七年級英語教學反思三3

1、七年級英語教學反思三在本學期初，我接了初一班的英語教學工作，七年級的學生在小學學了一些英語，程度不同這給我的教學造成了很大的困難，基礎好的學生有的知識不用講、練，基礎差的學生沒有愛好，練了也不會，我很著急，不知顧哪些學生好，而新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗要害在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的預備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下開學以來

2、所做的一些英語教學工作。一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。      1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學過程中，每個需要把握的知識點，我都從差生入手，使他們把握最基本的知識的同時，留意拓寬知識面，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學習和直接交流的機會。      2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。      3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合

3、作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。      4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。      二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。      學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：    

4、0; 1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。      2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。      3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。      4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。    &#

5、160; 5、 加強課外輔導、個別輔導。      三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：      1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。      2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。      3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。  

6、60;   四、對學生進行有效的評價。      評價可以使學生熟悉自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側(cè)重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。      五、存在的問題      1、學生成績不穩(wěn)定，輕易忽高忽低，與他們基礎知識把握不好有關(guān)，需要進一步加強練習。      2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重，有個別學生對英語學習愛好不大，雖然很象用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學生的英語學習愛好。      3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時留意練習寫作能