冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《分式加減運(yùn)算法則》聽評(píng)課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《分式加減運(yùn)算法則》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分式加減運(yùn)算法則

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入分式加減運(yùn)算的概念，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：李老師采用講授法，系統(tǒng)地講解了分式加減運(yùn)算的法則，并通過例題進(jìn)行演示和解釋。同時(shí)，李老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過圖像和動(dòng)畫的展示，使得抽象的分式運(yùn)算變得直觀易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握分式加減運(yùn)算法則，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，對(duì)于分式加減運(yùn)算的法則能夠理解和記憶，并在作業(yè)中能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分式加減運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠理解分式加減運(yùn)算的法則，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分式運(yùn)算的概念和原理也能夠有一定的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實(shí)際問題的引入和小組討論的方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，展示自己的思考過程，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和自信。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。李老師教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，展示自己的思考過程。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，可以更多地利用示例和實(shí)際問題，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對(duì)分式加減運(yùn)算的理解和應(yīng)用。

（2）在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠保持專注和積極參與課堂活動(dòng)。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察李老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的變化。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的指導(dǎo)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

（2）建立教