《綠色蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 綠色蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)容。 2能體味文中的美詞佳句，并說(shuō)出其作用。 3培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會(huì)文章的語(yǔ)言特色。【課時(shí)安排】本文生字詞很多，加上語(yǔ)言很美，所以要留一節(jié)課的預(yù)習(xí)時(shí)間讓學(xué)生先熟悉。授課一課時(shí)?！绢A(yù)習(xí)課文】1疏通字詞。本文生字詞很多，預(yù)習(xí)時(shí)要落實(shí)。篝火、狩獵、喧囂、弱肉強(qiáng)食、顎、鉗子、喑啞、靜謐、沉寂、更勝一籌、螽斯、萵苣、懸殊、踢蹬、津津有味、嗉囊、喙、吮取、酷愛、螳螂、貪婪、唾液。2熟讀課文。思考：本文和一般的說(shuō)明文相比，在“口感”上有什么區(qū)別？明確：本文語(yǔ)言活潑

2、，妙趣橫生，既有對(duì)昆蟲的形象描寫，也有個(gè)人感情的流露。這些特點(diǎn)在預(yù)習(xí)老師不一定要給學(xué)生點(diǎn)透，但要讓學(xué)生從這些方面來(lái)感受?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入 同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲。也許你已經(jīng)從各類文章中體會(huì)到蜜蜂、小鳥等各類小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友綠色蟈蟈。 （出示目標(biāo)并板書課題）二、初讀課文，感知內(nèi)容 1.綠色蟈蟈外表有哪些特征? 2.作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性? (以上要學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括) 教師指導(dǎo)，明確：外表特

3、征“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。習(xí)性寫了蟈蟈的叫聲和食性。三、自讀課文小組討論發(fā)言，教師也可參與討論，并及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。1學(xué)生自讀課文。畫出你認(rèn)為最精彩的段落或句子。目的是讓學(xué)生切實(shí)感受課文內(nèi)容。2用句式說(shuō)話。我喜歡這樣一句，它美在。要求： （1）文中的美句如：這是蟬在安靜的休息中，被夜間狂熱的狩獵者綠色蟈蟈捉住而發(fā)出的絕望哀號(hào)。（同學(xué)們，你們看那幾個(gè)詞：“狂熱的狩獵者”、“絕望哀號(hào)”。）讓我們遠(yuǎn)離喧囂去傾聽，去沉思吧。（這不是一句詩(shī)嗎？）綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。（這是散文的語(yǔ)言。）這種昆

4、蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。（這種典型的說(shuō)明語(yǔ)言，也很值得我們學(xué)習(xí)。）（2）在學(xué)生的討論研讀中相互補(bǔ)充，共享品味賞析的樂趣。教師可總結(jié)指導(dǎo)?？梢哉f(shuō)：我喜歡“竊竊私語(yǔ)”、“津津有味”、“酷愛甜食”、“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法，給人以親切自然、形象生動(dòng)的感受。我喜歡“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭(zhēng)吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對(duì)蟈蟈的喜愛之情。四、研讀課文，質(zhì)疑問答，合作交流學(xué)生再讀課文，并對(duì)課文內(nèi)容提出自己的見解或疑問。這一環(huán)節(jié)要拋出一個(gè)主問題：作為一篇說(shuō)明文，這樣的語(yǔ)言風(fēng)格有什么妙處？教師也可引導(dǎo)學(xué)生

5、學(xué)習(xí)探究一下自己最喜歡的美詞佳句，或有哪些好的擬人手法的運(yùn)用等。在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)本文的寫作特點(diǎn)：文藝筆調(diào)生動(dòng)；語(yǔ)言傳神形象；擬人貼切自然；比較突出特征。五、拓展延伸，應(yīng)用反饋請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫作特點(diǎn)(或語(yǔ)言生動(dòng)，或運(yùn)用擬人說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。 或以自己熟悉喜愛的小動(dòng)物為內(nèi)容寫一篇小短文。六、板書設(shè)計(jì)綠色蟈蟈法布爾特征：漂亮、嫩綠、苗條、勻稱 擬人 生動(dòng) 習(xí)性：叫聲柔和，捕蟬為食【資料寶藏】1.作者介紹解讀法布爾 曹建勛一位寫作圈里的朋友告訴我，前不久她在圈里一次聚會(huì)上聽到一位男士聊起法布爾，另外兩位知名度頗高的同行幾乎是同時(shí)有些驚訝：法布爾？法布爾是誰(shuí)？這位朋友言罷

6、，無(wú)限感慨，說(shuō)眼下有些同行陷入了浮躁，過于熱衷數(shù)量，猛編故事，不大注意提高自身的文化素質(zhì)和錘煉自身的品格，這種傾向很難創(chuàng)作出真正經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的好作品，云云。這位同行從不知法布爾是誰(shuí)的兩位名家引出的這番感慨，激起我解讀法布爾的興趣。J.H.法布爾，是法蘭西一位跨1920世紀(jì)的杰出昆蟲學(xué)家和文學(xué)家，是個(gè)取得巨大成果而又享有92歲高齡的成功者。他成功的重要標(biāo)志，是他根據(jù)自己近40年的仔細(xì)觀察和悉心研究所得，又花21年（18781909）功夫?qū)懗傻睦ハx記。這是作為昆蟲學(xué)家兼文學(xué)家的法布爾洋洋十卷的傳世佳作，也是一部不朽的世界名著。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供

7、人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。法布爾的昆蟲記獲得的成功，與司馬遷的史記所獲得的成功有些類似，兩者的文學(xué)價(jià)值，是兩位作者始料未及的。法布爾取得這種成功并非易事。因?yàn)樗?2個(gè)春秋，有77年是在19世紀(jì)度過的。那時(shí)的法蘭西，在文學(xué)上，是個(gè)群情共振的雨果、巴爾扎克、左拉文學(xué)時(shí)代；那時(shí)的西方，在生物學(xué)上，是個(gè)勢(shì)不可擋的拉馬克、達(dá)爾文、魏斯曼生物學(xué)時(shí)代。在這樣一個(gè)時(shí)代，要在文學(xué)和生物學(xué)上都占有一席之地，若非具備高超的文學(xué)表達(dá)才能和博大精深的昆蟲學(xué)造詣?dòng)谝簧?，就不可能有這部膾炙人口的昆蟲記。在那個(gè)時(shí)代取得如此巨大成功，他要跨過兩大高坎，一是貧窮，二是偏見。他生在窮苦人家，靠自己打工，才上了小學(xué)、中學(xué)

8、，獲得中學(xué)教師職位后，又業(yè)余自學(xué)，花12年時(shí)間，先后取得雙學(xué)士和博士學(xué)位。此時(shí)，他發(fā)表了有關(guān)昆蟲及植物的出色的論文，得到達(dá)爾文的青睞，好心的教育部長(zhǎng)也設(shè)法推薦他到大學(xué)開課。但是，教育、科學(xué)界的權(quán)威們，瞧不起他的自學(xué)學(xué)歷，使他“登上大學(xué)講臺(tái)”的夢(mèng)始終沒有實(shí)現(xiàn)，開辟獨(dú)立的昆蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)室的提議也一直得不到支持。他長(zhǎng)年靠著中學(xué)教員的薪水維持七口之家的生計(jì)。然而，他依然銳意進(jìn)取。他先是節(jié)衣縮食，擠出一枚枚小錢，購(gòu)置用于昆蟲的壇、罐、箱、籠，一寸一寸空間地?cái)U(kuò)增設(shè)備，年復(fù)一年地積累研究資料。后來(lái)，他索性用積攢下的一小筆錢，在小鎮(zhèn)附近購(gòu)得一處坐落在生荒地上的老舊民宅，將全家搬到這里，并用當(dāng)?shù)仄樟_旺斯語(yǔ)給這個(gè)處所

9、取了個(gè)風(fēng)趣的雅號(hào)荒石園，通過不懈努力，將這里建成了一座花草爭(zhēng)妍、百蟲匯聚的樂園。他守著這園子，度過了他生命的最后35個(gè)春秋。他在這里，不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲研究，將研究成果精心寫進(jìn)一卷又一卷昆蟲記。因之，有人把甘于寂寞和清苦、幾十年如一日進(jìn)行研究與創(chuàng)作的精神，稱之為“法布爾精神”。我想，這種精神，也是我們的一面鏡子。2美文聯(lián)讀大肚子蟈蟈 大肚子蟈蟈趴在倭瓜花上唧唧地叫著。他在得意地欣賞著自己的大肚子：“瞧，我這大肚子，誰(shuí)比得了，這里面全是智慧呀?！?小螞蟻過來(lái)了，他攔住不放，非要和人家比比肚子不可。小螞蟻說(shuō)：“我不比肚子，我還要?jiǎng)趧?dòng)呢?！贝蠖亲酉X蟈并不介意，因?yàn)樗呀?jīng)看出來(lái)了，小螞蟻的肚

10、子沒有他大，便得意地說(shuō)：“哼，我就知道你不敢比?！?大肚子蟈蟈一邊啃著倭瓜花，一邊喝著露水，他完全不用勞動(dòng)就可以得到食物，因此，他整天只知道炫耀自己的肚子。小蜜蜂過來(lái)了，他要和小蜜蜂比肚子；小蜻蜓過來(lái)了，他要和小蜻蜓比肚子。小蜜蜂和小蜻蜓都有自己的事情，不屑一顧地飛走了。 大肚子蟈蟈氣壞了，肚子一鼓一鼓的，恨透了小蜜蜂和小蜻蜓。忽然一只水牛從那兒路過，嗬，水牛的肚子好大呀，渾身的腱子肉，圓圓的肚子，大肚子蟈蟈可沒法相比。可大肚子蟈蟈天生比別人要強(qiáng)，水牛的肚子比他大，那還行?大肚子蟈蟈要跟水牛比試比試，他一口氣一口氣地往肚子里運(yùn)氣，要用氣兒把肚子充實(shí)起來(lái)。那肚子果然一下一下地鼓起來(lái)了。肚子已經(jīng)好

11、大好大了，可他看看水牛的肚子，不行，還沒趕上。于是又繼續(xù)吸氣，一口，一口，那肚子像氣球一樣又圓又鼓了。突然，“砰”的一下，大肚子蟈蟈的大肚子爆炸了，成了一個(gè)爛菜花。 水牛一步一步地走了，他不知道大肚子蟈蟈在和他比肚子，更不知道因?yàn)楹退榷亲?，大肚子蟈蟈撐破了肚皮。他有事情，他要耕田的。后來(lái)，還是小螞蟻幫忙，一針一線地幫大肚子蟈蟈把肚子縫起來(lái)。大肚子蟈蟈接受教訓(xùn)了沒有呢?那還得看他的行動(dòng)。叫蟈蟈兒 最能使人意會(huì)到“立秋”已過的是那叫蟈蟈兒挑子。那一大擔(dān)鼓鼓囊囊、數(shù)以千百的小籠里發(fā)出來(lái)的共鳴聲，使城里人耳目一新，似乎給炎熱捎來(lái)一絲清爽和喜悅。路人投之以目，微微一笑。孩子們可來(lái)精神了，嚷著，笑著，興沖沖地捧著回家去。 鄉(xiāng)里人摸準(zhǔn)了城里人的脾性，不化本錢，只跑跑腿兒，就能讓人甘情愿地掏出錢包來(lái)。捧回去傻瞅著，心里直納悶：小小篾編籠兒，掉頭轉(zhuǎn)身都難，可它卻閑舒安然，還不時(shí)地振翼歌吟，難道