小學(xué)五年級語文《水就是生命》優(yōu)秀教案范例三篇優(yōu)秀教案范例

1、小學(xué)五年級語文水就是生命優(yōu)秀教案范例三篇_優(yōu)秀教案范例水就是生命介紹了水在人體中的作用，喝水的意義。說明沒有水，就沒有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)五年級語文水就是生命優(yōu)秀教案范例三篇，希望能幫助到大家!小學(xué)五年級語文水就是生命優(yōu)秀教案范例一教材分析水就是生命是北師大版語文教材第九冊第六單元(主題：水)的一篇主題課文，屬于說明性的文章。作者言簡意賅地介紹了水的常識：水在人體中的作用，喝水的意義。說明沒有水，就沒有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺地保護(hù)水資源，為人類更加美好地生存做出自己

2、應(yīng)盡的義務(wù)。這篇文章，語言流暢、通俗易懂，層次清晰，是對學(xué)生進(jìn)行初步的為各段內(nèi)容加小標(biāo)題訓(xùn)練的好材料。同時(shí)，本文在說明問題的過程中運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子等方法，有文字精練、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、說服力強(qiáng)的特點(diǎn)。因此，可以讓學(xué)生根據(jù)對本文的學(xué)習(xí)，了解一些說明文的說明方法，體會說明文的特點(diǎn)。學(xué)情分析本班學(xué)生外來的居多，水平參差不齊，閱讀能力較低，為文章做批注的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。但是，學(xué)生本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過幾篇說明文，對說明文的列數(shù)字、舉例子等說明方法有所了解，因此，對于學(xué)好本文有一定的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)本課教學(xué)，我充分地考慮一下幾個方面：1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。2、

3、自主、合作、探究是語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式。3、北師大版教材在閱讀方面一貫重視積累，而不過多地費(fèi)勁深挖洞;重視學(xué)生閱讀的體驗(yàn)和感受，而不追求記憶標(biāo)準(zhǔn)大案;重視學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，而不是圍繞閱讀的結(jié)論下功夫。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：(1)正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握本課8個生字，正確理解讀寫不言自明、粗制濫造、新陳代謝、吐故納新等詞語;(2)理解課文內(nèi)容，了解水和我們生命的密切關(guān)系，體會說明文文字精煉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說服力強(qiáng)的特點(diǎn);(3)體會文中運(yùn)用比喻的修辭手法。2、過程與方法：(1)在自主閱讀中理解課文內(nèi)容，在品讀中感悟文章特點(diǎn);(2)為課文中的段落擬定小標(biāo)題，編寫課文

4、提綱，初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解水就是生命，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，理解水就是生命。2、理清課文脈絡(luò)，并為課文中的段落擬定小標(biāo)題，編寫提綱。3、抓住重點(diǎn)語句，體會文章的說明方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的說明文。2、預(yù)習(xí)課文。教學(xué)時(shí)數(shù) 二教時(shí)教學(xué)過程一、說話訓(xùn)練，定標(biāo)導(dǎo)向1、談話導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，你們知道大自然里誰離不開水嗎?(學(xué)生可能說，植物、動物，大自然里的一切都離不開水。或者說花草樹木、蟲魚鳥獸，大自然里的萬物都離不開水)教師：能不能用排比的句式

5、說一說?(學(xué)生可能這樣說：植物離不開水，動物離不開水，大自然里的一切都離不開水?；蛘哒f花草樹木離不開水，蟲魚鳥獸離不開水，大自然里的萬物都離不開水)教師：其實(shí)，我們?nèi)祟愐搽x不開水!今天，我們一起來學(xué)習(xí)課文水就是生命。(板書課題)請同學(xué)們齊讀課題兩遍。2、幫助學(xué)生激活已有知識積淀。水就是生命是一篇說明性的文章。本學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾篇說明文，大家還記得嗎?學(xué)習(xí)這一類的文章有什么經(jīng)驗(yàn)嗎?(學(xué)生可能說學(xué)過的有天馬雅魯藏布大峽谷樓蘭之死等，說明性文章常用的說明方法有列舉數(shù)字、舉例子、作比較等，這類文章有語言精練、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、說服力強(qiáng)的特點(diǎn)等)3、確定目標(biāo)。讀了課題，你想學(xué)到什么?(學(xué)生可能從字詞、寫什

6、么、為什么寫、怎樣寫等方面提問題。)二、自主學(xué)習(xí)，理解感悟(一)初讀課文，理解內(nèi)容1、提供自學(xué)提示：自由朗讀課文，要求：(1)把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順，并聯(lián)系上下文理解新詞。(2)給各段加小標(biāo)題，并思考：課文講了關(guān)于水的哪些知識?2、學(xué)生自學(xué)。教師巡回指導(dǎo)。3、討論交流。把自己擬訂的小標(biāo)題與課文后面的提綱比較，再與同桌交流。4、全班檢查交流。在交流中相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(1)檢查朗讀情況。指名抽段朗讀。著重檢查第一段、第七段等的朗讀情況。相機(jī)進(jìn)行糾正。(2)檢查詞語的理解情況。重點(diǎn)檢查不言自明、粗制濫造、新陳代謝、吐故納新等詞語。相機(jī)指導(dǎo)朗讀相應(yīng)的段落。(3)圍繞著水就是生命課文寫了哪些內(nèi)容?結(jié)

7、合學(xué)生的交流，教師板書：水構(gòu)成生命 占體重的4/5(沒有水，就沒有生命) 技藝高超的化學(xué)師優(yōu)秀的運(yùn)輸兵水就是生命 水維持生命 體溫的調(diào)節(jié)器(水在人體中的作用) 良好的潤滑劑勤奮又忠誠的衛(wèi)士總的說水在人體中的作用口渴是大腦發(fā)出補(bǔ)水的命令多飲水，少喝飲料講究飲水衛(wèi)生 喝自然冷卻的新鮮白開水(喝水的道理) 每天早晨喝一杯淡鹽水養(yǎng)成習(xí)慣靠自己(4)按照相同內(nèi)容可以歸為一部分，課文是從幾方面來說明水就是生命的?引導(dǎo)學(xué)生概括為水構(gòu)成生命、水維持生命、講究飲水衛(wèi)生等三方面，同時(shí)進(jìn)行板書。5、小結(jié)：通過黑板上的提綱，同學(xué)們可以一目了然地了解我們這篇課文所寫的內(nèi)容，今后同學(xué)們在閱讀學(xué)習(xí)中也可以采用這種方法。(二

8、)精讀課文，品讀感悟1、研讀第一部分(1)指名讀。思考：你是怎樣理解水就是生命的?課文運(yùn)用什么方法來說明水就是生命?(2)交流。交流第一問。根據(jù)自己的體重算一算自己身體中含有多少水，體會水構(gòu)成生命。交流第二問，可以抓住改寫課文部分內(nèi)容與原文比較體會課文的說明方法：比如：將課文第一段改寫為水，在人體里有非常重要的的作用。沒有水，就沒有生命。讀讀這句話，再讀讀原文，比較一下有什么不同?原文這樣寫，有什么好處?(體會運(yùn)用列數(shù)字說明的方法。)2、重點(diǎn)研讀第二部分一邊交流一邊談感受，并通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受到水對人體的重要性。(1)出示：液、汗、淚、尿、泄，齊讀這幾個字，你發(fā)現(xiàn)了什么?這些都與我們的健

9、康息息相關(guān)，它們又都和水有關(guān)系。(2)水在我們的身體中究竟扮演著什么角色呢?請同學(xué)們再一次認(rèn)真讀書，劃出有關(guān)語句。(3) 默讀課文，思考：為什么說水是化學(xué)師、運(yùn)輸兵、調(diào)節(jié)器、潤滑劑、衛(wèi)士呢?一邊讀，一邊劃出有關(guān)的依據(jù)。并將自己的感受強(qiáng)烈的地方做好批注。(4)品讀課文第四段，說說水是一個怎樣的調(diào)節(jié)器。根據(jù)學(xué)生的回答在調(diào)節(jié)器前板書準(zhǔn)確的或了不起等詞語。(5)齊讀第七自然段。孩子們，如果我們把課文的第七自然段刪掉，還能不能說明水的重要?為什么?(這樣修改后，雖然誰的重要性也能說明白，但是，你覺得，與原課文相比較，有什么不妥?)(6)教師小結(jié)：是呀，修改后的課文，讀起來不再那么生動了，也不再有趣了，所

10、以，我們在對事物進(jìn)行說明介紹時(shí)，別忘了讓自己的語言風(fēng)趣些、生動些，這樣，人們才愿意讀!(7)的確，不吃飯可以堅(jiān)持幾十天，但是不喝水一個星期也活不成!水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命，所以我們要講究飲水衛(wèi)生。3、研讀第三部分(1)講究飲水衛(wèi)生應(yīng)該從哪幾個方面加以注意呢?讀讀課文的相關(guān)段落，和同桌交流一下。(培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力)(2)集體交流。(3)小結(jié)。我們已經(jīng)了解了許多喝水的道理，但是養(yǎng)成好的習(xí)慣還要靠大家。水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)，水就是我們的生命，讓我們愛護(hù)水吧,否則,人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚! (讓學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源)三、扎實(shí)訓(xùn)練，拓展延伸1

11、、指導(dǎo)書寫生字(1)學(xué)生自學(xué)，然后給大家當(dāng)小老師講解生字。(2)提示：比較形近字記住字形，如：溶(溶解)與 熔(熔化)、榕(榕樹)，泄(排泄)與屜(抽屜)，唾(唾液)與捶(捶打)，惕(警惕)與踢(踢球)， 劑(劑量)與濟(jì)(經(jīng)濟(jì))，疫(防疫)與役(兵役)等;胃、尿與字的意思相聯(lián)系來記住字形。(3)書寫生字。2、寫心得體會。3、搜集有關(guān)水的資料，以珍惜水資源為主題辦一份手抄報(bào)。附：板書設(shè)計(jì)水構(gòu)成生命 占體重的4/5(沒有水，就沒有生命) 技藝高超的化學(xué)師優(yōu)秀的運(yùn)輸兵水就是生命 水維持生命 體溫的調(diào)節(jié)器 自覺保護(hù)水資源(水在人體中的作用) 良好的潤滑劑 珍惜水資源勤奮又忠誠的衛(wèi)士總的說水在人體中的作

12、用口渴是大腦發(fā)出補(bǔ)水的命令多飲水，少喝飲料講究飲水衛(wèi)生 喝自然冷卻的新鮮白開水(喝水的道理) 每天早晨喝一杯淡鹽水養(yǎng)成習(xí)慣靠自己小學(xué)五年級語文水就是生命優(yōu)秀教案范例二教學(xué)目標(biāo)1.通順流利的朗讀課文，掌握本課8個生字，正確理解讀寫粗制濫造、新陳代謝、吐故納新等詞語。2.理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，體會說明文文字精煉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說服力強(qiáng)的特點(diǎn)。3.理解水就是生命，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。4.初步了解寫提綱筆記的方法和重要性教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.了解水和人類的密切關(guān)系，理解水就是生命。2.初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件。2.學(xué)生收集有關(guān)水資

13、源的資料。教學(xué)過程一、激情談話，導(dǎo)入新課利用多媒體，播放有關(guān)水的資料片，讓學(xué)生體會水的美麗，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且讓學(xué)生談?wù)勛约河^看后的感受。(創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇與水有關(guān)的課文。(板書、齊讀課題)讀了課題你想到些什么?(學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師隨機(jī)評價(jià))剛才同學(xué)們就這個課題，談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)?(調(diào)動學(xué)生讀書興趣)二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2.出示生字詞，指讀，解釋詞語不言自明、粗制濫造等(注意分層次識字)(檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，使學(xué)生養(yǎng)成良好

14、的學(xué)習(xí)習(xí)慣)三、精讀課文，感悟文章特點(diǎn)1.默讀課文，思考：課文主要講了哪些內(nèi)容?(理清文章的脈絡(luò))(1)自讀思考。(2)集體交流：(幫助學(xué)生梳理出課文主要寫了以下三方面的內(nèi)容：沒有水，就沒有生命;水在人體中的作用;喝水的道理。)2.自由讀課文，將課文中有關(guān)水的內(nèi)容記錄下來。3.重點(diǎn)研讀課文的第二部分。(1)出示：液、汗、淚、尿、泄，齊讀這幾個字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生回答，教師隨機(jī)評價(jià))這些都與我們的健康息息相關(guān)，它們又都和水有關(guān)系。(2)水在我們的身體中究竟扮演著什么角色呢?請同學(xué)們再一次認(rèn)真讀書，劃出有關(guān)語句。(隨學(xué)生回答，板書：化學(xué)師、運(yùn)輸兵、調(diào)節(jié)器、潤滑劑、衛(wèi)士)(3)默讀課文，思考：為

15、什么說水是化學(xué)師、運(yùn)輸兵、調(diào)節(jié)器、潤滑劑、衛(wèi)士呢?一邊讀，一邊劃出有關(guān)的依據(jù)。并將自己的感受強(qiáng)烈的地方做好批注。(4)集體交流。一邊交流一邊談感受，并通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受到水對人體的重要性。(5)齊讀第七自然段。小結(jié)：的確，不吃飯可以堅(jiān)持幾十天，但是不喝水一個星期也活不成!水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命(板書：維持生命)所以我們要講究飲水衛(wèi)生。(板書)4.研讀第三部分(1)講究飲水衛(wèi)生應(yīng)該從哪幾個方面加以注意呢?讀讀課文的相關(guān)段落，和同桌交流一下。(培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力)(2)集體交流。(歸納板書)5.歸納提綱：(1)學(xué)生對記錄下來的課文中有關(guān)水的內(nèi)容進(jìn)行修改，試著歸

16、納成提綱，在小組中交流。(2)集體交流。將學(xué)生寫的提綱與課后提供的提綱相對照找出不足。(教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并讓學(xué)生明白寫比較詳細(xì)的提綱筆記，可以幫助我們比較具體的掌握內(nèi)容要點(diǎn))6.現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)成為研究水與人類關(guān)系的專家啦，有一位科技日報(bào)的記者，想采訪一下專家們，了解水與人類的關(guān)系，以小組為單位根據(jù)提綱進(jìn)行對話。(通過這種方式，調(diào)動學(xué)生興趣，加深對課文內(nèi)容的理解)四、補(bǔ)充資料，課外延伸1.補(bǔ)充課前學(xué)生搜集的水資源現(xiàn)狀的資料。通過學(xué)習(xí)，我們知道了水與人類有非常密切的關(guān)系，可是當(dāng)你聽了剛才同學(xué)們交流的這些資料后，你有什么想說的話嗎?(學(xué)生暢所欲言)2.教師總結(jié)：水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)，水就是

17、我們的生命，讓我們愛護(hù)水吧，否則，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚!(讓學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源)五、書寫生字學(xué)生自學(xué)，然后給大家當(dāng)小老師講解生字。提示：比較形近字記住字形，如：溶(溶解)與熔(熔化)、榕(榕樹)，泄(排泄)與屜(抽屜)，唾(唾液)與捶(捶打)，惕(警惕)與踢(踢球)，劑(劑量)與濟(jì)(經(jīng)濟(jì))，疫(防疫)與役(兵役)等;胃、尿與字的意思相聯(lián)系來記住字形。作業(yè)：1.寫心得體會。2.以珍惜水資源為主題辦一份手抄報(bào)。小學(xué)五年級語文水就是生命優(yōu)秀教案范例三教材分析：這是一篇說明文，作者言簡意賅的介紹了水的常識：水在人體中的作用，喝水的意義。說明沒有水，就沒有生命的道理。教學(xué)目標(biāo)通

18、順流利的朗讀課文，掌握本課8個生字，正確理解讀寫粗制濫造、新陳代謝、吐故納新等詞語。理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，理解水就是生命，讓學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。學(xué)習(xí)課文圍繞中心按一定順序準(zhǔn)確生動的說明事物的方法。初步了解寫提綱筆記的方法和重要性教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解水和人類的密切關(guān)系，理解水就是生命。初步了解寫提綱筆記的方法和重要性教學(xué)構(gòu)思：水就是生命是一篇說明文，向我們介紹了水和人類的密切關(guān)系。在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到說明文的文體特點(diǎn)，注意向?qū)W生滲透一些簡單的說明事物的方法，學(xué)習(xí)閱讀說明文。讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中增長知識，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看待事物，激發(fā)學(xué)生的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動探究

19、、自主學(xué)習(xí)。此外，重視朗讀在教學(xué)中的作用，使學(xué)生能通過充分的讀書，根據(jù)自己的理解來發(fā)表個人感受，這有利于激起學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后，在結(jié)尾部分，還設(shè)計(jì)了課外延伸內(nèi)容，既聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，可謂一箭雙雕，設(shè)計(jì)巧妙。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：探究課文的內(nèi)容，體會所蘊(yùn)含的道理學(xué)生學(xué)習(xí)的過程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。(板書、齊讀課題)你想到什么?(學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師隨機(jī)評價(jià))剛才同學(xué)們就這個課題，談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)(調(diào)動學(xué)生讀書興趣)二、檢查預(yù)習(xí)情況，初讀課文1)自由朗讀課文，

20、注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2)出示生字詞，指讀，解釋詞語不言自明、粗制濫造等(注意分層次識字)(檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣)三、精讀課文，感悟文章特點(diǎn)1)出示：液、汗、淚、尿、泄，齊讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生回答，教師隨機(jī)評價(jià))這些都與我們的健康息息相關(guān)，它們又都和水有關(guān)系。2)水在我們的身體中究竟扮演著什么角色呢?請同學(xué)們再一次認(rèn)真讀書，劃出有關(guān)語句。(隨學(xué)生回答，板書：化學(xué)師、運(yùn)輸兵、調(diào)節(jié)器、潤滑劑、衛(wèi)士)3)哪些段落進(jìn)行了詳細(xì)介紹?(學(xué)習(xí)2;6自然段)4)由此可見，水的重要性不言自明，齊讀第七自然段。5)的確，不吃飯可以堅(jiān)持幾十天，但是不喝水一個星期也活不成!水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命(板書：維持生命)所以我們要講究飲水衛(wèi)生。(板書)6)應(yīng)該從哪幾個方面加以注意呢?讀讀課文的相關(guān)段落，和小組同學(xué)說一說。(培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力)(指讀，板書)