不讓我們在冬天挨凍，她撿起一節(jié)節(jié)枯枝，猶如把那些破裂的日子一一點綴，然后把暖和交到我們手上；柴垛越碼越高， 母親卻越來越矮；我看到 母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴；母親在灶坑里點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯獨可以依靠的肩膀，唯獨可以握住的暖暖的手”這段文字抒情氣氛特別濃郁，通過對回憶中的母親哺育“我們”的生活極其細(xì)致的刻畫，專心地渲染了對家鄉(xiāng)的懷念以及對母親的感念，可

20、謂濃墨重彩、攝人心魄；邊練邊悟4下面是一段贊頌?zāi)笎鄣奈淖?，這段文字是否做到了感情真摯？請進(jìn)行點評并升格；真正感受母親深沉的愛，是在醫(yī)院醒來的那個深夜；那天夜里，我睜開眼睛，看著四周的環(huán)境，心里滿是慌張；我知道，這里是醫(yī)院；可是，我怎么會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，看見母親側(cè)趴在床邊，她的手緊緊地握著我的手；心頭一陣酸楚，我轉(zhuǎn)過頭，眼淚流了下來；分析點評： 文段升格： 分析點評這段表現(xiàn)母愛的文字雖然沒有空喊口號，有了詳細(xì)內(nèi)容， 但是純粹表達(dá)， 缺少詳細(xì)微小的描寫，所以母親的形象不鮮活、不生動， 整個文段仍舊缺少打動讀者的真 摯感情； 優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太勝利的作文，經(jīng)常因其中某一特殊而極具個性 的

21、細(xì)節(jié)描寫而令我們過目不忘；因此， 在表達(dá)中加入典型的細(xì)節(jié)描寫，就可以做到感情真摯；什么是細(xì)節(jié)描寫呢？簡潔地說，就是指作品中那些極富個性特點的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫；它可以是一個細(xì)小的動作，可以是一個微小的痕跡，也可以是一處細(xì)小的景物；運用好細(xì)節(jié)描寫可以增強作品的真實性，可以深化文章的主題，可以達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”以情動人的藝術(shù)成效；升格示例真正感受母親深沉的愛，是在醫(yī)院醒來的那個深夜；那天夜里， 我睜開澀澀的眼睛 肖像細(xì)節(jié) ，看著生疏而令人心悸的慘白的環(huán)境環(huán)境細(xì)節(jié) ，心里滿是慌張；我知道，這里是醫(yī)院；可是，我怎么會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，母親側(cè)趴在床邊，臉上寫滿疲憊與滄桑，眉間模糊顯露著內(nèi)心的焦急

22、與擔(dān)憂神態(tài)細(xì)節(jié) ；凌亂的頭發(fā)，蒼灰中夾著根根白絲，隨著母親的呼吸微微抖動肖像細(xì)節(jié) ；那雙長滿老繭的手緊緊地握著我細(xì)白的 手動作細(xì)節(jié) ；心頭一陣酸楚，我靜靜地轉(zhuǎn)過頭動作細(xì)節(jié) ，眼淚不聽使喚地嘩嘩而下，像一場春天下的甘霖，想滋潤母親滄桑的臉龐；5下面是作文戰(zhàn)勝脆弱的一個片段，請結(jié)合上面的講解，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?；“早晨的風(fēng)吹著，倒也不怎么熱， 其實并沒有我什么活干，只是把整堆的土糞撒開就行了；我坐在地頭看爹犁地，由于爹沒有叫我走；隨著牛鈴聲一次次由近到遠(yuǎn)，又一次次由遠(yuǎn)到近，天氣也越來越熱；把一塊地犁光是不行能的了，我心里想；果真，在火熱的太陽下，那頭老牛的汗開頭順著布滿一根根突出的血管的瘦腿往下流，喘

23、氣越來越重，走得越來越慢；我抬眼望父親， 他也一臉的汗水，眼望著牛， 眼神中分明顯露出關(guān)愛和感謝，這頭牛為我們家出力已六七年了，但父親并沒有停止叫賣，手中的鞭高高地?fù)P著，不愿放下；”分析點評： 答案“牛鈴聲”“布滿一根根突出的血管的瘦腿”“手中的鞭高高地?fù)P著”，這些細(xì)節(jié)生動傳神地寫出了父親對老牛的深厚感情，突現(xiàn)了“我”內(nèi)心受到的劇烈震驚；真摯的感情就是“真、善、美”的思想感情：它發(fā)自內(nèi)心， 真實而真誠， 不是矯揉造作，不虛情假意；它符合社會進(jìn)步的總趨勢，揚善懲惡，表達(dá)對社會和人民的良好愿望，對自己和別人起到肯定的激勵作用； 它使人的心靈受到美的陶冶， 給人以美的感受； 感情真摯和思想健康是相輔相成、 相得益彰的； 只要考生作文所表達(dá)的思想不是消極的、 庸俗的、片面的， 感情不是虛假的、 慘白的、頹廢的， 就都應(yīng)視為“思想健康， 感情真摯”；1閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章；漢里斯是某聞名飯店的總裁；然而， 他卻由于經(jīng)常憂愁而得了胃??；專家們經(jīng)過會診，一樣認(rèn)為漢里斯的病情已經(jīng)很嚴(yán)峻了，只有等待死亡；漢里斯始終想周游世界，于是他打算立刻行動；雖然醫(yī)生警告他