Unit1__A__Let’s__learn教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一課時(shí)Unit1 Lets learn教學(xué)設(shè)計(jì)(A Lets learn A.Make a map and talk)教材來(lái)源：人教版六年級(jí)英語(yǔ)教科書(shū)內(nèi)容來(lái)源： 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)第一單元主題： unit 1 How can I get there課時(shí)：共6課時(shí)，第一課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：賀延娥目標(biāo)確定的依據(jù)1課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求本單元主要學(xué)習(xí)“問(wèn)路”和“指點(diǎn)方向”這兩個(gè)話題。這一單元分主情景圖，A, B和C四個(gè)部分，分別是：主情景圖是對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的總體預(yù)覽，比學(xué)生對(duì)本單元將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)初步的了解。A 部分主要包含 Lets try, Lets talk, Lets learn，M

2、ake a map and talk 四個(gè)環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)地點(diǎn)名詞以及關(guān)于問(wèn)路的句型，綜合訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。B 部分主要包含 Lets try, Lets talk, Lets learn, Be a tour guide, Read and write, Lets check, Lets wrap it up七個(gè)環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)指點(diǎn)方向的話題，內(nèi)容由單詞到句子再到短文，遵循了由淺入深的原則。C部分只有Story time個(gè)環(huán)節(jié)。主要在學(xué)習(xí)A, B部分的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，綜合前面所學(xué)的知識(shí)了解故事內(nèi)容。二、教材和學(xué)情分析本單元的教學(xué)重點(diǎn)是“問(wèn)路”以及“指點(diǎn)方向”。涉及“問(wèn)路”的句型主要有

3、:Where is.? How can I get to?其中句型Where is?是中低年級(jí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)句型。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生已有的認(rèn)知水平，注意以舊引新，這樣既能相應(yīng)地降低教學(xué)難度，又能自然地引出新的教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1. 能掌握五個(gè)四會(huì)單詞或同組：science museum, post office, bookstore, cinema,hospital。2. 能運(yùn)用句型 Where is the cinema? Its next to the bookstore. 進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。3. 能夠獨(dú)立制作地圖并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。4. 能夠聽(tīng)懂并基本會(huì)

4、唱歌曲where is the hospital?（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)掌握Lets learn部分的四會(huì)單詞和詞組。突破方法：通過(guò)反復(fù)操練、對(duì)話練習(xí)、突破重點(diǎn)。（二）難點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)和掌握四會(huì)單詞museum, hospital, cinema 及其發(fā)音。突破方法：通過(guò)朗讀課文、練習(xí)造句、情景對(duì)話，突破難點(diǎn)。三、教法與學(xué)法引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法，小組合作法，游戲法。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、A. Lets learn課文情景動(dòng)畫(huà)或音頻MP3。這些資料都可以在優(yōu)教班班通平臺(tái)上找到，老師可以下

5、載整理使用。五、教學(xué)過(guò)程Step 1：Warm-up1. 教師利用多媒體課件出示地點(diǎn)，學(xué)生操練Where is .?句型。如:Where is the library? Where is the park?Where is the museum? Where is the post office? Where is the bookstore?2. 教師播放歌曲where is the hospital?學(xué)生先靜聽(tīng)，教師適當(dāng)解釋學(xué)生不懂的地方，如：hospital。然后學(xué)生跟唱，最后師生配上動(dòng)作一起大聲地演唱歌曲。Step 2 ：Presentation Lets learn1. 教師請(qǐng)兩名學(xué)

6、生扮演機(jī)器人，并問(wèn)其他學(xué)生：What are they?學(xué)生回答：They are robots. 教師：Right! Robots, robots, go to the science museum and look at some robots.教師用多媒體課件展示科學(xué)博物館的單詞和圖片，教讀science museum,可采用分步合讀的方法提醒學(xué)生注意science museum 的發(fā)音。教師板書(shū)詞組 science museum, 并分解讀音指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)詞組，如：science museum。2. 教師拿出一封信，說(shuō)：I want to post the letter. Where

7、 should I go?學(xué)生回答：Post office. 教師板書(shū)post office。教師用多媒體課件出示幾張圖片，讓學(xué)生選出郵局的圖片，并帶讀單詞。運(yùn)用分解讀音的方法讓學(xué)生理解并書(shū)寫(xiě)，如：postoffice。3. 教師出示新華書(shū)店的圖片，問(wèn)：What is it?學(xué)生回答：新華書(shū)店。教師繼續(xù)：Yeah, its a bookstore! We can buy books in the bookstore.教師板書(shū)并教讀單詞 bookstore,如：book-store。4. 教師請(qǐng)一名學(xué)生裝作生病的樣子，說(shuō)：He is ill. Where should he go?根據(jù)學(xué)生的回答

8、出示詞卡片hospital，帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞，拼單詞。教師板書(shū)該單詞，并給學(xué)生幾分鐘時(shí)間拼讀單詞，最后請(qǐng)幾位學(xué)生嘗試脫離書(shū)本拼讀單詞。5. 教師在黑板畫(huà)一個(gè)框，將hospital, post office, bookstore, cinema, science museum, zoo, park, library, school等單詞卡反面朝外貼在黑板上作為地圖，教師翻開(kāi)其中一張卡片說(shuō)：Guess! What is it?當(dāng)有人猜出是電影院時(shí)，教師教單詞cinema?？捎貌鸱址▉?lái)教，如：cin-ema。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)該單詞。教師指著卡片問(wèn)學(xué)生：Where is the cinema

9、?教師翻開(kāi)旁邊書(shū)店的卡片，幫助學(xué)生回答：Its next to the bookstore.6. 教師繼續(xù)利用卡片反復(fù)操練句型：Where is .?Its .7. 教師播放Lets learn部分的錄音，要求學(xué)生一邊跟讀一邊指出四會(huì)單詞。教師示范書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞，讓學(xué)生把單詞卡片背面的灰體詞描紅。8. 教師把所學(xué)的單詞及句型編成chant形式進(jìn)行操練。如：Post office, post office, where is the post office?Next to the hospital.Hospital，hospital，where is the hospital?Next to th

10、e cinema.Cinema, cinema, where is the cinema?Next to the bookstore.Bookstore, bookstore, where is the bookstore?Next to the science museum.Step 3：PracticeMake a map and talk1. 教師讓學(xué)生利用寫(xiě)好的單詞卡片設(shè)計(jì)本市的規(guī)劃圖，并請(qǐng)一位英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生和教師示范會(huì)話。如：S1: There is a pet hospital in my city.T: Where is it?S1: Its near the park.教師

11、將學(xué)生分成六人一組，可在組內(nèi)選幾名學(xué)生充當(dāng)問(wèn)路者，選出幾名“設(shè)計(jì)師”做導(dǎo)游。用Where is?It.s 等句型編對(duì)話。也可用書(shū)中句型 There is a . in my city. Where is it? Its .交流。最后請(qǐng)每一組推選出兩位學(xué)生配合表演。2. 教師將本課的單詞卡片hospital, cinema, post office, bookstore, science museum 分上下兩行貼在黑板上。教師說(shuō)第一行中的hospital并且大拇指向上，這時(shí)學(xué)生應(yīng)說(shuō)第二行中正對(duì)著hospital 的單詞。教師說(shuō)第二行中的post office并且大拇指向上，這時(shí)學(xué)生應(yīng)說(shuō)第一行中

12、正對(duì)著post office 的單詞。依次按照這樣的規(guī)則做游戲。3. 教師請(qǐng)學(xué)生先在方框里填上單詞或詞組，再根據(jù)所填寫(xiě)的地圖進(jìn)行描述。如：The post office is near the museum.等。4. 教師將單詞卡片發(fā)給學(xué)生，模擬“蘿卜蹲”游戲。如：hospital 蹲，hospital 蹲,hospital 蹲完，cinema 蹲cinema 蹲，cinema 蹲，cinema 蹲完，post office 蹲post office 蹲，post office 蹲，post office 蹲完，bookstore 蹲Step 4： Consolidation and extension1. 學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞。2. 做活動(dòng)手冊(cè)上的配套練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 How can I get there?science museum?post office?Where is the bookstore?cinema?hospital?Its next to the bookstore.六、教學(xué)反思本課時(shí)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)城市中常見(jiàn)的地點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述其位置。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)說(shuō)唱的形式簡(jiǎn)潔明了地將所學(xué)單詞