通用技術(shù)(必修一)說課稿PPT課件

1、2021/7/241通用技術(shù)（必修一）通用技術(shù)（必修一）第一章第二節(jié)第一章第二節(jié)技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的性質(zhì)二十中學(xué)蘇艷波二十中學(xué)蘇艷波2021/7/242一、說教材 技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的性質(zhì)是高中通用技術(shù)必修一第是高中通用技術(shù)必修一第1 1單元單元走進技術(shù)世界走進技術(shù)世界中的第中的第2 2節(jié)，本節(jié)是節(jié)，本節(jié)是本章的重點；本章的重點； 本節(jié)的作用是加深學(xué)生對技術(shù)內(nèi)涵的了解。本節(jié)的作用是加深學(xué)生對技術(shù)內(nèi)涵的了解。 本章實踐性不強，側(cè)重理論上的理解本章實踐性不強，側(cè)重理論上的理解 ， 講課時要選取切近生活實際的案例。講課時要選取切近生活實際的案例。2021/7/243二、教學(xué)目標： 一、教學(xué)目標：一、教學(xué)目標

2、：知識與技能：知識與技能：1、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。2、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識；、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識；3、理解科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系；、理解科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系；4、了解技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系。、了解技術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系。 過程與方法：過程與方法：1、通過舉例分析，理解技術(shù)的目的性即是、通過舉例分析，理解技術(shù)的目的性即是“因人而生，以人為本，為人服務(wù)因人而生，以人為本，為人服務(wù)”的具體表現(xiàn)；的具體表現(xiàn)；2、通過討論及案例理解創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的作用；、通過討論及案例理解創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的作

3、用；3、通過討論分析身邊的常用物品感受技術(shù)活動具有跨學(xué)科性質(zhì)；、通過討論分析身邊的常用物品感受技術(shù)活動具有跨學(xué)科性質(zhì)；4、通過舉例分析理解技術(shù)與其他學(xué)科的相互關(guān)系；、通過舉例分析理解技術(shù)與其他學(xué)科的相互關(guān)系； 情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：1、通過交流、討論培養(yǎng)技術(shù)意識，破除對技術(shù)及創(chuàng)新的神秘感；、通過交流、討論培養(yǎng)技術(shù)意識，破除對技術(shù)及創(chuàng)新的神秘感；2、能夠積極主動地參與技術(shù)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；、能夠積極主動地參與技術(shù)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；3、通過小組合作方式培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團隊意識。、通過小組合作方式培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團隊意識。4、通過、通過神州神州6號號探討，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想

4、品質(zhì)和民族自豪感；探討，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想品質(zhì)和民族自豪感；2021/7/244三、教學(xué)重點和難點：三、教學(xué)重點和難點： 重點：重點：1 1、知道創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的重要性，培、知道創(chuàng)新對技術(shù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。 2 2、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用、理解技術(shù)活動往往需要綜合運用 多種知識。多種知識。 難點：理解科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系。難點：理解科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系。2021/7/245四、教學(xué)方法： 應(yīng)用了多媒體輔助教學(xué)、案例分析法、問應(yīng)用了多媒體輔助教學(xué)、案例分析法、問題教學(xué)法、小組研討法、探究法、理論與題教學(xué)法、小組研討法、探究法、理論與實際相結(jié)合和講授法等

5、多種教學(xué)方法。實際相結(jié)合和講授法等多種教學(xué)方法。2021/7/246五、教學(xué)過程：一、目的性：一、目的性：1 1、引入：由舊知引入：提問：上節(jié)課我們、引入：由舊知引入：提問：上節(jié)課我們講講的技術(shù)與人的關(guān)系是什么？的技術(shù)與人的關(guān)系是什么？ 學(xué)生回答：技術(shù)都是為了滿足人的某種學(xué)生回答：技術(shù)都是為了滿足人的某種需求，達到某種目的而產(chǎn)生的。需求，達到某種目的而產(chǎn)生的。 2021/7/2472、案例分析、案例分析-助聽器的發(fā)明助聽器的發(fā)明耳聾的人需要能將聲音放大的耳聾的人需要能將聲音放大的助聽工具助聽工具-發(fā)明助聽器（提問發(fā)明助聽器（提問式）式）滿足聽到的要求后，人們希望助滿足聽到的要求后，人們希望助聽

6、器更便攜，為了達到這個目的聽器更便攜，為了達到這個目的人們進一步改進助聽器使其體積人們進一步改進助聽器使其體積不斷減小不斷減小-革新助聽器（圖片革新助聽器（圖片展示、提問式）展示、提問式）這里為下面講技術(shù)的創(chuàng)新性中這里為下面講技術(shù)的創(chuàng)新性中創(chuàng)新常常表現(xiàn)為技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)新常常表現(xiàn)為技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明打一個伏筆。（活用案例，發(fā)明打一個伏筆。（活用案例，顯示通用技術(shù)的特點）。顯示通用技術(shù)的特點）。2021/7/2482021/7/2493、學(xué)生活動：說出生活中的哪項技術(shù)是、學(xué)生活動：說出生活中的哪項技術(shù)是 為了滿足人的什么要求而產(chǎn)生的？為了滿足人的什么要求而產(chǎn)生的？2021/7/2410二、技術(shù)的

7、創(chuàng)新性二、技術(shù)的創(chuàng)新性 1、引入：學(xué)生活動、引入：學(xué)生活動-分組展示課前搜集的神州六比五分組展示課前搜集的神州六比五號先進的地方。（以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動性，號先進的地方。（以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究問題及合作解決問題的能力，探究問題及合作解決問題的能力，增強愛國主義熱情）。增強愛國主義熱情）。 2、知識點：、知識點：創(chuàng)新是技術(shù)的核心所在（案例：創(chuàng)新是技術(shù)的核心所在（案例：“瓦特瓦特蒸汽機與第一次技術(shù)革命蒸汽機與第一次技術(shù)革命”從蒸汽機的發(fā)明推動了技術(shù)從蒸汽機的發(fā)明推動了技術(shù)向前發(fā)展的角度進行分析。向前發(fā)展的角度進行分析。 技術(shù)的創(chuàng)新性中創(chuàng)

8、新常常表現(xiàn)為技術(shù)革技術(shù)的創(chuàng)新性中創(chuàng)新常常表現(xiàn)為技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明（由助聽器案例得出）新和技術(shù)發(fā)明（由助聽器案例得出） 3、作業(yè)：每個小組從生活中找兩個的設(shè)計體現(xiàn)技術(shù)的、作業(yè)：每個小組從生活中找兩個的設(shè)計體現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新性的產(chǎn)品。創(chuàng)新性的產(chǎn)品。 （舉例：實物展示旅行牙刷，養(yǎng)成留心周邊事物的習(xí)（舉例：實物展示旅行牙刷，養(yǎng)成留心周邊事物的習(xí)慣）。慣）。飛船飛船2021/7/24112021/7/2412內(nèi)容神州五號神州六號兩者的大小、重量、設(shè)備等基本不變；采用“長征2號F”運載火箭作為動力載體發(fā)射時間發(fā)射時間2003年10月15日2005年10月中旬活動范圍活動范圍僅限返回艙打開返回艙艙門進入軌道艙

9、進行科學(xué)實驗活動宇航服宇航服楊利偉的宇航服始終未能離身有機會脫下重達10公斤的太空服新的宇航服主要由服裝、頭盔、手套和航天靴等組成太空時長太空時長21小時119小時航天員人數(shù)航天員人數(shù)1人人2人人食品食品即時食品 50種左右：包括四種主食，“鮑魚”、“咸水大蝦”等菜肴以及水果2021/7/24132021/7/2414 我國研制的航天服里有一個類似于“尿不濕”的小便收集裝置，通過吸水材料把小便變成絮狀的固態(tài)物，并且能除臭。這是上次飛行中楊利偉唯一能夠使用的“廁所”。 這次飛行在軌道艙里安裝了一個大小便收集器，機器上有兩根管子分別用來對準大便和小便器官，能夠強力吸走排泄物，同時通過除臭裝置除去異

10、味。陳善廣說，這吸塵器式的“太空馬桶”在太空中是否方便好用，需要在這次任務(wù)中驗證。 2021/7/2415三、技術(shù)的綜合性：1、引入：讓學(xué)生先完成課本P14的“馬上行動。從而讓學(xué)生得出技術(shù)活動往往需要綜合運用多種知識，體現(xiàn)技術(shù)的綜合性。 這一知識點是本節(jié)的重點內(nèi)容。 2021/7/24162、技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系、技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系 本知識點是本節(jié)課難點。本知識點是本節(jié)課難點。 可以通過列表對比讓學(xué)生更好地理解科學(xué)可以通過列表對比讓學(xué)生更好地理解科學(xué) 與技術(shù)的區(qū)別。與技術(shù)的區(qū)別。 2021/7/2417 區(qū)別科學(xué)技術(shù)概科學(xué)是對各種事實和現(xiàn)象進行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計算和實驗，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并予以驗證和公式化的知識體系技術(shù)則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造側(cè)重點認識自然利用和合理地改造自然目的有所發(fā)現(xiàn)有所發(fā)明回答的問題“是什么？”、“為什么？”“怎么辦？”研究