語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)課件

1、語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、正確流利的朗讀課文，積累重點(diǎn)詞語。一、正確流利的朗讀課文，積累重點(diǎn)詞語。三、三、收集關(guān)荷花的資料，感受荷文化的魅力收集關(guān)荷花的資料，感受荷文化的魅力芙蕖芙蕖語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下) 李漁（李漁（1611-約約1680），字），字笠翁，又字謫凡。原籍浙江蘭笠翁，又字謫凡。原籍浙江蘭溪，生于江蘇如皋，晚年居杭溪，生于江蘇如皋，晚年居杭州西湖。明末清初戲曲理論家、州西湖。明末清初戲曲理論家、作家。本文節(jié)選自作家。本文節(jié)選自笠翁偶集笠翁偶集“種植部種植部”。它以說明為主，。它以說明為主，兼用描寫、議論、抒情，體現(xiàn)兼用描寫、議論、抒情，

2、體現(xiàn)了李漁創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格了李漁創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格。語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)積累字詞積累字詞效效顰顰 ( ） 群群葩葩（ ） 裊娜裊娜（ ） 迨迨異（異（ ） 菡萏菡萏（ ） 徂徂秋（秋（ ）馥馥（ ） 蒂蒂（ ） 擎擎（ ） 草草菅菅人命（人命（ ）Pniopndihn dncfdqngjin 語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)疏通文意疏通文意要求：要求：1、結(jié)合注釋和工具書。、結(jié)合注釋和工具書。2、不解之處小組之內(nèi)交流。、不解之處小組之內(nèi)交流。3、疑難問題集體解決。、疑難問題集體解決。語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下) 整體感知課文整體感知課文w一、朗讀課文，找出全文總起句，一、

3、朗讀課文，找出全文總起句，說明全文抓住這一句中哪兩個(gè)字來說明全文抓住這一句中哪兩個(gè)字來寫。寫。w二、二、 課文第二、三、四段分別從哪課文第二、三、四段分別從哪些方面寫了些方面寫了“芙蕖芙蕖”的可人之處？的可人之處？說明的重點(diǎn)是什么？說明的重點(diǎn)是什么？w三、哪一段話總結(jié)了上文所寫的幾三、哪一段話總結(jié)了上文所寫的幾個(gè)方面？個(gè)方面？ 語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)朗讀課文第二段并說說該朗讀課文第二段并說說該段按怎樣的順序進(jìn)行說明段按怎樣的順序進(jìn)行說明的？的？語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)花花 之之 未未 開開葉既生莖葉既生莖語文第10課芙蕖(北師大版八

4、年級(jí)下) 菡 萏 成 花語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)花 之 既 謝花花 之之 既既 謝謝語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)小結(jié)芙蕖不同時(shí)期的形象：小結(jié)芙蕖不同時(shí)期的形象： 花之未開花之未開荷錢：點(diǎn)綴綠波荷錢：點(diǎn)綴綠波莖葉：日上日妍莖葉：日上日妍菡萏成花菡萏成花花之既謝花之既謝 蓮蓬：猶似未開之花蓮蓬：猶似未開之花荷花：嬌姿欲滴荷花：嬌姿欲滴可可 目目語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)語文第10課芙蕖(北師

5、大版八年級(jí)下)目目口口鼻鼻用用語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下) 可目（重點(diǎn)說明）可目（重點(diǎn)說明） 可鼻可鼻 可口可口 可用可用直接抒發(fā)對芙蕖的贊美和喜愛直接抒發(fā)對芙蕖的贊美和喜愛芙蕖的芙蕖的“可人可人”之處之處引出說明對象：芙蕖引出說明對象：芙蕖語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)這篇小品文在立意和表現(xiàn)手法上這篇小品文在立意和表現(xiàn)手法上與與愛蓮說愛蓮說又有何不同呢？又有何不同呢？芙蕖芙蕖同一物體不同旨趣同一物體不同旨趣立意新立意新語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)拓展遷延拓展遷延話蓮話蓮1、與蓮相關(guān)的詩文知多少？、與蓮相關(guān)的詩文知多少？語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)小荷才露尖尖角，

6、早有蜻蜓立上頭小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)“世間花葉不相論，花入金盤葉作塵。世間花葉不相論，花入金盤葉作塵。 惟有綠荷紅菡萏，舒卷開合住天真。惟有綠荷紅菡萏，舒卷開合住天真。此花此葉長相映，翠減紅衰愁煞人。此花此葉長相映，翠減紅衰愁煞人。” 李商隱李商隱贈(zèng)荷花贈(zèng)荷花語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)3、蓮的食用價(jià)值知多少、蓮的食用價(jià)值知多少？葉葉藕藕蓮子蓮子花花語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下)仿照仿照芙蕖芙蕖的結(jié)構(gòu)就蓮之可的結(jié)構(gòu)就蓮之可口口寫一篇說明文寫一

7、篇說明文。背誦全文。背誦全文。 語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下) 荷花全身是寶，用途很廣，既是荷花全身是寶，用途很廣，既是食品，又是藥物，它的地下莖食品，又是藥物，它的地下莖鮮鮮藕，含有豐富的碳水化合物、各種維藕，含有豐富的碳水化合物、各種維生素及礦物鹽等，營養(yǎng)價(jià)值很高，是生素及礦物鹽等，營養(yǎng)價(jià)值很高，是一種很好的水生蔬菜；它既可生食，一種很好的水生蔬菜；它既可生食，又可熟食，還可加工成藕粉、蜜餞和又可熟食，還可加工成藕粉、蜜餞和糖藕片等，既有營養(yǎng)，又易消化，是糖藕片等，既有營養(yǎng)，又易消化，是婦幼老弱的良好補(bǔ)品。蓮子，鮮可生婦幼老弱的良好補(bǔ)品。蓮子，鮮可生食，也可做湯菜、甜食或蜜餞；食，也可做湯菜、甜食或蜜餞；小資料小資料語文第10課芙蕖(北師大版八年級(jí)下) 干蓮子中，碳水化合物的含量干蓮子中，碳水化合物的含量高達(dá)高達(dá)62%，蛋白質(zhì)的含量高達(dá)，蛋白質(zhì)的含量高達(dá)165%，鈣、磷、鐵質(zhì)及維生，鈣、磷、鐵質(zhì)及維生素素B1、B2和胡蘿卜素的含量也和胡蘿卜素的含量也相當(dāng)豐富。荷梗、荷花、蓮蕊、相當(dāng)豐富。荷梗、荷花、蓮蕊、蓮須中還含有各種生物堿，荷葉蓮須中還含有各種生物堿，荷葉還是很好的包裝材料。還是很好的包裝材料。 荷花的各部分都可入藥。蓮荷花的各部分都可入藥。蓮須，有固腎的功能；蓮子，有收須，有固腎的功能；蓮子，有收斂鎮(zhèn)靜之用；蓮蕊，有清心、利斂鎮(zhèn)