別說我小反思總結(jié)

1、精品文檔 別說我小反思總結(jié) 別說我小這節(jié)幼兒園活動課，孩子們慢慢感受到了 自己的成長。今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹藙e說我小反思 總結(jié)，希望大家喜歡 !別說我小反思總結(jié)篇 1 月中旬結(jié)合主題“能干的 我”我上了一節(jié)語言活動別說我小 ，這節(jié)活動的目 標(biāo)有兩點：一、學(xué)會用普通話較清楚地朗誦兒歌，嘗試仿編 兒歌，并用簡單的圖畫記錄下來 ; 二、有做中班小朋友的自 豪感。我的重點是：學(xué)會用普通話較清楚地朗誦兒歌。難點 定位：仿編兒歌，并用簡單的圖畫記錄下來。這節(jié)活動上下 來，我覺得效果比較好，主要體現(xiàn)在以下幾點：首先活動前我做了充分的準備，主要體現(xiàn)在兩個方面：1、活動前對幼兒進行了有效的談話，圍繞主題“

2、能干的 我”，讓幼兒暢所欲言，為活動中幼兒對兒歌進行仿編做了 很好的鋪墊，同時也讓幼兒切實感受到自己在身體方面的成 長，感受到自己在認知、能力等方面的提高。2、活動前教具的準備：我根據(jù)兒歌的內(nèi)容用圖片的形式表現(xiàn)出來，很快 地引導(dǎo)幼兒理解并掌握了兒歌的內(nèi)容，輕松地解決了活動的 重點。別說我小反思總結(jié)篇 2 別說我小 ，這節(jié)活動的目 標(biāo)有兩點：一、能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并 發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。二、學(xué)習(xí)通過圖標(biāo)記憶精品文檔詩歌的內(nèi)容。 三、增強做中班小朋友的光榮感， 樹立自信心 通過別說我小這節(jié)幼兒園活動課，孩子們慢慢感受到了 自己的成長。在家里從來不做事的“小寶貝”，開始

3、慢慢學(xué) 會了自己疊衣服、自己吃飯等等。我以小娃娃會做很多的事 引出課題，并讓幼兒說說“自己在家會做哪些事”讓幼兒自 由說說，滿足了孩子們我要說，我想說的欲望。接著我就借 助課前根據(jù)兒歌的內(nèi)容制作了相關(guān)的圖片 （ 爸爸、媽媽、奶 奶、我、衣服、小腳、桌子、花燈） ，在我朗讀兒歌時，按兒歌順序一一出示，這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首 兒歌念出來。在活動中帶孩子們集體朗讀，還采用接力朗讀 的方式，提高了幼兒朗讀的興趣，幫助幼兒記憶?？晌以诨顒又恢匾暳擞變旱挠洃浽姼鑳?nèi)容，卻把仿編忽 視了，只是我把孩子們會做的事，編入詩歌中。對于目標(biāo)二 沒有真正實施。 應(yīng)該讓幼兒用“我會 xx”的句式進行大膽的 表

4、述，并根據(jù)孩子們說的內(nèi)容及時的畫出圖標(biāo)，使幼兒把兒 歌中的內(nèi)容自然的遷移到了自己的現(xiàn)實生活經(jīng)驗中，也自然 地進入了第三大環(huán)節(jié)中，創(chuàng)編兒歌。這樣孩子們能很快地創(chuàng) 編出自己的兒歌，讓他們體會到了創(chuàng)編的快樂和獲得成功的 喜悅。下次開展本次活動時，一定要切記目標(biāo)，圍繞目標(biāo)來 實施活動過程，這樣才能取得活動的有效性。別說我小反思總結(jié)篇 3 一、整個活動目標(biāo)明確，層 次清楚，從第一環(huán)節(jié)以談話的方式“我們都長大了，是中班精品文檔小朋友，在家我們會做哪些事情呢 ?”很自然地導(dǎo)入活動， 到第二個環(huán)節(jié)：看圖片學(xué)說兒歌：到第三個環(huán)節(jié)拓展幼兒經(jīng) 驗，嘗試仿編并用簡單的圖畫記錄下來。環(huán)環(huán)相扣，層層推 進，達到了我預(yù)期的目的和效果。二、我為幼兒創(chuàng)設(shè)了可主動學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。如：通過 看形象，直觀的圖片學(xué)說兒歌，再過渡到自己仿編兒歌并能 用簡單的圖畫記錄下來?；顒又?，教師能靈活地運用提問、 觀察、操作相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒積極主動地學(xué)習(xí)，最大 限度地發(fā)揮了幼兒的自主性?？傊?，只要在活動中本著“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)” 的思想。我相信，幼兒一定會在活動中獲得成功的體驗，感 受活動的快樂?？戳恕皠e說我