哦蘇珊娜教案(1)

1、哦 蘇珊娜一、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生能用輕松、有彈性的聲音唱好歌曲哦，蘇珊娜，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度、友愛精神及集體合作意識，體現(xiàn)本課所表現(xiàn)的主題。2、針對本課的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中主要運用聽唱對比法、合作探究、參與體驗等方法完成本課教學(xué)目標(biāo)。3、通過本課的學(xué)習(xí)，簡單的了解美國鄉(xiāng)村音樂風(fēng)格；認(rèn)識弱拍的附點節(jié)奏；學(xué)習(xí)用跑跳步來舞蹈，表達(dá)出對友情珍惜的心情。二、教學(xué)重難點1、整體感受對伙伴的友誼之情，用輕松、彈性的聲音歌唱2、弱起小節(jié)、跑跳步來完成邀請舞。三、教學(xué)過程三、導(dǎo)入學(xué)生跟著音樂律動走進(jìn)教室，學(xué)生模仿。（播放哦蘇珊娜的伴奏。123 5 5 .65 3 1. 23 3 2 12. 12拉手踏步

2、前走踏步前走踏步前走走 拉手4 4 6 6 65 5 3 11. 0和同學(xué)相互轉(zhuǎn)圈踏步拍手 拍手拍手師：大家現(xiàn)在的心情怎么樣?生：高興，愉快師：為什么會有這樣的心情呢？師：速度 生：較快師：情緒 生：快樂師：剛才的音樂讓大家感受到了快樂！除此之外還有什么帶給你快樂呢？生：和伙伴們一起律動，也很快樂，我喜歡和伙伴一起玩。師：真棒！老師相信你很喜歡你的伙伴，你們也是老師的好伙伴。四、歌曲學(xué)習(xí)1、教師吉他彈奏<哦蘇珊娜> 出示吉他師：現(xiàn)在老師需要你們的雙手來配合老師。（師用吉他彈奏慢速版哦 蘇珊娜）師：大家在節(jié)奏上和老師配合的很好！你們喜歡這首歌曲嗎？知道她來自哪里嗎？生：師：下面我們請

3、新朋友蘇珊娜來介紹一下吧。2、歌曲背景介紹 出示圖片聲音：小朋友們大家好!我叫蘇珊娜，很高興認(rèn)識你們，這首好聽的歌曲和我的名字一樣，叫哦蘇珊娜，創(chuàng)作于1847年，作者是福斯特，是一首美國鄉(xiāng)村民謠，這首歡快的歌謠曾經(jīng)風(fēng)靡全球。3、初聽歌曲 師：本節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)歌曲<哦蘇珊娜>，這是一首極具代表性的美國鄉(xiāng)村音樂。 （圖片介紹：美國鄉(xiāng)村音樂起源于美國南部與阿帕拉契山區(qū)，可追溯至1920年代，融合了傳統(tǒng)民謠音樂、凱爾特音樂、福音音樂及古時音樂。鄉(xiāng)村音樂的曲調(diào)，一般都很流暢、動聽，曲式結(jié)構(gòu)也比較簡單。）4、復(fù)聽歌曲師：老師剛剛還聽出了歌曲中有相同樂句，你們能幫老師找出來嗎？找到相同的樂句

4、時請用拍手來告訴劉老師。（出示整張歌譜，播放哦 蘇珊娜）師：大家剛剛用拍手的方式告訴了劉老師，現(xiàn)在我們一起來看看正確答案 5、難點解決出示歌譜：123 5 5 .65 3 1. 23 3 2 12. 123 5 5 .65 3 1. 23 3 2 12. 12A:區(qū)分兩樂句的不同 教師范唱，彈奏鋼琴 (第四次聆聽)師：這兩個樂句在歌曲出現(xiàn)了幾次呢？有哪些相同哪些不同呢？生：2. 12 1. 0B:弱起小節(jié)師：在這個樂句中，有一個弱拍很調(diào)皮，跑到了第一小節(jié)的前面來排隊，你們能告訴老師為什么嗎？ 生： 師：老師補充一下，弱拍排隊到前面來是叫不完整小節(jié)，他跟第一段最后的小節(jié)湊成一個完整的小節(jié)，又因他

5、是弱拍開始的旋律，又叫弱起小節(jié)。師：孩子們的樂理知識真豐富！6、律動表演(第五次聆聽)師：為了獎勵大家，現(xiàn)在老師邀請你帶上伙伴跟著老師一起來舞蹈。(播放歌曲哦蘇珊娜) 7、第六次完整聽歌曲，排列圖片。（教師范唱）師：大家的表情真可愛，老師這里畫了幾張圖片，但不知道怎么來排列，你們能從歌曲中找到答案嗎？出示五張圖片內(nèi)容：阿拉巴馬、五弦琴、路易斯安那州、大雨、太陽 （兩個地名阿拉巴馬、路易斯安那州分別按照節(jié)奏朗讀）8、完整歌曲演唱：師：孩子們，接下來我們玩一個“問答”游戲，老師來問唱，你們接唱，可以帶上伙伴來參與，你們敢來挑戰(zhàn)嗎？出示：我們打從 阿拉巴馬來 還帶著 五弦琴師： 生： 師： 生： 我

6、們到 路易斯安那州 去探望 朋友們師： 生： 師： 生：離開家的晚上 下大雨 可地上 挺干凈師： 生： 師： 生：太陽當(dāng)空照我 心冰冷 啊朋友 別擔(dān)心師： 生： 師： 生：師：孩子們可以自由選擇一條來參加挑戰(zhàn)，好了，開始準(zhǔn)備吧！師：好了，現(xiàn)在按順序來，第一句由 組來挑戰(zhàn)。先清唱來接唱一下，第二樂句是 組來挑戰(zhàn)，我們也來接唱一次。第三樂句是 組來挑戰(zhàn)，請你們來試試。第四樂句是 組來挑戰(zhàn)，請這組的伙伴們來試試。師：現(xiàn)在挑戰(zhàn)開始，剩下的部分請大家用”la”來哼唱，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)吧?。◣熶撉侔樽?，師生接唱）9、完整唱歌曲師：剛剛大家按節(jié)奏接唱、直接旋律接唱都很好！現(xiàn)在老師獎勵你們頭巾，把自己打扮得像一個牛仔

7、，更加深刻的感受美國鄉(xiāng)村音樂。（出示歌譜，師鋼琴伴奏）師：現(xiàn)在你們是美國的西部牛仔了哦，我們一起來演唱這首歌曲。五、歌曲的處理1、聆聽黑鴨子組合的哦蘇珊娜師：非常好，你們進(jìn)步非常大?？?，你們認(rèn)識這三位漂亮的阿姨嗎？她們是我國著名的“黑鴨子”組合，經(jīng)常去國外演出。今天老師就帶來了有他們演唱的噢！蘇珊娜仔細(xì)聽，他們的聲有什么特點。（教師播放音樂）生1：愉快 生2：快樂3：親切師：她們唱的很好，并沒有大聲的喊叫。生4：他們的聲音很有彈性。師：對了，給他掌聲，他們的聲音很有彈性，而且不是大聲的喊叫唱的，你還有什么感覺？生5：他們的歌聲包含這親切。師：你感覺到他們的聲音是那么的親切柔美。給他掌聲。生6：

8、他們唱的非常輕松。3、處理好歌曲，完整的演唱師：對了。特別的輕松！哪我們能不能像黑鴨子組合一樣，用彈性的、輕松的聲音唱一唱，注意每一樂句要換氣。師：讓我們先試一試。（教師指揮學(xué)生演唱）看我的手勢。注意“哦哦朋友別為我擔(dān)心”要有熱情，是發(fā)展內(nèi)心的熱情。這首歌是蘇珊娜的好朋友送個蘇珊娜的，他和蘇珊娜是非常要好的，所以他在呼喚蘇珊娜的時候聲音是熱情和激動的。（教師范唱學(xué)生跟唱）你現(xiàn)在呼喚你的朋友，看誰的朋友被你的激動和熱情感染而來。發(fā)自內(nèi)心的呼喚。帶上激動、熱情的心情，精神飽滿的，完整的來一遍，準(zhǔn)備好了嗎？（教師吉他伴奏，學(xué)生演唱）六、拓展1、編邀請舞、開牛仔舞會：！出示圖片聲音：伙伴們，我是蘇珊娜，你們的聲音真美!現(xiàn)在我邀請大家去參加牛仔舞會，每個人都要帶上你的伙伴來參加喲！師：大家想去嗎？你們會什么樣的牛仔舞步呢？ 師：牛仔舞會一般都是跑跳步、踢踏步等，劉老師先教大家基本舞步跑跳步，請大家跟著老師一起來。師：牛仔舞是要和伙伴一起跳的，先學(xué)習(xí)邀請的動作。孩子們找到你的伙伴，左邊的孩子邀請右邊的孩子，一起來。師：下面請大家跟我一起來跳牛仔舞。