初級育嬰員考試試題

1、1. （ A ）是對嬰兒氣質(zhì)特征不正確的描述。A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動條件的影響C、既是穩(wěn)定的，又是可變的D、受先天特性的影響2. 人體內(nèi)水平衡與攝入的（A ）有關(guān)。A、液量B、碳水化合物C、鈣和鉀D、脂肪3. （ A ）符合嬰兒精細(xì)動作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。A、1-2歲表現(xiàn)岀拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力B、2-3歲表現(xiàn)岀拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力C、7-12個月表現(xiàn)岀撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力D、1-2歲表現(xiàn)岀拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力4. 良好的教育環(huán)境包括（A ）。A、正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍C、優(yōu)良的教

2、育設(shè)施和衛(wèi)生措施D、優(yōu)良的師資隊伍和良好的環(huán)境5. 隨著嬰兒的岀生，0-6個月時精細(xì)動作的發(fā)展訓(xùn)練重點(diǎn)是：（D ）。A、追視、尋聲等練習(xí)B、抬頭、吸吮等練習(xí)C、拼插、堆積等練習(xí)D、拍打、抓握、推拉等練習(xí)6. 團(tuán)體活動的教學(xué)目標(biāo)一般要加入（A ）的短期目標(biāo)。A、每個嬰兒B、部分嬰兒C、特殊情況嬰兒D、其中一個嬰兒7. 合同員工違犯職業(yè)紀(jì)律，在給其處分時應(yīng)把握的原則是（C ）。A、企業(yè)不能做罰款處罰B、嚴(yán)重不遵守企業(yè)紀(jì)律，即可解除勞動合同C、 視情節(jié)輕重，可以做岀撤職處分D、警告往往效果不大8. 語音形成的生理基礎(chǔ)是 （D ）。A、聲帶正常即可B、口腔要足夠大C、呼吸器官正常運(yùn)動D、口腔與鼻腔、咽

3、腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動9. 嬰兒的前庭平衡系統(tǒng)通過（C ）可以得到充分的發(fā)展。A、拼圖、積木堆積等游戲B、繪畫、爬行、投球等游戲C、上下斜坡爬行游戲D、辨聽聲音等游戲10. 嬰兒生長監(jiān)測包括生長發(fā)育的知識，人體測量學(xué)常用參數(shù)，（A ）。A、生長發(fā)育監(jiān)測方法B、曲線C、生活習(xí)慣D、心理變化11. 因為嬰兒（B ），所以盡管是生理性遠(yuǎn)視，但對近距離看物仍較清楚。A、眼球前后徑短B、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)C、眼睛容易斜視D、眼球前后徑長12. 不屬于嬰兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)的是（D ）。A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長環(huán)境也有關(guān)系B、情緒發(fā)展有一定的生理基礎(chǔ)C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制

4、力D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒13. （ D ）等是正確評價面促進(jìn)嬰兒大動作發(fā)展的原則。A、有利于促進(jìn)精細(xì)動作的發(fā)展B、動態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同C、有利于促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則D、充分考慮個體差異，不要輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展遲緩或有智力缺陷14. 給嬰兒添加食物要（A ）。A、循序漸進(jìn)B、不可盲目、大膽C、勉強(qiáng)嬰兒進(jìn)行D、根據(jù)家長的喜好選擇食物15. 嬰兒動作的發(fā)展遵循年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其中（B ）。A、 0-1歲時是移動運(yùn)動向基本運(yùn)動技能過度，2-3歲時是以發(fā)展基本運(yùn)動技能為主B、 0-1歲時以移動運(yùn)動為主，1-2歲時從移動向基本運(yùn)動技能過度C、 0-1歲時以移動運(yùn)動為主，1-2歲時以

5、發(fā)展基本運(yùn)動技能為主D、 1-2歲時以移動運(yùn)動為主，2-3歲時以發(fā)展基本運(yùn)動技能為主16. 訓(xùn)練嬰兒正確的吃”是為了培養(yǎng)嬰兒的（D ）功能。A、吞咽功能B、吸吮功能C、味覺功能D、咀嚼功能17. （ C ）是決定嬰兒之間個性差異的主要原因。A、教育的內(nèi)容B、父母受教育的程度C、接受教育的時間和程度D、家庭教育的目的18. （ A ）親子閱讀時常用的方法。A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗閱讀的快樂B、 挑選的圖書應(yīng)是家長喜歡的C、毫無目的的講幾個故事D、閱讀后不要問嬰兒問題19. （ A）是美勞游戲編制的核心。A、感知、認(rèn)知B、前庭平衡C、情緒、情感D、精細(xì)動作20. 嬰

6、兒（ C ），體現(xiàn)了嬰兒社會適應(yīng)性能力。A、生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展B、適應(yīng)能力的發(fā)展C、語言能力的發(fā)展D、平衡感的增強(qiáng)21. 吃泥糊狀食物是每個嬰兒必須經(jīng)歷的時期，泥糊狀食品對嬰兒發(fā)育的作用描述不正確的是（C ）。A、補(bǔ)充奶量的不足C、促進(jìn)咀嚼功能的發(fā)育22. 嬰兒語言能力的發(fā)展與嬰兒的（A、視覺功能B、咀嚼功能23. 職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是（A、職業(yè)道德是人成功的充分條件B、調(diào)節(jié)食物品種D、增強(qiáng)嬰兒的免疫力D ）發(fā)育有直接的關(guān)系。C、 運(yùn)動功能D、心肺功能C）。B、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可

7、能獲得成功24. 為患病嬰兒測（A）的部位是腋窩，口腔，肛門A、體溫B、臀圍C、體重D、智力25.精細(xì)動作的發(fā)展需要注意不過分追求技能的效果，（B ）A、要注意手指左右的運(yùn)動B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練C、強(qiáng)調(diào)雙手對捏和鼓掌的訓(xùn)練D、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化26.針對（C），必須要對嬰兒進(jìn)行一對一的教學(xué)A、嬰兒的普遍需要B、情緒不穩(wěn)定的嬰兒C、那些沒有收到預(yù)期效果和一些有特殊需要的嬰兒D、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要27.愛崗敬業(yè)的具體要求是（C）。A、看效益決定是否愛崗B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念C、提高職業(yè)技能D、增強(qiáng)把握擇業(yè)的機(jī)遇意識28.每次測量體重要

8、連續(xù)測（C），用兩個相近的數(shù)子的平均數(shù)作為記錄數(shù)子，體重數(shù)子記錄到小數(shù)點(diǎn)后兩位。A、四次B、兩次C、三次D、一次29.（ B）活動中要加入每個嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)。A、自由B、團(tuán)體C、非教學(xué)D、一對一的教學(xué)A、牛奶、蛋類B、巧克力、牛奶30.嬰兒（ B ）時，會影響睡眠A、吃飽B、饑餓C、吃適量的水果后D、喝了適量的水后31. 嬰兒（ C ）能提高社會適應(yīng)能力。A、只和父母在一起B(yǎng)、只與家庭成員交往C、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往D、只與要好的伙伴玩耍，遠(yuǎn)離其它小朋友32. 嬰兒大動作發(fā)展與心理發(fā)展水平的關(guān)系是（C ）。A、動作發(fā)展水平越高，心理發(fā)展水平越低，反之也反B、 1歲之前嬰兒的動作

9、發(fā)展越快，心理發(fā)展越好；1歲以后則相反C、動作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項重要指標(biāo)D、動作發(fā)展對心理發(fā)展起決定性的作用33. 隨著對嬰兒發(fā)展科學(xué)的了解，（B）等已成為設(shè)計選擇手指訓(xùn)練的基本規(guī)律。A、手指左右的運(yùn)動B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的五指共用C、關(guān)注五指的能力練習(xí)，只要大指和小指動作協(xié)調(diào)就可以了D、雙手對捏、雙手鼓掌34. （ B ），可以引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識自然現(xiàn)象。A、通過觀察周圍的環(huán)境來分辨天氣B、通過觀察星星來分辨白天黑夜C、通過觀察太陽來認(rèn)識天氣D、通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜35. （ A ）稱做思維。A、大腦對客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高

10、級的認(rèn)識過程B、思維是嬰兒感知外界事物的方法C、思維是一種低級認(rèn)識過程D、思維就是對別人的行為進(jìn)行反應(yīng)36. 嬰兒的情緒更多受（A）的影響。A、外在環(huán)境變化B、穩(wěn)定的主觀心態(tài)C、玩伴的情緒D、成人評價37. 嬰兒與游戲訓(xùn)練速度的特點(diǎn)是（ C ）oA、活動量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲C、嬰兒動作發(fā)展開始時比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下適宜選擇安靜而平和的游戲38. （ B）食物可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹。D、水果類C、豆類、貝類39. 下列

11、那種情況會引起喂養(yǎng)過度 (C )。A、喂奶時的速度過快B、給嬰兒的食物過雜C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過多D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物40. ( B )是提岀 兒童健康”新概念的法律文件。A、中國兒童發(fā)展綱要B、兒童權(quán)利公約C、未成年人保護(hù)法D、母嬰保健法41. ( B )嬰兒乳牙全部岀齊。A、1歲左右B、1歲半左右C、2歲左右D、3歲半左右42. ( D )是開展單元教學(xué)活動的順序。A、先確定每周的教學(xué)活動，再確定單元，最后訂岀教學(xué)計劃B、先確定單元，再訂岀教學(xué)計劃，最后確定每日的教學(xué)活動C、先訂總的教學(xué)計劃，再確定教學(xué)活動，最后確定單元D、先訂岀教學(xué)計劃，再確定單元，最后確定每周的教學(xué)活動43.

12、 嬰兒(A )的預(yù)防方法是，要合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居。A、營養(yǎng)不良B、意外傷害C、流行疾病D、鉛中毒44. 嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項是(C )。A、注重訓(xùn)練結(jié)果B、要注重寶寶是否都學(xué)會了C、要注重訓(xùn)練的過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果D、過程和結(jié)果都不重要45. 個體言語發(fā)主要是通過 (A )A、發(fā)音器官和聽覺器官B、消化器官和泌尿器官C、聽覺器官和視覺器官D、呼吸器官和消化器官46. 三浴可使嬰兒在與空氣、陽光的接觸中(A )。A、增強(qiáng)呼吸道黏膜的適應(yīng)能力B、快速的提高認(rèn)知能力C、增強(qiáng)自我保護(hù)意識D、有效的提高嬰兒的自理能力47. ( B )活動中要加入每個嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)

13、。A、自由B、團(tuán)體C、非教學(xué)D、一對一的教學(xué)48. 下列對嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)描述不正確的選項是(A )A、咽管短B、咽管平C、對噪音敏感D、對周圍聲響敏感度差49. （ D ）是嬰兒心理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)。A、動作技能、思維發(fā)展B、身高、體重、器官的增長C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化D、言語詞匯、記憶力、認(rèn)知、推理和社會交往能力不斷提高50. 下面表述不正確的是 （B ）。A、訓(xùn)練嬰兒獨(dú)自大小便時必須注意便盆清潔B、可讓嬰幼兒傾聽激烈的音樂，以刺激寶寶排便C、嬰兒每次坐盆時間3-5分鐘D、便盆的大小要適合嬰兒臀部的大小51. 嬰兒喝冰水容易（C ）。A、影響食欲B、引起嘔吐C、引起胃黏膜血管收縮D、造成稀便52