小學(xué)教師資格證考試題型題庫(kù)資料

1、小學(xué)教師資格證考試題型題庫(kù)資料1. 強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國(guó)民和全體適齡學(xué)生，反映了素質(zhì)教育的()。A. 主體性B. 發(fā)展性C. 全體性D. 全面性【答案】C2. 在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異()。A. 對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B. 辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化C. 在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D. 不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理【答案】B資料來(lái)源：文得學(xué)習(xí)網(wǎng)，更多教師資格題庫(kù)視頻資料，上文得學(xué)習(xí)網(wǎng)查找。3. 學(xué)校應(yīng)當(dāng)把()放在首位，寓之于教育教學(xué)之中，開(kāi)展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。A. 教學(xué)B. 學(xué)生C. 德育D. 教師【答案】C4. 教師的終

2、身發(fā)展有四個(gè)層次，其中，能夠研究教學(xué)，追求教師在教學(xué)工作中個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在學(xué)生的成長(zhǎng)中求得自我發(fā)展。這屬于()。A. 最高層次B. 較高層次C. 合格層次D. 較低層次【答案】B5. 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出，完善教師培訓(xùn)制度，對(duì)教師實(shí)行每()年一周期的全員培訓(xùn)。A. 五B. 三C. 八D. 十【答案】A6. 博士作為官名最早出現(xiàn)在()。A. 秦B. 漢C. 唐D. 宋【答案】A7. 下列選項(xiàng)中不屬于孟子思想的一項(xiàng)是()。A. 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈B. 一日暴之，十日寒之，未有能生者也C. 人倫明于上，小民親于下D. 知之者不如好之者，好之者不

3、如樂(lè)之者【答案】D資料來(lái)源：文得學(xué)習(xí)網(wǎng)，更多教師資格題庫(kù)視頻資料，上文得學(xué)習(xí)網(wǎng)查找。8. 第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志性事件是()。A. 1939年9月1日德國(guó)突襲波蘭B. 1937年7月7日日本制造盧溝橋事變C. 1941年12月8日日本突襲珍珠港D. 1941年6月22日德國(guó)突襲蘇聯(lián)【答案】A9. 下列詩(shī)句與中國(guó)和西域的物質(zhì)文明交流無(wú)關(guān)的一組是()。A. 滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙B. 蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光C. 年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家D. 漢家天馬出蒲梢，苜蓿榴花遍近郊【答案】A10. 近代畫家中，最擅長(zhǎng)畫馬的是()。A. 豐子愷B(yǎng). 齊白石C. 張大千D. 徐悲鴻【

4、答案】D11. 北宋著名的“程朱理學(xué)”指的是以下()幾位的合稱。A. 程顥、朱熹B. 程頤、朱熹C. 程顥、程頤、朱熹D. 程顥、程頤、朱棣【答案】C12. 以下是對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)的文言別稱，屬于美術(shù)的是()。A. 絲竹B. 墨寶C. 丹青D. 金石【答案】C13. 甲骨文后，開(kāi)始了中國(guó)有文字可考的歷史，它定型于()。A. 夏朝B. 商朝C. 東周D. 戰(zhàn)國(guó)【答案】B資料來(lái)源：文得學(xué)習(xí)網(wǎng)，更多教師資格題庫(kù)視頻資料，上文得學(xué)習(xí)網(wǎng)查找。14. 下列屬于蒙古族特有的樂(lè)器是()。A. 手鼓B. 馬頭琴C. 彈布爾D. 札木聶【答案】B15. 我國(guó)古代的地理學(xué)巨著是()。A. 太平廣記B. 夢(mèng)溪筆談C.

5、天工開(kāi)物D. 水經(jīng)注【答案】D16. 李老師一個(gè)學(xué)期對(duì)父親是副鄉(xiāng)長(zhǎng)的小壯家訪了8次，卻從未對(duì)需要幫助的留守兒童小龍家訪過(guò)。李老師的做法()。A. 符合主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)的要求B. 有違平等待生的要求C. 符合因材施教的教育要求D. 有違嚴(yán)慈相濟(jì)的要求【答案】B17. 太陽(yáng)系的行星中，體積最大的是()。A. 土星B. 木星C. 金星D. 火星【答案】B資料來(lái)源：文得學(xué)習(xí)網(wǎng)，更多教師資格題庫(kù)視頻資料，上文得學(xué)習(xí)網(wǎng)查找。18. 下列關(guān)于消防常識(shí)的表述，不正確的是()。A. 煤氣泄漏充滿室內(nèi)時(shí)，應(yīng)首先打開(kāi)門窗通風(fēng)B. 當(dāng)汽車因燃油泄漏著火時(shí)，應(yīng)立即用水澆滅C. 電器因短路著火時(shí)，可用干粉滅火器撲滅D. 當(dāng)森

6、林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可用覆土方式撲救【答案】B19. 文成公主入藏和親嫁與松贊干布，這一歷史事件發(fā)生的朝代是()。A. 漢朝B. 晉朝C. 唐朝D. 宋朝【答案】C20. 下列作品，不屬于高爾基“自傳體三部曲”的是()。A. 童年B. 在人間C. 母親D. 我的大學(xué)【答案】C21. 蘇聯(lián)1989年制定的()反對(duì)將童年僅僅看成是未來(lái)生活的預(yù)備而忽視童年期自身價(jià)值的觀點(diǎn)。A. 托兒所-幼兒園統(tǒng)-教學(xué)大綱B. 學(xué)前教育構(gòu)想C. 幼兒園規(guī)程D. 青少年法【答案】B22. 各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供()。A. 制度保障B. 安全保障C. 經(jīng)費(fèi)保障D

7、. 衛(wèi)生保障【答案】B23. 對(duì)民辦學(xué)校重大問(wèn)題擁有決策權(quán)的是()。A. 校長(zhǎng)B. 學(xué)校董事會(huì)C. 學(xué)校工會(huì)D. 教職工代表【答案】B24. 被撤銷教師資格的教師，自撤銷之日起()內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。A. 一年B. 二年C. 三年D. 五年【答案】D25. 根據(jù)我國(guó)教師法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將()。A. 給予撤銷B. 宣告中止C. 永遠(yuǎn)喪失D. 公告無(wú)效【答案】A26. 下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”規(guī)定和要求的是()。A. 尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對(duì)待全體學(xué)生B.

8、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C. 對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開(kāi)展因材施教D. 讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢【答案】D27. 教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于()和主干地位。A. 重要B. 首要C. 核心D. 完全【答案】C28. 下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”規(guī)定和要求的是()。A. 學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式B. 積極開(kāi)展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量C. 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參D. 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展【答案】C29. 我國(guó)多年來(lái)重視中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對(duì)中小學(xué)教師的

9、職業(yè)道德規(guī)范提出要求。改革開(kāi)放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是()。A. 1984年中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)B. 1991年頒布的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范C. 1997年頒布的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范D. 2008年頒布的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范【答案】A30. 在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的不良行為視而不見(jiàn)、不問(wèn)不管或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實(shí)施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的()。A. “關(guān)愛(ài)學(xué)生”B. “愛(ài)崗敬業(yè)”C. “教書育人”D. “愛(ài)國(guó)守法”【答案】A資料來(lái)源：文得學(xué)習(xí)網(wǎng)，更多教師資格題庫(kù)視頻資料，上文得學(xué)習(xí)網(wǎng)查找。31

10、. 以下敘述中，錯(cuò)誤的是()。A. 應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能B. 考試與素質(zhì)的關(guān)系是對(duì)立的C. 素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識(shí)D. 應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背【答案】B32. 終身教育是()。A. 古代教育的特點(diǎn)B. 中世紀(jì)教育的特點(diǎn)C. 近代教育的特點(diǎn)D. 現(xiàn)代教育的特點(diǎn)【答案】D33. 素質(zhì)教育的主渠道和教育改革的原點(diǎn)是()。A. 家庭教育B. 教師培訓(xùn)C. 課外活動(dòng)D. 課堂教學(xué)【答案】D34. 教育的最高理想是通過(guò)()體現(xiàn)出來(lái)的。A. 課程目標(biāo)B. 教育目的C. 教育目標(biāo)D. 培養(yǎng)目標(biāo)【答案】B35. 涂爾干說(shuō)：“教育是成年一代對(duì)社會(huì)生活尚

11、未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德?tīng)顩r都得到激勵(lì)與發(fā)展，以適應(yīng)整個(gè)政治社會(huì)在總體上對(duì)兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來(lái)所處的特定環(huán)境的要求?！边@種論斷正確地指出了()。A. 兒童對(duì)成人施加的影響不是教育B. 教育是社會(huì)復(fù)制的工具C. 教育要促進(jìn)人的個(gè)性化D. 教育具有社會(huì)性【答案】D36. 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室或其他未成年人集體活動(dòng)的室內(nèi)吸煙”，這是為了保護(hù)學(xué)生的()。A. 人身自由權(quán)B. 身心健康權(quán)C. 人格尊嚴(yán)權(quán)D. 隱私權(quán)【答案】B37. 留置權(quán)，指?jìng)鶆?wù)人不履行到期債務(wù)，債權(quán)人可以留置已經(jīng)合法占有

12、的債務(wù)人的動(dòng)產(chǎn)，并有權(quán)就該動(dòng)產(chǎn)優(yōu)先受償。根據(jù)上述定義，下列關(guān)于行為人是否享有留置權(quán)的說(shuō)法中不正確的是()。A. 甲委托乙保管某件物品，乙在保管期間，發(fā)現(xiàn)該物品有質(zhì)量問(wèn)題，遂將該物品交給丙修理。修好后，甲拒付維修費(fèi)用，丙無(wú)權(quán)留置該物品B. 甲向乙借了1萬(wàn)元錢，償還期已到，甲未償還，乙對(duì)甲工廠里的機(jī)器設(shè)備享有留置權(quán)C. 甲公司與乙某簽訂了一份運(yùn)輸合同，約定貨到付款。乙將貨物運(yùn)達(dá)目的地后，甲公司未付運(yùn)費(fèi)，乙可以留置運(yùn)輸貨物D. 李某有償委托孫某代購(gòu)一批產(chǎn)品，孫某買到產(chǎn)品后，李某不支付約定的報(bào)酬，孫某無(wú)權(quán)留置該批產(chǎn)品【答案】B38. 形式公正，指?jìng)€(gè)人或權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)同樣的事件平等對(duì)待，以及對(duì)所有人按統(tǒng)一標(biāo)

13、準(zhǔn)(而不是根據(jù)個(gè)人或所從屬的特殊集團(tuán)的立場(chǎng))施加管束。根據(jù)上述定義，下列屬于形式公正的是()。A. 國(guó)家錄用公務(wù)員，實(shí)行“凡進(jìn)必考”B. 通過(guò)稅收杠桿對(duì)收入差距進(jìn)行調(diào)節(jié)C. 設(shè)立保護(hù)區(qū)，保護(hù)瀕臨滅絕的生物D. 政府對(duì)某件商品設(shè)立遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于市場(chǎng)價(jià)的指導(dǎo)價(jià)【答案】A39. 繼續(xù)犯，又稱持續(xù)犯，指犯罪行為與該行為引起的不法狀態(tài)在一定時(shí)間內(nèi)處于繼續(xù)狀態(tài)的犯罪。根據(jù)上述定義，下列行為屬于繼續(xù)犯的是()。A. 孫某與有夫之婦張某存在不正當(dāng)男女關(guān)系，被張某丈夫發(fā)現(xiàn)后，張某與孫某斷絕了關(guān)系，孫某懷恨在心。兩天之內(nèi)先后將張某及其丈夫殺害B. 甲為了謀害乙，每天在食物中投放0.1g毒藥，第五天，乙身亡C. 彭某為了

14、勒索財(cái)物在9月8日將被害人趙某綁架，直至同年10月25日才迫于壓力將趙某釋放D. 王某在走私毒品的過(guò)程中，遇到邊防人員的檢查，王某以暴力方法抗拒檢查【答案】C40. 我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的主要法律保證是()。A. 憲法B. 教育法C. 義務(wù)教育法D. 職業(yè)教育法【答案】C41. 現(xiàn)代教育的發(fā)展是以()為主要標(biāo)志的各種教育形式的發(fā)展。A. 遠(yuǎn)程教育B. 網(wǎng)絡(luò)教育C. 學(xué)校教育D. 社會(huì)教育【答案】A42. 對(duì)于我國(guó)大部分的學(xué)校來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是()。A. 領(lǐng)域間的整合B. 領(lǐng)域內(nèi)的整合C. 超領(lǐng)域的整合D. 多個(gè)領(lǐng)域之間的整合【答案】B43. ()是我國(guó)一貫的教育方針。A. 重點(diǎn)發(fā)展B

15、. 全面發(fā)展C. 局部發(fā)展D. 智力發(fā)展【答案】B44. 素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的()。A. 高水平的智力B. 實(shí)踐能力C. 健康體魄D. 創(chuàng)新精神【答案】D45. 赫爾巴特是“教師中心論”的代表人物，他強(qiáng)調(diào)()。A. 教師具有權(quán)威性B. 學(xué)生處于中心地位C. 教師與學(xué)生是朋友關(guān)系D. 教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)靈活安排教學(xué)【答案】A31. 秦始皇焚書坑儒的主要目的是()。A. 打擊主張實(shí)行分封制的保守派B. 為了加強(qiáng)對(duì)思想的控制C. 為了鎮(zhèn)壓儒家和道家學(xué)派D. 為了鞏固奴隸主專政的政權(quán)【答案】B32. 韓非子中載“上古之世民食瓜果蚌蛤，腥臊惡臭，民多疾病，有圣人作，鉆燧取火，以化腥臊?！倍谩?/p>

16、鉆燧取火”的我國(guó)遠(yuǎn)古居民相當(dāng)于()。A. 元謀人B. 藍(lán)田人C. 北京人D. 山頂洞人【答案】D33. 古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示，而是用一種與年齡有關(guān)的稱謂來(lái)代替，古代男子15歲，稱為()。A. 總角B. 豆蔻C. 束發(fā)D. 弱冠【答案】C34. 鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中的第一名分別稱為()。A. 解元、會(huì)元、狀元B. 會(huì)元、解元、狀元C. 狀元、會(huì)元、解元D. 解元、狀元、會(huì)元【答案】A35. “朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”該詩(shī)反映的現(xiàn)象與()的推行直接相關(guān)。A. 禪讓制B. 郡縣制C. 科舉制D. 內(nèi)閣制【答案】C51. 在

17、學(xué)生的心目中，()是“好老師”最重要的特征。A. 亦師亦友B. 知識(shí)淵博C. 民主平等D. 幽默風(fēng)趣【答案】C52. “你不可以這樣做!”這是教師與學(xué)生溝通時(shí)的()信息。A. 命令B. 訓(xùn)誡C. 中傷D. 諷刺【答案】A53. 隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)發(fā)展，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。為此，教師應(yīng)該()。A. 降低或放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B. 督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C. 尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D. 在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)【答案】C54. “你怎么這么懶?還

18、不快去做作業(yè)!”屬于()。A. 溝通本意是“想了解學(xué)生的心理反應(yīng)”卻變成了“斥責(zé)”B. 溝通本意是“指導(dǎo)”卻變成了“命令”C. 溝通本意是“提醒”卻變成了“批評(píng)”D. 溝通本意是“想了解學(xué)生的狀態(tài)”卻變成了“催促”【答案】B55. 從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正()。A. 給學(xué)生權(quán)利B. 教給學(xué)生知識(shí)C. 尊重和信賴學(xué)生D. 尊重學(xué)生家長(zhǎng)【答案】C56. 群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿，不僅僅是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績(jī)不佳，很大程度上是由于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望與實(shí)際表現(xiàn)之間的差距太大。因此，如果競(jìng)選一個(gè)大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，競(jìng)選者競(jìng)選演說(shuō)中一味許愿，是一種不聰明的做法。從上述論述中可以推出以下結(jié)論()。.群眾的期望值足夠低，領(lǐng)導(dǎo)即使胡作非為，群眾也不會(huì)產(chǎn)生不滿情緒.只要領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績(jī)出色，群眾就不會(huì)產(chǎn)生不滿情緒.由于群眾的期望值高，盡管領(lǐng)導(dǎo)的工作成績(jī)優(yōu)秀，群眾的不滿情緒仍可能存在A. 只有B. 只有C. 只有和D. 只有和【答案】B57. 下列哪種統(tǒng)計(jì)量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)?()A. 平均差B. 標(biāo)準(zhǔn)差C. 全距D. 算術(shù)平均數(shù)【答案】D58. 如果兩個(gè)概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是()。A. 反對(duì)關(guān)系B. 屬種關(guān)系C. 交叉關(guān)系D. 矛盾關(guān)系【答案】A59. 在同一思維過(guò)