幼兒園活動(dòng)公開(kāi)課教案5篇

1、幼兒園活動(dòng)公開(kāi)課教案5篇公開(kāi)課往往代表著學(xué)校甚至地方教育行政主體的教學(xué)成就和教學(xué)水準(zhǔn)，執(zhí)教者個(gè)體已異化為集體意志和力量的一個(gè)符號(hào)，為了大家學(xué)習(xí)方便，筆者特地準(zhǔn)備了幼兒園活動(dòng)公開(kāi)課教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!幼兒園活動(dòng)公開(kāi)課教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起

2、幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來(lái)，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局教師：你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼

3、兒園里的東西最多等。小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來(lái)了，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。幼兒園活動(dòng)公開(kāi)課教案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)活動(dòng)，知道自己長(zhǎng)大了的意義。2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。3、愿意通過(guò)多種形式展現(xiàn)自己?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、知識(shí)準(zhǔn)備，知道自己的年齡，知道自己又長(zhǎng)大了一歲了。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：上一屆大班幼兒的活動(dòng)照片、錄像、作品等，邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。【基本教程】(一)導(dǎo)入活動(dòng)請(qǐng)幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動(dòng)。(二)關(guān)鍵步驟1、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出，現(xiàn)在和以前相比的變化是什么。2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)邀請(qǐng)來(lái)的小朋友提出感興趣的問(wèn)題。3

4、、看上屆大班小朋友的照片，錄像。4、請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說(shuō)說(shuō)自己的變化，請(qǐng)幼兒隨意提問(wèn)。5、教師小結(jié)：激勵(lì)幼兒也像他們一樣自信，勇敢。(三)結(jié)束活動(dòng)游戲：自我介紹。在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對(duì)面的最遠(yuǎn)處，大聲說(shuō)出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說(shuō)出一句想說(shuō)的話或做一個(gè)喜歡的動(dòng)作;跑回來(lái)拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)?！净顒?dòng)延伸】1、區(qū)域活動(dòng)自我展示區(qū)：幼兒可帶來(lái)自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動(dòng)時(shí)的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個(gè)性展示平臺(tái)，幫助幼兒增強(qiáng)自信，從而更加勇敢、自信地面對(duì)每天新生活。2、其它活動(dòng)家長(zhǎng)應(yīng)支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、

5、寬松的空間。對(duì)于幼兒的提問(wèn)，及時(shí)給予積極的回答和引導(dǎo)，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。幼兒園活動(dòng)公開(kāi)課教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)4的組成，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。2、學(xué)習(xí)4的加法，初步理解加法的意義?；顒?dòng)重點(diǎn)：先確認(rèn)幼兒已經(jīng)明白畫面上所表示的意思，再進(jìn)行加法練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，1-4的數(shù)字卡片和分合號(hào)、加減號(hào)和等號(hào)卡片;進(jìn)步梯、磁扣兩個(gè)、花。活動(dòng)過(guò)程：一、課前介紹比賽規(guī)則：進(jìn)步梯，全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分，(用磁扣跳級(jí))比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍?一組叫喜洋洋一號(hào)，另一組叫喜洋洋2號(hào)，比賽現(xiàn)在開(kāi)始：二、游戲：找朋友教師唱”找朋友”的歌曲，幼兒拍手，例如：找呀找呀找朋

6、友，找到一個(gè)好朋友，抱抱(就請(qǐng)一個(gè)小朋友開(kāi)火車?yán)诶蠋煹暮竺?，?wèn)：老師找到幾個(gè)好朋友呢?幼兒說(shuō)：1個(gè))再次：找呀找呀找朋友，找到三個(gè)小朋友,一起抱抱(同樣拉在老師的后面，問(wèn)現(xiàn)在老師找到幾個(gè)好朋友，幼兒說(shuō)：3個(gè))老師問(wèn)：現(xiàn)在老師一共找到幾個(gè)好朋友呢?(提示說(shuō)1個(gè)小朋友和另外3個(gè)小朋友合起來(lái)是幾個(gè)呢?)幼兒說(shuō)：4個(gè)?；卮鸬穆曇糇铐懥聊且唤M給升級(jí)一分，反之玩2和2，3和1.二、看ppt課件1、觀察蘋果圖片，復(fù)習(xí)4的組成，提問(wèn)：看看上面一共有多少個(gè)蘋果呢?(4個(gè))那就是說(shuō)現(xiàn)在的總數(shù)是4對(duì)不對(duì)，(對(duì))師：看誰(shuí)坐的好，老師分蘋果送給他吃，(同時(shí)整理了常規(guī))，_小朋友坐的好，老師決定給他吃一個(gè)蘋果，提問(wèn)：現(xiàn)

7、在還剩下幾個(gè)蘋果呢?(3個(gè))那就說(shuō)4可以分成1和3對(duì)嗎?(對(duì))，先回答的那一組加分，原來(lái)1和3是4的部分?jǐn)?shù)，2和2，3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)兩組中的部分?jǐn)?shù)是不是一樣的，如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置，結(jié)果是否一樣，使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置，合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。2、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片，提問(wèn)：看看上面有1只烏龜，又來(lái)了3只烏龜，合起來(lái)一共有多少只烏龜?小朋友想想用什么方法運(yùn)算，請(qǐng)幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計(jì)算1+3=4，(點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，請(qǐng)幼兒讀此題，從而在告知幼兒”合起來(lái)和一共”就是用加法做題)。注意加分升級(jí)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。3、教師點(diǎn)

8、擊喜洋洋的圖片，師：羊村今天來(lái)了3只喜洋洋，后來(lái)又來(lái)了1只喜洋洋，現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢?小朋友想一想用什么方法計(jì)算，讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4，(點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，全班幼兒讀此題)問(wèn)：老師說(shuō)一共的意思是什么呢?(加上)4、點(diǎn)擊算式1+3=4和3+1=4，讓幼兒觀察兩道試題中加號(hào)兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn)，把他們互換了位置，結(jié)果一樣嗎?引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：加號(hào)兩邊的兩個(gè)數(shù)(部分?jǐn)?shù))交換位置，結(jié)果(總數(shù))不變。請(qǐng)幼兒自己升級(jí)加分。5、點(diǎn)擊屏幕，讓幼兒觀察小白兔圖片，師：草地上有兩只小白兔，又來(lái)了兩只一共有多少只呢?讓幼兒列出算式2+2=4.升級(jí)加分。三、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，。提問(wèn)

9、：草地上有3只小熊做游戲，又來(lái)了1只小熊，合起來(lái)是幾只小熊呢?,我原來(lái)有1支鉛筆，又買了3支鉛筆，我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆?小紅原來(lái)有2本故事書，后來(lái)她媽媽又給她買了2本故事書，小紅現(xiàn)在共有幾本故事書?小結(jié)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式，能正確算出得數(shù)。四、宣布”冠軍”(爭(zhēng)取兩組打成平手)發(fā)禮物。五、感謝的環(huán)節(jié)：幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話：爸爸媽媽你們幸苦了，我愛(ài)你們!家長(zhǎng)起立對(duì)幼兒說(shuō)：寶貝你很棒!加油!然后和父母擁抱并送給家長(zhǎng)花。六、宣布公開(kāi)課到此結(jié)束，家長(zhǎng)把意見(jiàn)表交到老師這里。幼兒園活動(dòng)公開(kāi)課教案4教學(xué)資源:繪本最喜歡洗澡、手提CD音響、范曉萱我愛(ài)洗澡音樂(lè)帶活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知1.讓幼兒了

10、解洗澡與健康的關(guān)系。2.讓幼兒了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏情意1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈、愛(ài)洗澡的習(xí)慣。一、引起動(dòng)機(jī)活動(dòng)：討論：和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。講故事：最喜歡洗澡的故事T：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你們聽(tīng)，這個(gè)小男生他叫做小誠(chéng)，他已經(jīng)會(huì)自己洗澡了，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來(lái)看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事喔!老師講述最喜歡洗澡的繪本給小朋友聽(tīng)，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。討論：T講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?T：會(huì)自己洗的好棒喔!還不會(huì)自己洗澡的下次可以試著自己洗看看，等一下老師會(huì)教一首洗澡歌

11、，里面有一些洗澡的動(dòng)作，你們把它學(xué)起來(lái)，回去就可以試著自己洗洗看了。二、律動(dòng)-范曉萱我愛(ài)洗澡歌曲講解動(dòng)作：T：小朋友等一下我們要一起來(lái)跳洗澡歌，老師會(huì)先講解動(dòng)作，然后你們就跟著老師一起做?，F(xiàn)在先散開(kāi)，把兩只手張開(kāi)，旁邊不要打到其他的人就可以了。開(kāi)始講解動(dòng)作，采取分解動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教，并要小朋友一邊跟著做。隨音樂(lè)舞動(dòng)：老師在前面帶小朋友跳，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來(lái)搓右邊)。復(fù)習(xí)動(dòng)作：跳玩一遍之后，看小朋友哪一些動(dòng)作最不熟，再?gòu)?fù)習(xí)一次(此時(shí)不放音樂(lè))。再次舞動(dòng)：接下來(lái)放音樂(lè)再跳兩、三次。最后一次鼓勵(lì)小朋友看有沒(méi)有人要到前面來(lái)帶大家一起跳。T：現(xiàn)在我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)老師的

12、小幫手、小老師，一起來(lái)前面帶大家一起跳，有沒(méi)有小朋友要試試看的?三、小游戲-洗澡蘿卜蹲講解游戲規(guī)則：T：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)洗澡的小游戲。你們玩過(guò)蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動(dòng)作)，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西，像是肥皂、毛巾等這些東西，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲。等一下會(huì)分成三組，由我們?nèi)齻€(gè)老師各帶一組，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。分組討論：各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲?；顒?dòng)開(kāi)始備注：如果時(shí)間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動(dòng)。四、緩和運(yùn)動(dòng)T撥放輕音樂(lè)T：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在先坐下

13、，然后小朋友把右手借給老師，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手，捶捶右邊的肩膀;再來(lái)兩手一起，捶捶大腿;接下來(lái)捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來(lái)用捏的蘿!右手舉起來(lái)，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手，捏一捏右邊的肩膀;再來(lái)兩手一起，捏一捏大腿;接下來(lái)捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。哇按摩完了好舒服育!活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)評(píng)量：_小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?_小朋友是否樂(lè)于參與活動(dòng)?_小朋友是否能正確做出動(dòng)作?_小朋友是否能跟的上音樂(lè)的節(jié)奏跳?_小朋友是否熟悉動(dòng)作?_小朋友是否樂(lè)于表現(xiàn)?_小朋友是否了解游戲規(guī)則?_小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?_小朋友是否能尊重多

14、數(shù)人的意見(jiàn)?_小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?_小朋友是否能充分放松肢體?幼兒園活動(dòng)公開(kāi)課教案5【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在“小超市”游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù)，但若要求他們進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)地默數(shù)，就會(huì)遇到問(wèn)題。如默數(shù)到“5”，報(bào)出的總數(shù)卻是“6”。其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟和理解的，而不是靠教師教會(huì)的。所以我依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況結(jié)合正在開(kāi)展的“好吃的食物”主題，設(shè)計(jì)了”聽(tīng)聲音數(shù)糖果”活動(dòng)。為了增加活動(dòng)的趣味性，我采用了默數(shù)的方法，同時(shí)通過(guò)反復(fù)練習(xí)讓幼兒明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。在活動(dòng)中還添加

15、了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)“多1”或“少1”，并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)開(kāi)展。這也是此活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。2、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、供幼兒踩的板板68塊，上面寫有數(shù)字。2、糖罐一只(是鐵罐)：糖果若干。【活動(dòng)過(guò)程】玩法一：1、“今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來(lái)玩聽(tīng)聲音數(shù)糖果的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?、小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲告訴大

16、家。(聽(tīng)到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗(yàn)證)規(guī)則：一定要蒙住眼睛，不能看。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待教師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲回答。玩法二：1、“今天老師還帶來(lái)了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來(lái)看看是幾呀?”(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案。等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?！币?guī)則：一定要蒙住眼睛，不能看。每教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。玩法三：1、“接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來(lái)抱一抱他，還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)。”2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)規(guī)則：一定要蒙住眼睛，不能看。教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板?！净顒?dòng)反思】整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒都能積極投入，_迭起。分析原因，其一是游戲中的規(guī)則簡(jiǎn)單，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡。聽(tīng)完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽(tīng)到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一