八年級培優(yōu)計劃

1、v1.0 可編輯可修改11八年級語文培優(yōu)計劃在義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念要求下，我們應(yīng)該合理配置教育資源，全面提升教師的整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水 平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生。然而我們的學(xué)生之間 存在明顯的差異，我們在顧及大部分同學(xué)的同時，也應(yīng)該做好尖子生 的培優(yōu)工作。故針對我校八年級的學(xué)生情況，特制定本計劃，具體如下：一、學(xué)生情況分析目前我校八年級學(xué)生共有六個班級，每個班的人數(shù)都在 50 多名， 班里學(xué)生的情況良莠不齊，高低分差距也大，絕大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)成 績并不理想。很多同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)在整個 年級中占了不小的比例，他們甚至都影響到了整個年級

2、的學(xué)風(fēng)學(xué)氣。 這些同學(xué)自己不愛學(xué)習(xí)，課堂里打鬧說話，睡覺吃零食，喜歡跟老師 回對頂嘴，不聽老師的勸父母的話，不分場合不分對象，極大地影響 了整個課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。基于此種情況，班里的優(yōu)等生能夠得到 更大的提高更深層的學(xué)習(xí)，都受到了影響。因此，教師在課堂時間保 障完成正常教學(xué)任務(wù)的前提下，培優(yōu)工作刻不容緩。二、培優(yōu)工作的思想指導(dǎo)對于尖子生的培養(yǎng)，教師應(yīng)該有所針對有所側(cè)重地進(jìn)行引導(dǎo)， 把 他們的潛能開發(fā)出來，使他們能夠百尺竿頭更進(jìn)一步。對他們進(jìn)行重v1.0 可編輯可修改22點培養(yǎng)，使他們脫穎而出，不僅可以為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，而且能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績，增強自信心。因此，教師的首要任務(wù)就

3、是得對培優(yōu)生做好思想工作， 讓學(xué)生明 確學(xué)習(xí)的意義，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，確立人生的目標(biāo)。讓他們 知道自己在做什么，為什么要這么做，在學(xué)習(xí)過程中就會提高他們的 學(xué)習(xí)積極性和主動性，形成有良好學(xué)習(xí)的氛圍。另外，也要給培優(yōu)生 適當(dāng)?shù)膲毫Γ屍湫纬梢环N競爭意識，切不可在班中形成自我感覺良 好，不思進(jìn)取的消極怠慢。故教師在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)生活中，也要培養(yǎng) 學(xué)生的意志力，多給予鼓勵和關(guān)注，多關(guān)心培優(yōu)生的情況，及時發(fā)現(xiàn) 問題及時扭轉(zhuǎn)。讓他們始終朝著正確的方向努力進(jìn)取。三、確定培優(yōu)對象針對學(xué)生現(xiàn)有的情況來看，我們將從兩個方面來確定培優(yōu)人數(shù)和 培優(yōu)名單。任課教師根據(jù)學(xué)生初一一個學(xué)年的學(xué)習(xí)情況， 以期中期末 幾次

4、統(tǒng)測結(jié)果作為參考，三個語文老師再根據(jù)自己對學(xué)生情況的了 解，將原有的尖子生確定為培優(yōu)人選。另外，也要把學(xué)生們初二這一時段以來在課堂上的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況，對語文的學(xué)習(xí)興趣等方面綜合考慮， 去發(fā)現(xiàn)班里的潛能 生，讓這些學(xué)習(xí)狀態(tài)良好的同學(xué)在培優(yōu)的學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⒆约旱膶W(xué) 習(xí)機能和學(xué)習(xí)潛力激發(fā)出來，以形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以成為學(xué)習(xí)中 的后起之秀。v1.0 可編輯可修改33四、 培優(yōu)目標(biāo)（以滿分 120 分為總分）尖子生目標(biāo)：沖刺 100 分潛能生目標(biāo)：保底 85 分五、 培優(yōu)具體措施（一） 關(guān)注培優(yōu)生，把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況我們對培優(yōu)生不僅要關(guān)注其學(xué)習(xí)，也要關(guān)注其生活、思想動態(tài)， 任課教師無論是課堂上

5、、還是作業(yè)、測試卷，都要注意這些學(xué)生基礎(chǔ) 知識和基本技能的實際掌握情況，找出問題，做好記錄，并針對其薄 弱環(huán)節(jié)，課后利用業(yè)余時間對其個別輔導(dǎo)、指導(dǎo)。（二） 做好培優(yōu)生的思想工作，樹立競爭意識在教學(xué)過程中，教師的首要任務(wù)就是要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義， 幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，確立人生的目標(biāo)。有了理想和目標(biāo)，學(xué)生 就知道自己在做什么，為什么要這么做，在學(xué)習(xí)過程中就會提高他們 的學(xué)習(xí)積極性和主動性，形成有興趣學(xué)習(xí)的氛圍。；要讓他們有進(jìn)取 意識，切不可滿足于現(xiàn)有的成績；要讓他們明白一山比一山高的道理， 在學(xué)習(xí)的奮斗中不斷提升自己；要讓他們樹立考重點高中重點班級， 上好大學(xué)，去實現(xiàn)人生理想。（三） 任務(wù)具

6、體，培優(yōu)循序漸進(jìn)v1.0 可編輯可修改441. 關(guān)于讀背，早自習(xí)時間，上到哪里背到哪里，此外每個大禮拜 完成兩段美文美篇的段落背誦。2. 關(guān)于閱讀，每個月分享一本書，形式可多樣，同學(xué)之間推薦，教師推薦，視頻推薦交流內(nèi)容可以是書本內(nèi)容上的介紹，寫法上的介紹，也可以是讀后感交流形式可以是班級中推薦，也可以是培優(yōu)生中賞讀等。3. 關(guān)于寫作，除了每個大禮拜必須完成的一篇作文之外，培優(yōu)生們再寫至少 1 篇的隨筆或是日記。4. 關(guān)于拓展鞏固，每個單元的課文學(xué)完之后進(jìn)行一次單元測試，可以是做測試題，也可以由任課老師做專塊練習(xí)。（四）蹤落實任務(wù)完成情況，確保實效對于培優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，無論以何種形式，最終都不可無