幼兒園大班文明禮儀總結(jié)大班文明禮儀工作總結(jié)

1、幼兒園大班文明禮儀總結(jié)大班文明禮儀工作總結(jié) 幼兒園大班文明禮儀總結(jié)大班文明禮儀工作總結(jié) 我們在日常生活中，時(shí)時(shí)處處都離不開社交禮儀。培養(yǎng)幼兒文明禮儀，是幼兒園大班教學(xué)目標(biāo)之一。以下是給大家的幼兒園大班文明禮儀總結(jié)，供大家閱讀! “阿姨叔叔早上好!”“小朋友們早上好!”10月份，幼兒園的“禮儀小天使”在門口迎接小朋友們的到來，他們面帶微笑，用標(biāo)準(zhǔn)嘹亮的普通話向老師、同學(xué)和家長們問好。孩子們認(rèn)真的表情和標(biāo)準(zhǔn)的禮貌用語成了幼兒園一道靚麗的風(fēng)景線。這是幼兒園禮儀教育的方式之一。 禮儀教育是幼兒園文明禮儀培養(yǎng)的重點(diǎn)。我園將9月定為文明禮儀月，10月繼續(xù)開展。以“構(gòu)建和-諧語言生活，標(biāo)準(zhǔn)文明禮儀”為主題，

2、寓文明禮儀培養(yǎng)于推普周活動中，積極倡導(dǎo)文明、健康、和-諧的社會語言生活和良好的文明行為。 在我園的各個(gè)班級教室，可以看到墻面上貼著不少孩子們禮儀教育中的成果。孩子們以小記者的身份，調(diào)查身邊的普通話推廣情況。小朋友總結(jié)了自己的調(diào)查結(jié)果，“在采訪中發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，爺爺奶奶只會講幾句，以后我們要好好糾正他們的發(fā)音?！焙⒆觽冇X得大家都會講普通話，溝通起來更方便了。 幼兒園根據(jù)不同階段幼兒年齡特點(diǎn)，確立不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容。重點(diǎn)教育大班孩子餐桌禮儀、標(biāo)準(zhǔn)生活禮節(jié)，學(xué)說“接待語”;標(biāo)準(zhǔn)中班孩子的常規(guī)禮儀，學(xué)說“合作語”;小班、小小班孩子結(jié)合課堂教學(xué)培養(yǎng)孩子學(xué)說“謙讓語”、“問候語”。讓孩子們

3、從小養(yǎng)成懂禮貌、講文明的好習(xí)慣。 “大手牽小手“的活動讓中大班的哥哥姐姐幫助小班的弟弟妹妹，不僅能讓小班幼兒感受到集體生活的趣味性，激發(fā)他們渴望在幼兒園快快長大的愿望，同時(shí)更加能夠培養(yǎng)中大班幼兒的責(zé)任心和愛心。 其中開展的活動有： 1)我是小導(dǎo)游：小班幼兒熟悉園所環(huán)境，熱愛幼兒園; 中、大班幼兒能夠熟練講解園所環(huán)境，并認(rèn)真帶著弟弟妹妹參觀幼兒園。 2)我當(dāng)小老師：小班幼兒了解區(qū)角活動的規(guī)那么，熟悉各種玩具的玩法。 中、大班幼兒能夠調(diào)理清楚的講解規(guī)那么，示范玩具的玩法。等等 10月通過禮儀活動的繼續(xù)，我覺得幼兒變得更加懂禮貌了。具體表達(dá)為：十月國慶節(jié)，幼兒知道十月一日是中國母親的生日。通過微笑的

4、學(xué)習(xí)，幼兒明白了對人微笑是一種禮貌的表現(xiàn)。所以，很多幼兒在早上入園或下午離園時(shí)，都保持微笑。通過手勢語的妙用，讓幼兒知道小手還有不同的用處：依次有交-警、指揮家、聾啞人和裁判的手勢的根本動作。家長的小幫手、祝賀生日:讓幼兒知道重陽節(jié)的時(shí)間，重陽節(jié)是誰的節(jié)日。我們要怎么幫爺爺奶奶過節(jié)日。 以上都是通過學(xué)習(xí)幼兒所吸取的精華。但是，我覺得對以上的課題，幼兒掌握得較淺顯。他們只知道十月一日國慶節(jié)，對愛國熱情的感染力也有需要加強(qiáng)。農(nóng)歷的九月初九是重陽節(jié)，幼兒對長輩的尊敬與熱愛。 我園還將文明禮儀活動深入到家庭，讓家長參與到文明禮儀活動中來，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的禮儀環(huán)境。 這學(xué)期主要學(xué)的禮儀是：吃飯前后要

5、做的事、上下車、購物、看電影、坐公共汽車、坐飛機(jī)、坐火車時(shí)應(yīng)該要怎樣做。 一、關(guān)于文明禮儀教育方面 1、做好工作，讓共同配合教育學(xué)習(xí)文明禮貌 。 我們將文明禮儀的內(nèi)容與要求作為重點(diǎn)給家長講解，使家長認(rèn)識到幼兒文明禮儀的重要性。同時(shí)，在家園聯(lián)系欄中，教給家長一些在家文明禮儀的方法，使家長有針對性的進(jìn)行教育。 2、通過故事、三字兒歌對幼兒進(jìn)行文明禮儀的教育 “文明之花結(jié)碩果” 通過開展文明禮儀實(shí)踐教育活動，培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里，每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動問好(道別);游戲時(shí)追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔、不采摘、不亂吐、

6、不亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時(shí)不挑食、不交談，保持桌面地面干凈;參與活動遵守秩序，不擁擠，不吵鬧;教職工做到衣著整潔、大方、得體;師幼都能自覺保護(hù)幼兒園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化、美化。我園開展早上幼兒來園頒發(fā)禮貌之星的活動至今，評出我們班為文明禮儀先進(jìn)班級，經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)禮貌之星來說，幼兒的禮貌方面有了很大的提高。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實(shí)踐活動取得了一定的效果，但我們還將繼續(xù)努力，把文明禮儀教育實(shí)踐活動持續(xù)、深入地開展下去。 總之，對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，是一項(xiàng)長期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，使

7、孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者! 本學(xué)期，大六班在幼兒園的統(tǒng)一安排指導(dǎo)下，認(rèn)真履行工作職責(zé)，關(guān)心保護(hù)幼兒，及時(shí)和家長溝通，促幼兒身心健康開展。開學(xué)第一個(gè)月，幼兒園將文明禮儀作為全園教育內(nèi)容，我們班認(rèn)真貫徹精神，組織幼兒重溫文明禮儀教育，并一直堅(jiān)持做下去。因?yàn)橛變洪_學(xué)一段時(shí)間做什么事情不知道排隊(duì)，伙伴之間說臟話，吃飯時(shí)飯菜滿桌飛，不知道愛惜糧食，飯后亂跑亂叫，上課不認(rèn)真聽老師講課。后來經(jīng)過了解，原來這些小朋友在放暑假期間，由于爸爸、媽媽上班或在家很少，一直由爺爺、奶奶照顧。由于嬌慣，所以，很多孩子都養(yǎng)成了 習(xí)慣。因此，在開學(xué)期間我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做好禮儀教育，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做

8、以下總結(jié)： 1、在教學(xué)中滲透禮儀教育，豐富幼兒情感認(rèn)知。 我們在幼兒活動中注重禮儀教育滲透，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織語言活動上學(xué)途中時(shí)，我首先讓幼兒觀察圖片，說說小熊做了哪些事情，然后再請幼兒說說“為什么做”、“他為什么很快樂”，通過討論、爭辯，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關(guān)心別人，這也是一件很快樂的事。豐富了幼兒對樂于助人的認(rèn)知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了在別需要幫助的時(shí)候，要及時(shí)幫助，就會得到大家的表揚(yáng)。認(rèn)真上好每周一節(jié)禮儀教育，從不同方面對幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助他們克服不良習(xí)慣?？梢姡蟹桨傅陌才沤虒W(xué)活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識

9、，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。 2、在實(shí)踐活動強(qiáng)化禮儀形成，標(biāo)準(zhǔn)幼兒禮儀行為。 禮儀教育具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀標(biāo)準(zhǔn)只是當(dāng)作一般知識來傳授，“光說不練”，是行不通的，我班利用各種時(shí)機(jī)為幼兒提供鍛煉時(shí)機(jī)，如升國旗禮儀教育，要求幼兒雙腳后跟并攏，腳尖適當(dāng)分開，雙手五指并攏自然下垂，抬頭挺胸，兩眼望著國旗，這是對國旗的尊重，也是愛祖國的表達(dá)。在大門口做禮儀接待時(shí)，我們讓每個(gè)幼兒都去參與，讓他們按照幼兒園通過一規(guī)定來做，表現(xiàn)好的在班上表揚(yáng)，孩子們很有禮貌的歡送入園小朋友。經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練，幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實(shí)踐中體會到禮儀行為的意義，從而內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會做人，學(xué)會

10、生活。因此，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們在實(shí)踐中體會樂趣，加深印象。如班內(nèi)游戲活動“泡泡超市”，幼兒通過參加活動學(xué)會了招待客人的禮儀，區(qū)角活動“語言區(qū)”，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、愉快的氣氛中練習(xí)使用禮貌用語，并學(xué)會了不同場合、不同角色的禮儀行為。 3、重視家園互動教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。 家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學(xué)校教育的根底，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學(xué)期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認(rèn)真與家長交流，家訪幼兒家長50余次，召開家長會10余次，通過交流，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明 禮儀教育中來

11、。由于與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比擬全面的了解了幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，同時(shí)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以穩(wěn)固和開展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。 4、幼兒禮儀教育取得的成效 由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低起點(diǎn)低”、“淺內(nèi)容淺”、“細(xì)措施細(xì)”、“活方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進(jìn)步。 (1)、根本禮儀：能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個(gè)人衛(wèi)生

12、習(xí)慣，幼兒每天離園時(shí)臉面干凈，衣服整齊，頭發(fā)梳理的整齊，手上無污漬，得到家長的好評; (2)、交往禮儀：與人交往時(shí)有禮貌，舉止大方得體，坐立行走符合要求，初步學(xué)會了站在他人的角度考慮問題，學(xué)會了商量，懂得謙讓，還學(xué)會了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求; (3)、幼兒園禮儀：會主動向老師、同伴問好、道別;知道飯前便后要洗手;活動中懂得等待、謙讓;學(xué)會了傾聽、不隨便打斷別人的談話; (4)、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處。 一學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)要求，使很多幼兒改掉了很多不良習(xí)慣，在他們的不斷成長中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響

13、，我們期待著孩子們的文明禮儀習(xí)慣在幼兒園開花，在家庭成長，在社會結(jié)果。 開學(xué)初，我們根據(jù)園內(nèi)文明禮儀教育的安排，也根據(jù)我班幼兒年齡特點(diǎn)，做好禮儀教育，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié)： 一、在教學(xué)中滲透禮儀教育，豐富幼兒情感認(rèn)知。 我們在幼兒活動中注重禮儀教育滲透，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織活動上學(xué)途中時(shí)，我們首先讓幼兒觀察圖片，說說小熊做了哪些事情，然后再請幼兒說說“為什么做”、“他為什么很快樂”，通過討論、爭辯，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關(guān)心別人，這也是一件很快樂的事。豐富了幼兒對樂于助人的認(rèn)知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了在別需要幫助的時(shí)候，要及時(shí)幫助

14、，就會得到大家的表揚(yáng)。認(rèn)真上好每周一節(jié)禮儀教育，從不同方面對幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助他們克服不良習(xí)慣?？梢?，有方案的安排教學(xué)活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。 二、在實(shí)踐活動強(qiáng)化禮儀形成，標(biāo)準(zhǔn)幼兒禮儀行為。 禮儀教育具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀標(biāo)準(zhǔn)只是當(dāng)作一般知識來傳授，“光說不練”，是行不通的，我班利用各種時(shí)機(jī)為幼兒提供鍛煉時(shí)機(jī)，如馬老師組織的活動排隊(duì)日，要求幼兒干什么事情要有秩序感，讓孩子們知道排隊(duì)日，不是光排隊(duì)日那一天要遵守，而是時(shí)時(shí)刻刻遵守。我們讓每個(gè)幼兒都去參與，讓他們按照規(guī)定來做，表現(xiàn)好的在及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練

15、，幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實(shí)踐中體會到禮儀行為的意義，從而內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會做人，學(xué)會生活。 三、重視家園互動教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。 家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學(xué)校教育的根底，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學(xué)期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認(rèn)真與家長交流，及時(shí)填寫文明禮儀小使者，和家訪記錄，召開家長會，通過交流，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由于與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比擬全面的了解了幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，同時(shí)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家

16、長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以穩(wěn)固和開展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。 通過這個(gè)活動，使很多幼兒改掉了很多不良習(xí)慣，在他們的不斷成長中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響。 大六班工作總結(jié) 班級禮儀培養(yǎng)教育點(diǎn)滴心得 禮儀教育一直是我們老師和孩子要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)問。本學(xué)期開學(xué)一段時(shí)間突然發(fā)現(xiàn)孩子們見到老師、叔叔、阿姨們不怎么問好了，做事情忘記排隊(duì)，伙伴之間大聲說話，吃飯時(shí)飯菜滿桌飛，不知道愛惜糧食，飯后亂跑亂叫，上課不認(rèn)真聽老師講課。后來經(jīng)過了解，原來這些小朋友在放暑假期間，由于爸

17、爸、媽媽上班或在家很少，一直由爺爺、奶奶照顧。由于嬌慣，所以，很多孩子都養(yǎng)成了 習(xí)慣。因此，在開學(xué)期間我班決定做好禮儀教育，經(jīng)過一段時(shí)間的教育現(xiàn)將來總結(jié)一下： 1、在教學(xué)中滲透禮儀教育，豐富幼兒情感認(rèn)知。 我們在幼兒教學(xué)活動中進(jìn)行了禮儀教育，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：學(xué)習(xí)了禮儀兒歌需要幫助的人，使幼兒懂得了在生活中要善于幫助別人，關(guān)心別人，這也是一件很快樂的事。并且會得到大家的表揚(yáng)。認(rèn)真上好每周一節(jié)禮儀教育，從不同方面對幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助他們克服不良習(xí)慣?？梢姡蟹桨傅陌才沤虒W(xué)活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。 2、在實(shí)

18、踐活動強(qiáng)化禮儀形成，標(biāo)準(zhǔn)幼兒禮儀行為。 禮儀教育具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀標(biāo)準(zhǔn)只是當(dāng)作一般知識來傳授，“光說不練”，是行不通的，我班利用各種時(shí)機(jī)為幼兒提供鍛煉時(shí)機(jī)，在班門口做禮儀接待時(shí)，我們讓每個(gè)幼兒都去參與，表現(xiàn)好的在班上表揚(yáng)，孩子們很有禮貌的歡送入園小朋友。經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練，幼兒禮儀教育收到較好的成效。幼兒在實(shí)踐中體會到禮儀行為的意義，從而內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會做人，學(xué)會生活。因此，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們在實(shí)踐中體會樂趣，加深印象。如班內(nèi)游戲活動“泡泡超市”，幼兒通過參加活動學(xué)會了招待客人的禮儀，區(qū)角活動“語言區(qū)”，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、愉快的氣氛中練習(xí)使用禮貌用語，并學(xué)會了不同場合、不同角色的禮儀行為。 3、重視家園互動教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。 家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學(xué)校教育的根底，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學(xué)期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認(rèn)真與家長交流，家訪幼兒家長50余次，召開家長會10余次，通過交流，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由于與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)