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1、2017年“文明禮儀教育”活動總結(jié)1、 總體情況:我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我校創(chuàng)辦歷史僅5年,取得了良好的辦學(xué)效應(yīng)。尤其是德育工作在活動中已樹立了品牌,其中“文明禮儀”教育始終是我校德育工作的主旋律。二、成功經(jīng)驗:(1) 有序開展“規(guī)范”教育,切實提高實效性。(2) 要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,只有讓“規(guī)范”深入人心,才可能實施“規(guī)范”。為此我就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上,利用“開學(xué)動員”和大幅標(biāo)語對“學(xué)規(guī)范,學(xué)做人”
2、這一教育中心進(jìn)行宣傳,營造教育氣氛。要求各班始業(yè)教育將“行規(guī)”和學(xué)校的“一日常規(guī)”讓學(xué)生透徹了解。低年級老師還帶領(lǐng)學(xué)生在校園中進(jìn)行實地行為規(guī)范教育,讓學(xué)生非常明白在校園中該做什么,不該做什么。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間,有計劃地進(jìn)行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列講演,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使"規(guī)范"深入人心。三是各班級根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實際,每周分重點(diǎn)、分專題對學(xué)生進(jìn)行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育,使"學(xué)規(guī)范"更細(xì)致,更深入。四是實施學(xué)生行為規(guī)范周評月獎制度,切實提高“規(guī)范”教育實效性。教導(dǎo)處依照“行規(guī)”
3、具體內(nèi)容與學(xué)生行為規(guī)范實際,每月擬訂日常行規(guī)教育訓(xùn)練的主題、內(nèi)容和要求。(3) 校園豐富多彩的活動,使禮儀教育具體化。(4) 學(xué)校政教處根據(jù)德育工作計劃,開展系列文明禮儀教育,讓學(xué)生普及性參與活動體驗,在活動中受教育,規(guī)范文明行為,使條教的禮儀教育生動化、形象化,學(xué)生易接受,教育效果更持久。如開展的“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動幫助學(xué)生初步了解掌握老學(xué)生的文明禮儀狀況和七年級新生的文明禮貌程度。讓他們牢記文明禮儀就在他們平時的一舉一動、一言一行中。讓他們意識到禮儀不是抽象的概念,他存在于我們身邊,與我們的生活息息相關(guān);是一個人乃至一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求。開展
4、“問好”主題教育活動,讓學(xué)生懂得最起碼的基本規(guī)范禮儀。學(xué)生養(yǎng)成了不管是在校內(nèi)外,見到同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、來賓(統(tǒng)稱客人),要主動問好的文明習(xí)慣。通過制定文明禮儀知識學(xué)習(xí)計劃,開展“美在文明,愛在禮儀”自我成長活動,引發(fā)學(xué)生對生活中的文明禮儀現(xiàn)象的思考,逐步在心中形成一種文明禮儀的認(rèn)識觀。并通過對生活禮儀、社會禮儀、校園禮儀等的學(xué)習(xí)實踐,把語言文明、行為文明積淀成為學(xué)生的人格文明?!拔拿鞫Y儀”征文比賽活動,是學(xué)校德育教育工作的展示與延伸,對規(guī)范學(xué)生的日常行為起到很好的推動作用。我校結(jié)合學(xué)生的實際情況開設(shè)了校本課程,專門針對于中學(xué)生的禮儀修養(yǎng)進(jìn)行教育。經(jīng)過了一學(xué)期的禮儀學(xué)習(xí),學(xué)生對禮儀教育課的學(xué)習(xí)程
5、度不一,感受體會各異。有必要對禮儀課進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。以征文比賽的形式對其進(jìn)行學(xué)習(xí)考察和檢驗,同時也提高了學(xué)生的寫作水平?!拔拿鞫Y儀伴我行”書畫、動漫比賽活動,促進(jìn)學(xué)生留心觀察身邊文明禮儀行為,并用書畫、動漫表現(xiàn)出來,提高自身文明素養(yǎng)。讓學(xué)生在自覺有趣的藝術(shù)創(chuàng)造中對不文明現(xiàn)象的表里有更深入的了解。對文明禮儀行為進(jìn)行藝術(shù)宣傳;對不文明行為進(jìn)行藝術(shù)的批判。以達(dá)到宣傳教育的目的。“文明禮儀之星”評選方案為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,規(guī)范學(xué)生的禮儀,努力提高學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過對全體學(xué)生行為規(guī)范的考核及“文明禮儀之星”的評選,激勵學(xué)生,樹立榜樣,促使學(xué)生健康成長。(5) 延伸禮儀教育活動,促成
6、“三位一體”化。把文明禮儀宣傳教育活動,延伸到家庭、社會,使學(xué)校、家庭、社會形成教育合力,是我們的工作難點(diǎn)。我校在校園開展豐富多彩的活動的基礎(chǔ)上,發(fā)動家長開展系列活動。通過一系列生動活潑的活動形式,使學(xué)生真正從思想上深刻理解文明禮儀的重要性,了解中華民族傳統(tǒng)美德在現(xiàn)今社會的重要價值。希望通過此次活動能打破以往只能由家長監(jiān)督孩子這一單一的形式,變成學(xué)生和父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識,共同監(jiān)督家中的不文明行為。充分的調(diào)動孩子的積極性,使禮儀教育普及到每個家庭中去。還有“家庭禮儀”調(diào)查問卷活動,使孩子進(jìn)一步增強(qiáng)文明守紀(jì)、禮儀修養(yǎng)意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì),做一個有理想有修養(yǎng)的人,一年來,我校開設(shè)
7、了“文明禮儀”課。主要授課內(nèi)容為“進(jìn)校禮儀”、“校園禮儀”、“課堂禮儀”、“家庭禮儀”、“公共場合禮儀”等內(nèi)容。配合禮儀修養(yǎng)教育,我們開展了“文明禮儀從我做起”宣傳活動??傊?,我校以“讓教師品味精彩人生,讓孩子擁有幸福童年”為辦學(xué)宗旨,圍繞和“真·善·美·樂”的校訓(xùn),在“尊重人格·尊重差異”理念指導(dǎo)下,緊緊把握新課程改革的契機(jī),憑著“敢為天下先”的精神,著力推進(jìn)整體改革,構(gòu)建了:“賞識·期望·引導(dǎo)”德育模式和體現(xiàn)“全員”、“全程”、“多元”特點(diǎn)的學(xué)生“星卡”激勵性評價,把文明禮儀教育與德育牌品建設(shè)融為一體,使校園盛開著文明之花;讓校園成為孩子們的樂園。幾年來,學(xué)生已形成在學(xué)習(xí)上求真、做人上求善、言行上求美、性格上求樂的文明風(fēng)氣,學(xué)校也成了孩子成長里程中最值得留戀的地方。三、存在的問題:在開展文明禮儀教育的同時,常會遇一些困難與問題:1、文明禮儀教育無課程化,無常規(guī)性。有時顯得比較忙亂、低效。2、文明禮儀教育內(nèi)容無系統(tǒng)化,比較零散,對學(xué)生教育也無循序漸進(jìn),導(dǎo)致教育不夠深入。3、教師的文明禮儀
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