北師大版三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作教案與講評(píng)5至8

1、長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題習(xí)作 5第 1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容我愛家鄉(xiāng)的 -1 、仿照我愛故鄉(xiāng)的楊梅一文，練習(xí)用總分總的結(jié)構(gòu)寫家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，能寫出特產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)2 、在形態(tài)、顏色、味道等方面的特點(diǎn)。 2 、指導(dǎo)學(xué)生分步驟進(jìn)行觀察，寫出自己的觀察和體驗(yàn)，突出“我愛”的含義。3 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。1 、仿照我愛故鄉(xiāng)的楊梅一文，練習(xí)用總分總的結(jié)構(gòu)寫家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，能寫出特產(chǎn)2 、在形態(tài)、顏色、味道等方面的特點(diǎn)。3 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生分步驟進(jìn)行觀察，寫出自己的觀察和體驗(yàn)，突出“我愛”的含義。教具學(xué)具課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、回顧例文，整體進(jìn)入1

2、昨天，我們學(xué)習(xí)了我愛故鄉(xiāng)的楊梅，還記得嗎？讓老師要來考考大聆聽家還記得多少。2、認(rèn)讀詞語：首先來考考大家認(rèn)讀詞語吧。從課文中，我們積累了很多的好詞佳句，看老師積累的你都認(rèn)識(shí)嗎？3、回顧課文：（ 1）接著讓老師來考考大家是否還記得課文的內(nèi)容。（ 2）結(jié)合課件，師生合作小結(jié)文章寫作結(jié)構(gòu)。4、這篇習(xí)作例文，的確寫得很好，作者給我們介紹了他的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)楊梅，不僅描寫了楊梅樹，而且描寫了楊梅果，特別著重寫出了楊梅惹人喜愛的特點(diǎn)。其實(shí)，我們的家鄉(xiāng)也有許多值得我們?nèi)鄣奶禺a(chǎn)。今天，我們就要仿照我愛故鄉(xiāng)的楊梅這篇例文，完成一篇習(xí)作，5、解題：（ 1）孩子們一起讀一讀，注意讀出關(guān)鍵詞。（ 2）從題目中你知道了什

3、么？（ 3）結(jié)合學(xué)生回答，板書課題：“我愛家鄉(xiāng)的 ”6、如果有一群外地人到了西安，想品嘗我們的特產(chǎn)，你準(zhǔn)備介紹什么特產(chǎn)給他們呢？7、揭題：（ 1）看來我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)可真多呀，要說完要寫完可不是一件容易的事情。今天，我們就選擇一種時(shí)令的水果草莓，來進(jìn)行今天的習(xí)作齊讀指名生回答全班討論生聆聽讀一讀指名生說出示課件：“課文是按（）結(jié)構(gòu)描寫楊梅的。主要從（）和（）兩個(gè)方面描寫了楊梅。其中，課文重點(diǎn)描寫的是（，又是從（）、（）、（）三方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹?！背鍪绢}目：以“我愛家鄉(xiāng)的 , ”為題寫一篇習(xí)作，讓更多的人知道我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。師歸類小結(jié)：物產(chǎn)，如草莓、蘋果、獼猴桃、石榴等等。景物，如兵馬俑、吧。

4、（ 2）教師補(bǔ)充課題，學(xué)生齊讀課題。（ 3）希望孩子們能用上我們從課文我愛故鄉(xiāng)的楊梅中積累到的好詞佳句。二、觀察體驗(yàn)，激情交流1請(qǐng)孩子們觀察草莓，今天我們首先來看看草莓的形狀。1）我們先從整體上來看，它是什么形的？2）草莓和什么差不多大？像什么？又像什么？看看它的頭上還有什么？課件出示范句 1 ，練說。3）剛才是我們的眼睛看到的，現(xiàn)在讓我們來用手摸摸它的身體，你有什么感受？軟軟的，柔柔的，彈性的，凹凸不平的，因?yàn)橛惺裁??4）我們來細(xì)細(xì)觀察這些小芝麻，摸摸什么感覺？有什么感受？大地造物真是奇妙，太精彩了。課件出示范句 2 ，練說。2除了形狀，顏色也是我們觀察的重點(diǎn)，仔細(xì)觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？1

5、）剛才我們用簡短的詞語介紹了成熟的草莓，沒成熟的也是一樣的嗎？誰來說一說？2）課件出示范句3，練華清池、翠華山、大雁塔等等。食：涼皮、肉夾饃，泡饃等等。指名生說特產(chǎn)生齊讀1 ）課件出示草莓圖：2 ）出示買到的草莓：生觀察看課件觀察實(shí)物說。3.最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我請(qǐng)同學(xué)來品嘗我們的草莓，然后讓她說說，草莓吃到嘴里是什么樣的感覺？1）課件出示范句 4，練說。（三）抓住重點(diǎn)，謀篇布局1.任何一篇作文，我們都大致可以分成三個(gè)大的部分，哪三個(gè)部分？（鳳頭、豬肚、豹尾，教師分別板書）2.如果讓你來安排，你的開頭準(zhǔn)備介紹什么？結(jié)尾？（四）趁熱打鐵，全情創(chuàng)作：當(dāng)堂寫作“色、味”一節(jié)。1.師：這節(jié)課，我們就

6、先來寫寫草莓的色和味吧。課件出示范句 3 、 4，教師巡視2.展示作品3.鼓勵(lì)學(xué)生自己脫離范句，自己創(chuàng)作。（五）總結(jié)師：同學(xué)們說說本篇作文全文應(yīng)該按照怎樣的結(jié)構(gòu)來安排？重點(diǎn)是寫草莓的什么？要突出什么樣的感情？師：好，希望同學(xué)們按照練習(xí)說話指名生說一說觀察練說學(xué)生自主觀察指名匯報(bào)，引導(dǎo)生用通順的話來說。說一說練說學(xué)生邊吃草莓邊觀察。練說這個(gè)思路下去寫一寫你喜歡的一種特產(chǎn)。指名生回答簡單練說鳳頭、豹尾。學(xué)生寫作，。指名讀讀，注意讀出自己的喜愛之情。板書設(shè)計(jì) ：我愛家鄉(xiāng)的（）形色 味觀察特點(diǎn)：看、摸、捏、聞好詞推薦 ：嘗、密密麻麻、凹凸不平、均勻課題習(xí)作5第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容講評(píng)我愛家鄉(xiāng)的教學(xué)目標(biāo)1、賞

7、析優(yōu)秀作文2、總結(jié)本次作文的優(yōu)缺點(diǎn)，提高習(xí)作水平。3、能修改自己習(xí)作中的錯(cuò)別字教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、賞析優(yōu)秀作文2、總結(jié)本次作文的優(yōu)缺點(diǎn)，提高習(xí)作水平。3、能修改自己習(xí)作中的錯(cuò)別字總結(jié)本次作文的優(yōu)缺點(diǎn)，提高習(xí)作水平。教具學(xué)具黑板教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、回顧本次習(xí)作要求。學(xué)生傾聽出示本次作文要求。二、總結(jié)本次習(xí)作。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真傾聽強(qiáng)調(diào)改正錯(cuò)別字。缺點(diǎn)：說一說哪些優(yōu)點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí)。三、佳作欣賞，師生評(píng)議。1、欣賞：欣賞佳作。2、評(píng)議四、修改習(xí)作。修改習(xí)作。1、同桌互讀互改。長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題教學(xué)內(nèi)容習(xí)作 6生活中的有趣現(xiàn)象第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1 、引導(dǎo)學(xué)生整理自己觀察到的

8、有趣現(xiàn)象，把它表達(dá)清楚具體、生動(dòng)，用上積累的詞，合理想象，寫出自己的真情實(shí)感，寫得有意思。2 、創(chuàng)設(shè)“有趣”現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，在觀察中體驗(yàn)、感受、思考、想象。3 、引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)所觀察的事物的動(dòng)作描寫，事物大小、形狀、顏色的變化的寫出“有趣”的表達(dá)方法。懂得要觀察生活，做生活中的有心人。1 、引導(dǎo)學(xué)生整理自己觀察到的有趣現(xiàn)象，把它表達(dá)清楚具體、生動(dòng)，用上積累的詞，合理想象，寫出自己的真情實(shí)感，寫得有意思。2 、創(chuàng)設(shè)“有趣”現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，在觀察中體驗(yàn)、感受、思考、想象。教學(xué)難點(diǎn)教具學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)所觀察的事物的動(dòng)作描寫，事物大小、形狀、顏色的變化的寫出“有趣”的表達(dá)方法。懂得要觀察

9、生活，做生活中的有心人讓學(xué)生去觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象，查找相關(guān)資料，為自己的好奇心尋找答案。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、話題交流激趣引入1、激趣引入師：同學(xué)們我們剛學(xué)完第九單元，主題是觀察與發(fā)現(xiàn)，下面老師想考考同學(xué)們，看誰最善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。（ 1）出示：切開的藕，學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：能用一個(gè)詞說說嗎師：這個(gè)成語講述了生活中的一種有趣現(xiàn)象。（ 2）出示：筷子和一杯水，筷子斜插入水中，學(xué)生觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)師：多有趣啊，喝水都可以有發(fā)現(xiàn)2、過渡：其實(shí)我們生活中有趣的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，只要我們留心生活，仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許多有趣的現(xiàn)象，我們今天要來寫一寫自己生活中發(fā)現(xiàn)的有趣

10、現(xiàn)象，（板書課題）齊讀二、處處留心，發(fā)現(xiàn)有趣1、教室外是廣闊的天地，課前，老師布置了小任務(wù)，在生活中發(fā)現(xiàn)有趣現(xiàn)象并認(rèn)真觀察，同學(xué)們，你們有發(fā)現(xiàn)嗎？誰來談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。（誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)寫到黑板上）2、板書的學(xué)生讀自己的發(fā)現(xiàn)3、小結(jié)，梳理發(fā)現(xiàn)（根據(jù)板書及課件）三、細(xì)致觀察表現(xiàn)有趣（一）結(jié)合范文，學(xué)習(xí)方法1、例文引路章法導(dǎo)寫生聆聽（預(yù)設(shè)）生：雖然藕切斷了，但是絲卻還連著生：藕斷絲連（預(yù)設(shè)）生：筷子斜插入水中會(huì)像“折”斷一樣2、以點(diǎn)帶面學(xué)表達(dá)（二）創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用表達(dá)1、觀看視頻影子游戲2、你觀察到什么有趣的現(xiàn)象？（師在交流中引導(dǎo)用上準(zhǔn)確動(dòng)詞，關(guān)注影子的變化，合理想象）（三）快樂體驗(yàn)分享有趣

11、師：讓我們拿出筆，以（課件）：影子游戲真有趣。為中心句寫一段話。評(píng)講練筆（ 1）指名讀練筆（ 2）評(píng)價(jià)四、總結(jié)1、今天的作文課我們交流了生活中各種有趣現(xiàn)象，獲得了一把金鑰匙 步步登梯法，通過動(dòng)作、事物的大小、形狀、顏色的變化等把“有趣”寫具體。生先寫后說）2、板書的學(xué)生讀自己的發(fā)現(xiàn)生自讀范文了解“步步登梯法”觀看視頻交流學(xué)生練筆（ 1）指名讀練筆（ 2）評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì) ：觀察與發(fā)現(xiàn)生活中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象動(dòng)作變化（大小、形狀、顏色、位置,）怎么做？步步登梯法發(fā)現(xiàn)什么？板書設(shè)計(jì) ：我愛家鄉(xiāng)的（）形色 味觀察特點(diǎn)：看、摸、捏、聞好詞推薦 ：嘗、密密麻麻、凹凸不平、均勻課題教學(xué)內(nèi)容習(xí)作6第2課時(shí)講評(píng)生活中

12、發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象1、賞析優(yōu)秀作文2、總結(jié)本次作文的優(yōu)缺點(diǎn)，提高習(xí)作水平。教學(xué)目標(biāo)3、能修改自己習(xí)作中的錯(cuò)別字1、賞析優(yōu)秀作文2、總結(jié)本次作文的優(yōu)缺點(diǎn)，提高習(xí)作水平。教學(xué)重點(diǎn)3、能修改自己習(xí)作中的錯(cuò)別字教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)本次作文的優(yōu)缺點(diǎn)，提高習(xí)作水平。教具學(xué)具黑板教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、回顧本次習(xí)作要求。學(xué)生傾聽出示本次作文要求。二、總結(jié)本次習(xí)作。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真傾聽強(qiáng)調(diào)改正錯(cuò)別字。缺點(diǎn)：說一說哪些優(yōu)點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí)。三、佳作欣賞，師生評(píng)議。1、欣賞：欣賞佳作。2、評(píng)議四、修改習(xí)作。修改習(xí)作。1、同桌互讀互改。長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題習(xí)作7教學(xué)內(nèi)容給的一封信1 、懂得寫信的實(shí)用意義和一般知識(shí)

13、。教學(xué)目標(biāo)第1課時(shí)2 、學(xué)習(xí)并掌握書信的正確格式，學(xué)會(huì)給同輩寫信。3 、能夠運(yùn)用書信與人進(jìn)行思想、感情交流教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具學(xué)具教學(xué)過程1 、懂得寫信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。2 、學(xué)習(xí)并掌握書信的正確格式，學(xué)會(huì)給同輩寫信。能夠運(yùn)用書信與人進(jìn)行思想、感情交流課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、激發(fā)興趣：我要給社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)寫封我們了解了很多有關(guān)信的信，建議在小區(qū)里增設(shè)果皮箱。知識(shí)，同學(xué)們想不想親手我要給守衛(wèi)在森林的戰(zhàn)寫一封信呢？士寫信。、我們書中有幾位同學(xué)昨天踢球時(shí)，我不小心就想寫幾封信，我們先來把鄰居家的玻璃打碎了，看看他們有什么想法。寫封道歉信。他們的想法怎么樣，讀頁中幾個(gè)同學(xué)我想給外星人寫封信。你有

14、自己的想法嗎？的話二、例信引路，了解格說說看。想給誰寫信？ppt 出示例信全文 式：寫些什么。1、下面咱們看一封信。誰愿意給大家讀一讀？2、師：好，信讀完了，大家仔細(xì)看一看，書信有哪些與記敘文不一樣的地方？根據(jù)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充板書“問候、祝福語”。即：信的六要素。師：通過剛才的分析，我們發(fā)現(xiàn)了：1）、書信的內(nèi)容一般比較詳細(xì)，可以寫一件事，也可以寫幾件事，但要注指名生讀指名生說意一件事要寫成一段。2）、正文的開頭要先寫問候語。問候語同輩之間可以是“你好”，如果給長輩寫就要寫“您好”。開頭要空兩格。3）、正文結(jié)束，要另起一行寫上祝福的話。也就是祝福語。提到祝福語，老師想到了一個(gè)問題：當(dāng)我們給不同

15、的人寫信的時(shí)候，祝福語能一樣嗎？師：比如說：給爺爺寫信，可以用哪些祝福語？給老師寫呢？給同輩寫呢？3、出示書信格式順口溜：稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問個(gè)好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫祝福，健康快樂常說到。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。三、點(diǎn)撥題材，學(xué)寫正文：1、看來咱們對(duì)信的格式已經(jīng)基本掌握，下面，我們就來練練兵。2、咱們來看這次習(xí)作的具體要求：出示 ppt ，同時(shí)指出：生交流匯報(bào)聆聽老師總結(jié)指名生答（不能。）（學(xué)生思考后指名回答）其他人一邊聽，一邊想題目給我們提出了哪幾點(diǎn)要求？ 3、歸納出三點(diǎn)： 1 、給誰寫 2 、寫什么 3 、修改當(dāng)學(xué)生說第一點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說說：哪些人是同

16、輩？給接下來確定給誰寫做好鋪墊。師：同輩都包括哪些人？4、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，說說想寫的內(nèi)容。既然這次習(xí)作是給同輩寫信，那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你想給誰寫信，你最想對(duì)他說什么？四、學(xué)生練筆師巡視。師：好，現(xiàn)在大家都知道了要給誰寫信以及寫什么內(nèi)容了，那就動(dòng)筆寫吧。不過，在寫之前，老師提醒大家一點(diǎn)，那就是：一定要注意寫信的格式，能做到嗎？（能）開始寫吧。（教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正）生齊讀，試背下來（這次習(xí)作的內(nèi)容是給同輩寫信。同輩就是同學(xué)、朋友等與自己年齡相仿、輩份相同的人。寫些什么內(nèi)容由你自己定，一定要寫你最想說的話。寫完后，檢查一下內(nèi)容和格式，把不妥當(dāng)?shù)牡胤礁倪^指名讀上面的習(xí)作要來。）求。

17、讀完后，指名回答（同學(xué)互相說說想法。）學(xué)生練筆板書設(shè)計(jì) ：寫 信稱呼問候語信的格式正文祝福語署名日期課題習(xí)作7第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容講評(píng)給的一封信1、賞析優(yōu)秀作文2、總結(jié)本次作文的優(yōu)缺點(diǎn)，提高習(xí)作水平。教學(xué)目標(biāo)3、能修改自己習(xí)作中的錯(cuò)別字教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、賞析優(yōu)秀作文2、總結(jié)本次作文的優(yōu)缺點(diǎn)，提高習(xí)作水平。3、能修改自己習(xí)作中的錯(cuò)別字總結(jié)本次作文的優(yōu)缺點(diǎn)，提高習(xí)作水平。教具學(xué)具黑板教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、回顧本次習(xí)作要求。學(xué)生傾聽出示本次作文要求。二、總結(jié)本次習(xí)作。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真傾聽強(qiáng)調(diào)改正錯(cuò)別字。缺點(diǎn)：說一說哪些優(yōu)點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí)。三、佳作欣賞，師生評(píng)議。1、欣賞：欣賞佳作。2、評(píng)議四

18、、修改習(xí)作。修改習(xí)作。1、同桌互讀互改。長安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題習(xí)作8第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具學(xué)具教學(xué)過程想象作文走進(jìn)大森林想象你走進(jìn)大森林，看到什么、聽到什么或者發(fā)生了什么事。抓住森林特點(diǎn)寫出自己感興趣的方面寫，激發(fā)熱愛森林、保護(hù)森林的情感。想象有趣、有情。想象有趣、有情。課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一激趣引入。師：我喜歡游山玩水，是個(gè)不折不扣的旅游迷。和戴老師一樣喜歡旅游的同學(xué)請(qǐng)舉手。你們覺得旅游有意思嗎？師：你去過哪些地方呢，自豪地說出來吧！師：我們的祖國多美呀?。ㄕn件出現(xiàn)各地名勝）今天我們就一起走進(jìn)美麗的大森林。（板書：走進(jìn)大森林）開火車說說從森林這個(gè)詞你想到了什么？我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是這個(gè)旅行隊(duì)的成員你想怎么去呢？(生可能想象乘飛機(jī)、坐火車、搭汽車、輪船 )那我們?cè)摮霭l(fā)了。準(zhǔn)備，一起倒計(jì)時(shí)：三、二、一！出發(fā)生說一說生說一說生說一說二聽音想象1、聽音響在你們的想象中我們是在什么季節(jié)，怎么來到森林的呢？一、指導(dǎo)想象對(duì)我們這些來自城市的孩子來說，這是一個(gè)多么新奇的