白天與黑夜教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載白天與黑夜 >>教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、過(guò)程與方法：1、能用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)晝夜現(xiàn)象假性解釋。2、會(huì)做晝夜成因的模擬實(shí)驗(yàn)，以回答和解決有關(guān)晝夜交替成因的問(wèn)題。知識(shí)與技能：1、知道晝夜交替是由于地球圍繞地軸自轉(zhuǎn)形成的。2、知道地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是24 小時(shí)。3、了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：1、喜歡大膽想象，愿意合作交流。2、認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，不迷信權(quán)威。教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、手電筒、教學(xué)課件等。教學(xué)過(guò)程：一：情景激趣，提出問(wèn)題1、課件播放白天黑夜的圖片師：今天老師給大家?guī)?lái)了一些圖片， 同學(xué)們想不想看？ （課件播放白

2、天黑夜的圖片。）從圖片上看到了什么？生答。2、小結(jié)：地球上出現(xiàn)了白天和黑夜，太陽(yáng)每天東升西落，古人就這樣日出而作，日落而息。我們生活當(dāng)中也常常都是這樣， 地球上有時(shí)候亮堂堂的白天， 我們用一個(gè)字來(lái)形容為 - 生：晝。師：嗯，非常棒。有時(shí)候是黑漆漆的夜晚，用一個(gè)字來(lái)形容為 - 生：夜。師：如此日復(fù)一日、年復(fù)一年的交替過(guò)程，我們稱(chēng)為晝夜交替現(xiàn)象。這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。（師板書(shū)課題）二、啟發(fā)思考，探究晝夜形成的原因1、提出問(wèn)題師：同學(xué)們關(guān)于晝夜現(xiàn)象，你有哪些感興趣的問(wèn)題？2、教師適時(shí)評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行猜想梳理總結(jié)。師：太陽(yáng)每天從東方升起，在西方落下，地球上不斷地出現(xiàn)白天和黑夜，老師

3、和同學(xué)們一樣，也存在這樣的困惑：白天和黑夜是怎樣 形成的呢？誰(shuí)能針對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出自己的猜想？（讓學(xué)生討論，然后指生回答問(wèn)題，說(shuō)出猜想。）3、老師評(píng)價(jià)并總結(jié)：也就是說(shuō)白天與黑夜的出現(xiàn)與太陽(yáng)有著密切的聯(lián)系， 可是地球和太陽(yáng)那么大， 我們?cè)谡n堂上怎樣研究他們呢？（讓學(xué)生討論，指生回答）學(xué)生可能提出這樣的辦法：用手電筒代替太陽(yáng)，用圓球代替地球。 （讓學(xué)生把抽象的天體具體化）4、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：下面請(qǐng)同學(xué)們按照自己的想法來(lái)試驗(yàn)一下吧。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，老師巡視。5、匯報(bào)：生：當(dāng)陽(yáng)光照射地球的時(shí)候，地球上朝著太陽(yáng)的一面就是白天。師：那地球的另一面又處在什么狀態(tài)呢？生： 另一面照不到陽(yáng)光， 就處在

4、黑夜了。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們明白晝夜是怎么形成的了吧。 生：當(dāng)陽(yáng)光照射地球的時(shí)候，朝著太陽(yáng)的一面就是白天，而另一面就是黑夜了。6、師小結(jié)（課件演示）三：探究晝夜變化的原因1、根據(jù)現(xiàn)象提出問(wèn)題師：同學(xué)們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)可真豐富， 并且動(dòng)手能力也很強(qiáng)， 輕輕松松就解決了一個(gè)問(wèn)題。我們這兒并不是天天都是白天， 也不是天天都是黑夜， 而是白天和黑夜交替出現(xiàn)，針對(duì)這種現(xiàn)象你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？2、學(xué)生提出問(wèn)題：為什么白天和黑夜交替出現(xiàn)？3、老師評(píng)價(jià)：發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)，你提得問(wèn)題很有研究?jī)r(jià)值。4、對(duì)晝夜變化進(jìn)行猜想與假設(shè)師：把你的想法用畫(huà)圖的或文字的形式填在記錄單 “我們的猜想” 里然后用一句話(huà)來(lái)描述你的猜

5、想當(dāng)中地球是怎么樣的，太陽(yáng)是怎樣的？（學(xué)生填寫(xiě)）5、匯報(bào)猜想（可能會(huì)出現(xiàn) 1、是地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)形成的 2、是由于地球自己轉(zhuǎn)動(dòng)形成的。 3、是由于太陽(yáng)繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)形成的）小結(jié)：以前，人們?cè)谘芯繒円菇惶娆F(xiàn)象的過(guò)程中，就有非常多的猜想。對(duì)于晝夜交替現(xiàn)象產(chǎn)生的原因， 我們班的同學(xué)非常棒， 大膽猜想， 提出了這么多不同的想法，科學(xué)研究就需要這種大膽猜想。6、商討實(shí)驗(yàn)方案師：同學(xué)們都提出了自己的猜想， 要想知道我們的猜想是否正確應(yīng)該怎么辦？對(duì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證， 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 下面請(qǐng)同學(xué)們商討一下你們的實(shí)驗(yàn)方案，以便驗(yàn)證猜想。 （小組討論）老師：哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一下你們的實(shí)驗(yàn)方案？學(xué)生匯報(bào)方案。（學(xué)

6、生匯報(bào)完以后，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)或補(bǔ)充，來(lái)完善實(shí)驗(yàn)方案。）7、談注意事項(xiàng)（課件出示）（ 1）手電筒和地球儀之間的距離適當(dāng)，以電筒光圈照到地球儀的一半為宜。（ 2）調(diào)節(jié)好“太陽(yáng)”和“地球”的位置后，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不要去移動(dòng)。（ 3）轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀時(shí)，自西向東，方向不能轉(zhuǎn)錯(cuò)。（ 4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，記錄下你們的發(fā)現(xiàn)。8、進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)老師：下面請(qǐng)同學(xué)們按照設(shè)計(jì)好的方案分組實(shí)驗(yàn)吧，填好你們的實(shí)驗(yàn)記錄單。師巡視，并適時(shí)指導(dǎo)。9、交流實(shí)驗(yàn)情況師：我看到同學(xué)們臉上已經(jīng)露出了笑容， 實(shí)驗(yàn)可能已經(jīng)做完了， 哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （學(xué)生匯報(bào)，老師在黑板上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 ）10、尋找證據(jù)，深入研討老師根據(jù)學(xué)生們的匯報(bào)

7、進(jìn)行總結(jié)： 同學(xué)們的這幾種運(yùn)動(dòng)方式都在地球上出現(xiàn)了白天和黑夜的交替的現(xiàn)象， 那么會(huì)不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)這幾種運(yùn)動(dòng)方式呢？老師這兒收集了一些資料，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這些資料以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷一下那一種運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)必備歡迎下載方式出現(xiàn)白天和黑夜交替可能性最大， 哪些是不可能的？為什么？ （課件出示資料，指生讀資料）A：太陽(yáng)在銀河系中的運(yùn)動(dòng)速度是 250 千米 / 秒，它距離地球 1.5 億千米，如果太陽(yáng)圍繞地球運(yùn)行一周，那得需要 1047 小時(shí)。B：一晝夜約 24 小時(shí)，一年約 365 天，而地球自己轉(zhuǎn)動(dòng)一周約 24 小時(shí)，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)一周需要 365 天。C：北半球夏季晝長(zhǎng)夜短，冬季晝短夜長(zhǎng)。D：如果地

8、球自己不轉(zhuǎn)動(dòng)，繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)一圈才發(fā)生一次白天和黑夜交替的話(huà)，那得需要 8760 個(gè)小時(shí)。讓學(xué)生討論，提出觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明理由。 （教師注意引導(dǎo)地球公轉(zhuǎn)不是形成晝夜交替的主要原因）（課件出示）小結(jié)：（ 1） 地球儀不轉(zhuǎn)時(shí)，一半是亮的（白天） ，一半是暗的（夜晚） 。（ 2） 亮（白天）和暗（夜晚）的交界處，應(yīng)該是日出和日落。（ 3） 地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，原來(lái)亮的（白天） ，一會(huì)兒就變成了暗的（夜晚） ；原來(lái)暗的（夜晚）一會(huì)兒就變成了亮的（白天） ，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，不停地交替。老師總結(jié)（出示視頻資料） ：同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，以及對(duì)事實(shí)資料的分析，最終得出結(jié)論由于地球朝一個(gè)方向的自轉(zhuǎn)形成了白天和黑夜的交替，你們真了不

9、起，老師真佩服大家。四：運(yùn)用拓展，深化認(rèn)識(shí)1、師：就這樣，地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜不停地交替，在這晝夜交替處，要想再次看到日出，想想看，地球需要轉(zhuǎn)動(dòng)多少？（一周）大概多少小時(shí)？（24 小時(shí)）2、師：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替現(xiàn)象， 對(duì)地球上生命的形成和發(fā)展有沒(méi)有好處？為什么？請(qǐng)大家課后思考。師：通過(guò)這節(jié)課我們大家的探討、研究，你們對(duì)地球有那些新的認(rèn)識(shí)？及你得到了些什么？是否有新的問(wèn)題！下節(jié)課能聽(tīng)到同學(xué)們的見(jiàn)解，看到你們的有力驗(yàn)證。五、板書(shū)設(shè)計(jì)21、白天與黑夜地球不停的自轉(zhuǎn)、自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)一周24小時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思：激發(fā)學(xué)生探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和這種教學(xué)是否取得成功的關(guān)鍵。 本設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的先入錯(cuò)誤概念與科學(xué)的正確概念的沖突引入充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)興趣。 本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的空間想象能力要求較高也較抽象， 但通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)的形式把它形象化、可視化、易懂化使學(xué)生可操作化，效果較好。在教學(xué)過(guò)程中教師切實(shí)以一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的身份出現(xiàn)，把課堂還給學(xué)生。 使學(xué)生按照探究活動(dòng)的步驟進(jìn)行探究活動(dòng)，