《如何培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣》

1、.龍?zhí)秴^(qū)第二實驗幼兒園如何培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣陳羽婷幼兒園的主要任務(wù)：“實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。 ”幼兒游戲貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，體育活動更是重中之重。擺在我們面前的問題是，如何開展體育活動，使幼兒對體育游戲感興趣。教師在體育游戲的開展時，可注意以下幾點：一、針對幼兒的年齡特點開展活動利用幼兒好玩好動的特點，注意選擇新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容，采取多種多樣的、適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒創(chuàng)造一個富有樂趣的運(yùn)動環(huán)境，使之能完成教師安排的種種練習(xí)，從而達(dá)到由好玩轉(zhuǎn)化為要玩、想玩、會玩的目的。二、教育形式多樣化，讓幼

2、兒充分體驗體育游戲活動的快樂。1、綱要指出：“教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理安排，因地制宜靈活地運(yùn)用?！睘榇耍覀儗ⅰ耙约w活動為主”的傳統(tǒng)的體育活動方式，與實際情況相結(jié)合，采取了多樣化的組織形式，例如在跳繩活動中我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N各樣的跳繩，讓幼兒自由選擇后分散玩，教師觀察幼兒的玩法，在分散活動中幼兒非常的有創(chuàng)意，想出了許多的玩跳繩的方法，當(dāng)幼兒盡情的玩耍后，我們讓幼兒將好的方法告訴其他伙伴，引導(dǎo)他們自己進(jìn)行練習(xí)。在組織活動時，不要讓孩子在教師預(yù)設(shè)的活動中隨著老師轉(zhuǎn)，而應(yīng)立足于幼兒與材料本身，大膽地放手，教師做活動中的引導(dǎo).者、合作者。2、教師要通過各種形式的競賽，使幼兒獲得勝利的喜悅

3、，給他們一種極大的滿足感。而這種滿足的積累正是產(chǎn)生體育興趣的動力，適當(dāng)?shù)母偧蓟顒右彩羌ぐl(fā)幼兒興趣的條件。3、在體育教育中，老師要特別注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，當(dāng)幼兒遇到游戲的瓶頸時，教師要做幼兒游戲的合作者，在教師介入時可以采取平行介入的方式，成為幼兒的玩伴，在合作中商討出解決的辦法，共同分享成功的歡樂，總結(jié)失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。三、活動材料靈活多變滿足幼兒的需要。1、在游戲中，體育活動是幼兒最為喜歡的運(yùn)動，兒童游戲的玩具，都是來自于生活，來自于大自然之中，是自然的材料及半成品，如：水、沙、石、泥、廢油漆桶等。這些材料物美價廉，它們沒有固定的形式，不具體代表某一物體，兒童在游戲時能根據(jù)自己的興趣和需要，隨

4、意地將材料加以創(chuàng)造想象。兒童游戲的玩具材料就在生活中，既能節(jié)省財力，又能使兒童感到其樂無窮，既滿足了兒童娛樂的需求，也促進(jìn)了兒童自然天性的發(fā)展，這是利用現(xiàn)代成型玩具進(jìn)行游戲所不能替代的。2、在體育教育中，足夠的材料、新穎的組織形式都能夠給孩子足夠的探索空間，也要給孩子足夠的時間來探索，不要孩子剛剛點燃興趣，就因為緊急集合而打斷了幼兒的創(chuàng)造性思維。幼兒來自不同的家庭，各自積累的經(jīng)驗不同，各種不同文化背景下形成了幼兒在認(rèn)知發(fā)展上的差異，這些都使得幼兒各自具有不同的學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)速度和認(rèn)知都不同。在學(xué)習(xí)速度上，有的幼兒對教師的要求領(lǐng)會得快，有的幼兒不能很快的領(lǐng)會，這就.需要教師給幼兒足夠的時間和機(jī)會

5、。四、運(yùn)用音樂的魅力，提高幼兒對體育活動的興趣。音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù)，它以特有的藝術(shù)形象吸引、感染著我們。優(yōu)美生動、節(jié)奏鮮明的音樂會讓人們感到精力充沛、情緒愉快；舒緩輕柔的音樂會讓人們身心放松。因此，在組織進(jìn)行體育活動時，我們可以根據(jù)活動的內(nèi)容選擇一些合適的音樂播放，以提高幼兒參與活動的興趣。如：在進(jìn)行熱身活動時，聽著節(jié)奏明快的音樂會使幼兒活動起來更加起勁。幼兒對體育活動的興趣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的，影響幼兒體育活動興趣的因素還有很多，我們將繼續(xù)探索、努力發(fā)現(xiàn)，讓每個幼兒都能主動加入到“快樂體育”活動中來；使每個幼兒都活潑、自信、樂觀、強(qiáng)壯，身心都能得到和諧的發(fā)展。我們要努力探索培養(yǎng)和激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣的途徑，使之寓