新步步高2014-2015學(xué)年高二物理人教版選修3-3課件：7.4溫度和溫標(biāo)課件

1、1.知道平衡態(tài)及系統(tǒng)的狀態(tài)參量知道平衡態(tài)及系統(tǒng)的狀態(tài)參量.2.明確溫度的概念，知道熱平衡定律及其與溫度的明確溫度的概念，知道熱平衡定律及其與溫度的 關(guān)系關(guān)系.3.了解溫度計(jì)的原理，知道熱力學(xué)溫度與攝氏溫度了解溫度計(jì)的原理，知道熱力學(xué)溫度與攝氏溫度 的換算關(guān)系的換算關(guān)系 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)定位學(xué)習(xí)探究區(qū)一、狀態(tài)參量與平衡態(tài)一、狀態(tài)參量與平衡態(tài)二、熱平衡與溫度二、熱平衡與溫度三、溫度計(jì)與溫標(biāo)三、溫度計(jì)與溫標(biāo)一、狀態(tài)參量與平衡態(tài)問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)題設(shè)計(jì)在力學(xué)中，為了確定物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們使用了物體的坐標(biāo)在力學(xué)中，為了確定物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們使用了物體的坐標(biāo)和速度這兩個(gè)物理量如果我們要研究一箱氣體的熱學(xué)性

2、質(zhì)，和速度這兩個(gè)物理量如果我們要研究一箱氣體的熱學(xué)性質(zhì)，需要哪些物理量呢？需要哪些物理量呢？答案體積、壓強(qiáng)和溫度體積、壓強(qiáng)和溫度要點(diǎn)提煉要點(diǎn)提煉1熱力學(xué)系統(tǒng)的狀態(tài)參量熱力學(xué)系統(tǒng)的狀態(tài)參量(1)體積體積V：系統(tǒng)的幾何參量，它可以確定系統(tǒng)的：系統(tǒng)的幾何參量，它可以確定系統(tǒng)的 (2)壓強(qiáng)壓強(qiáng)p：系統(tǒng)的力學(xué)參量，它可以描述系統(tǒng)的：系統(tǒng)的力學(xué)參量，它可以描述系統(tǒng)的 性質(zhì)性質(zhì)(3)溫度溫度T：系統(tǒng)的熱學(xué)參量，它可以確定系統(tǒng)的：系統(tǒng)的熱學(xué)參量，它可以確定系統(tǒng)的 程度程度空間范圍空間范圍一、狀態(tài)參量與平衡態(tài)力學(xué)力學(xué)冷熱冷熱2對(duì)平衡態(tài)的理解對(duì)平衡態(tài)的理解(1)系統(tǒng)各部分的參量并不相同，而且可能正在變化，然而在沒(méi)

3、系統(tǒng)各部分的參量并不相同，而且可能正在變化，然而在沒(méi)有外界影響的情況下，只要經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間，系統(tǒng)內(nèi)的各部有外界影響的情況下，只要經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間，系統(tǒng)內(nèi)的各部分的狀態(tài)參量會(huì)達(dá)到分的狀態(tài)參量會(huì)達(dá)到 ，即達(dá)到平衡態(tài)，即達(dá)到平衡態(tài)(2)把不同壓強(qiáng)、不同溫度的氣體混合在同一個(gè)容器中，如果容把不同壓強(qiáng)、不同溫度的氣體混合在同一個(gè)容器中，如果容器與外界沒(méi)有能量交換，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，容器內(nèi)各點(diǎn)的壓強(qiáng)、器與外界沒(méi)有能量交換，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，容器內(nèi)各點(diǎn)的壓強(qiáng)、溫度就會(huì)變得溫度就會(huì)變得 ，即達(dá)到平衡態(tài)，即達(dá)到平衡態(tài)穩(wěn)定穩(wěn)定一、狀態(tài)參量與平衡態(tài)一樣一樣一、狀態(tài)參量與平衡態(tài)延伸思考延伸思考處于平衡態(tài)的系統(tǒng)，其內(nèi)部分

4、子是否停止了運(yùn)動(dòng)？處于平衡態(tài)的系統(tǒng)，其內(nèi)部分子是否停止了運(yùn)動(dòng)？答案答案不是熱力學(xué)的平衡態(tài)是一種動(dòng)態(tài)平衡，組成系統(tǒng)的分不是熱力學(xué)的平衡態(tài)是一種動(dòng)態(tài)平衡，組成系統(tǒng)的分子仍在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，只是分子運(yùn)動(dòng)的平均效果不隨時(shí)子仍在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，只是分子運(yùn)動(dòng)的平均效果不隨時(shí)間變化，表現(xiàn)為系統(tǒng)的宏觀性質(zhì)不隨時(shí)間變化間變化，表現(xiàn)為系統(tǒng)的宏觀性質(zhì)不隨時(shí)間變化二、熱平衡與溫度 用手心握住體溫計(jì)熱敏部分，觀察到體溫計(jì)的示數(shù)逐漸上用手心握住體溫計(jì)熱敏部分，觀察到體溫計(jì)的示數(shù)逐漸上升當(dāng)上升到升當(dāng)上升到36 左右時(shí)，為什么不再上升？當(dāng)把它立即放入左右時(shí)，為什么不再上升？當(dāng)把它立即放入40 的水中時(shí)，你又看到什么現(xiàn)

5、象？的水中時(shí)，你又看到什么現(xiàn)象？ 問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)題設(shè)計(jì)答案答案體溫計(jì)與人體溫度相同時(shí)，不再上升；又會(huì)上升體溫計(jì)與人體溫度相同時(shí)，不再上升；又會(huì)上升 要點(diǎn)提煉要點(diǎn)提煉1理解熱平衡的兩個(gè)層面理解熱平衡的兩個(gè)層面(1)原來(lái)兩個(gè)系統(tǒng)不是熱平衡，接觸后最終達(dá)到熱平衡原來(lái)兩個(gè)系統(tǒng)不是熱平衡，接觸后最終達(dá)到熱平衡(2)原來(lái)兩個(gè)系統(tǒng)處于熱平衡，再接觸，兩個(gè)系統(tǒng)它們的狀態(tài)原來(lái)兩個(gè)系統(tǒng)處于熱平衡，再接觸，兩個(gè)系統(tǒng)它們的狀態(tài) 不發(fā)生變化不發(fā)生變化二、熱平衡與溫度2熱平衡與溫度熱平衡與溫度(1)一切達(dá)到熱平衡的物體都具有相同的一切達(dá)到熱平衡的物體都具有相同的 (2)溫度計(jì)的測(cè)溫原理溫度計(jì)的測(cè)溫原理若物體與若物體與A處于熱

6、平衡，它同時(shí)也與處于熱平衡，它同時(shí)也與B達(dá)到熱平衡，則達(dá)到熱平衡，則A的溫度的溫度 B的溫度，這就是溫度計(jì)用來(lái)測(cè)量溫度的基本原理的溫度，這就是溫度計(jì)用來(lái)測(cè)量溫度的基本原理溫度溫度等于等于二、熱平衡與溫度如圖如圖1所示，伽利略溫度計(jì)是利用玻璃管內(nèi)封所示，伽利略溫度計(jì)是利用玻璃管內(nèi)封閉的氣體作為測(cè)量物質(zhì)制成的，當(dāng)外界溫度越閉的氣體作為測(cè)量物質(zhì)制成的，當(dāng)外界溫度越高時(shí)，細(xì)管內(nèi)的水柱越高嗎？高時(shí)，細(xì)管內(nèi)的水柱越高嗎？三、溫度計(jì)與溫標(biāo) 問(wèn)題設(shè)計(jì)問(wèn)題設(shè)計(jì)答案答案由熱脹冷縮可知，當(dāng)外界溫度越高時(shí)，氣體膨脹越厲害，由熱脹冷縮可知，當(dāng)外界溫度越高時(shí)，氣體膨脹越厲害，則細(xì)管內(nèi)的水柱越低則細(xì)管內(nèi)的水柱越低圖圖11幾

7、種溫度計(jì)的測(cè)量原理幾種溫度計(jì)的測(cè)量原理(1)水銀溫度計(jì)是根據(jù)水銀水銀溫度計(jì)是根據(jù)水銀 的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的(2)金屬電阻溫度計(jì)是根據(jù)金屬的電阻隨金屬電阻溫度計(jì)是根據(jù)金屬的電阻隨 的變化來(lái)測(cè)量溫的變化來(lái)測(cè)量溫度的度的(3)氣體溫度計(jì)是根據(jù)氣體壓強(qiáng)與氣體溫度計(jì)是根據(jù)氣體壓強(qiáng)與 的關(guān)系來(lái)測(cè)量溫度的的關(guān)系來(lái)測(cè)量溫度的(4)熱電偶溫度計(jì)是根據(jù)不同導(dǎo)體因溫差產(chǎn)生的熱電偶溫度計(jì)是根據(jù)不同導(dǎo)體因溫差產(chǎn)生的 來(lái)測(cè)來(lái)測(cè)量溫度的量溫度的三、溫度計(jì)與溫標(biāo) 要點(diǎn)提煉要點(diǎn)提煉熱脹冷縮熱脹冷縮溫度溫度溫度溫度電動(dòng)勢(shì)大小電動(dòng)勢(shì)大小2溫標(biāo)要素溫標(biāo)要素第一，選擇某種具有測(cè)溫屬性的第一，選擇某種具有測(cè)溫屬性的 ；第

8、二，了解測(cè)溫物質(zhì)；第二，了解測(cè)溫物質(zhì)隨隨 變化的函數(shù)關(guān)系；第三，確定溫度零點(diǎn)和分度的方法變化的函數(shù)關(guān)系；第三，確定溫度零點(diǎn)和分度的方法3熱力學(xué)溫度熱力學(xué)溫度T與攝氏溫度與攝氏溫度t的關(guān)系的關(guān)系(1)公式：公式：T .(2)注意：攝氏溫標(biāo)的注意：攝氏溫標(biāo)的1 的分格與熱力學(xué)溫標(biāo)的分格與熱力學(xué)溫標(biāo)1 K的分格是等價(jià)的分格是等價(jià)的，故用熱力學(xué)溫標(biāo)表示的溫度和攝氏溫標(biāo)表示的溫度，雖然起的，故用熱力學(xué)溫標(biāo)表示的溫度和攝氏溫標(biāo)表示的溫度，雖然起點(diǎn)不同，但表示溫度的溫度差是相同的，即點(diǎn)不同，但表示溫度的溫度差是相同的，即Tt.三、溫度計(jì)與溫標(biāo)測(cè)溫物質(zhì)測(cè)溫物質(zhì)溫度溫度t273.15 K三、溫度計(jì)與溫標(biāo) 延伸思

9、考延伸思考“1 K1 ”對(duì)嗎？對(duì)嗎？答案答案在表示溫度差時(shí)在表示溫度差時(shí)“1 K1 ”是正確的，即是正確的，即Tt.但在表但在表示溫度高低時(shí)卻不正確示溫度高低時(shí)卻不正確【例【例1】下列說(shuō)法中正確的是下列說(shuō)法中正確的是()A狀態(tài)參量是描述系統(tǒng)狀態(tài)的物理量，系統(tǒng)處于非平衡狀態(tài)狀態(tài)參量是描述系統(tǒng)狀態(tài)的物理量，系統(tǒng)處于非平衡狀態(tài) 時(shí)各部分的參量不發(fā)生變化時(shí)各部分的參量不發(fā)生變化B當(dāng)系統(tǒng)不受外界影響，且經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間，其內(nèi)部各部當(dāng)系統(tǒng)不受外界影響，且經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間，其內(nèi)部各部 分狀態(tài)參量將會(huì)相同分狀態(tài)參量將會(huì)相同C只有處于平衡狀態(tài)的系統(tǒng)才有狀態(tài)參量只有處于平衡狀態(tài)的系統(tǒng)才有狀態(tài)參量D兩物體發(fā)生熱傳遞

10、時(shí)，它們組成的系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)兩物體發(fā)生熱傳遞時(shí)，它們組成的系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)一、狀態(tài)參量與平衡態(tài)一、狀態(tài)參量與平衡態(tài)典例精析解析解析處于非平衡狀態(tài)的系統(tǒng)也有狀態(tài)參量，而且參量會(huì)發(fā)生處于非平衡狀態(tài)的系統(tǒng)也有狀態(tài)參量，而且參量會(huì)發(fā)生變化經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間，系統(tǒng)若不受外界影響就會(huì)達(dá)到平衡變化經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間，系統(tǒng)若不受外界影響就會(huì)達(dá)到平衡狀態(tài)，各部分狀態(tài)參量將會(huì)相同，故狀態(tài)，各部分狀態(tài)參量將會(huì)相同，故B項(xiàng)正確，項(xiàng)正確，A、C項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；處于熱傳遞過(guò)程中的兩系統(tǒng)處于非平衡狀態(tài)，故處于熱傳遞過(guò)程中的兩系統(tǒng)處于非平衡狀態(tài)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤項(xiàng)錯(cuò)誤典例精析答案答案B一、狀態(tài)參量與平衡態(tài)一、狀態(tài)參量與平衡態(tài)典例精析

11、二、熱平衡與溫度二、熱平衡與溫度【例例2 】 關(guān)于熱平衡，下列說(shuō)法正確的是關(guān)于熱平衡，下列說(shuō)法正確的是()A系統(tǒng)甲與系統(tǒng)乙達(dá)到熱平衡就是它們的溫度達(dá)到相同的狀態(tài)系統(tǒng)甲與系統(tǒng)乙達(dá)到熱平衡就是它們的溫度達(dá)到相同的狀態(tài)B標(biāo)準(zhǔn)狀況下，冰水混合物與標(biāo)準(zhǔn)狀況下，冰水混合物與0 C的水未達(dá)到熱平衡的水未達(dá)到熱平衡C量體溫時(shí)溫度計(jì)需和身體接觸十分鐘左右是為了讓溫度計(jì)跟身量體溫時(shí)溫度計(jì)需和身體接觸十分鐘左右是為了讓溫度計(jì)跟身 體達(dá)到熱平衡體達(dá)到熱平衡D冷熱程度相同的兩系統(tǒng)處于熱平衡狀態(tài)冷熱程度相同的兩系統(tǒng)處于熱平衡狀態(tài)典例精析二、熱平衡與溫度二、熱平衡與溫度解析解析兩系統(tǒng)達(dá)到熱平衡時(shí)的標(biāo)志是它們的溫度相同，或者

12、說(shuō)它兩系統(tǒng)達(dá)到熱平衡時(shí)的標(biāo)志是它們的溫度相同，或者說(shuō)它們的冷熱程度相同，所以們的冷熱程度相同，所以A、C、D對(duì)，對(duì)，B錯(cuò)錯(cuò)答案答案ACD三、溫度計(jì)與溫標(biāo)三、溫度計(jì)與溫標(biāo)典例精析【例例3 】 關(guān)于溫度與溫標(biāo)，下列說(shuō)法正確的是關(guān)于溫度與溫標(biāo)，下列說(shuō)法正確的是()A溫度與溫標(biāo)是一回事，所以熱力學(xué)溫標(biāo)也稱為熱力學(xué)溫度溫度與溫標(biāo)是一回事，所以熱力學(xué)溫標(biāo)也稱為熱力學(xué)溫度B攝氏溫度與熱力學(xué)溫度都可以取負(fù)值攝氏溫度與熱力學(xué)溫度都可以取負(fù)值C攝氏溫度升高攝氏溫度升高3 ，在熱力學(xué)溫標(biāo)中溫度升高，在熱力學(xué)溫標(biāo)中溫度升高276.15 KD熱力學(xué)溫度每一度的大小與攝氏溫度每一度的大小相等熱力學(xué)溫度每一度的大小與攝氏溫

13、度每一度的大小相等典例精析解析解析溫標(biāo)是溫度數(shù)值的表示方法，所以溫度與溫標(biāo)是不同的概溫標(biāo)是溫度數(shù)值的表示方法，所以溫度與溫標(biāo)是不同的概念，用熱力學(xué)溫標(biāo)表示的溫度稱為熱力學(xué)溫度，選項(xiàng)念，用熱力學(xué)溫標(biāo)表示的溫度稱為熱力學(xué)溫度，選項(xiàng)A錯(cuò)攝氏錯(cuò)攝氏溫度可以取負(fù)值，但是熱力學(xué)溫度不能取負(fù)值，因?yàn)闊崃W(xué)溫度溫度可以取負(fù)值，但是熱力學(xué)溫度不能取負(fù)值，因?yàn)闊崃W(xué)溫度的零點(diǎn)是低溫的極限，故選項(xiàng)的零點(diǎn)是低溫的極限，故選項(xiàng)B錯(cuò)攝氏溫度的每一度與熱力學(xué)錯(cuò)攝氏溫度的每一度與熱力學(xué)溫度的每一度的大小相等，選項(xiàng)溫度的每一度的大小相等，選項(xiàng)D正確攝氏溫度升高正確攝氏溫度升高3 ，也，也就是熱力學(xué)溫度升高了就是熱力學(xué)溫度升高了

14、3 K，故選項(xiàng)，故選項(xiàng)C錯(cuò)錯(cuò)三、分子力的宏觀表現(xiàn)三、分子力的宏觀表現(xiàn)答案答案D典例精析針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練關(guān)于溫標(biāo)，下列說(shuō)法正確的是關(guān)于溫標(biāo)，下列說(shuō)法正確的是()A溫標(biāo)不同，測(cè)量時(shí)得到同一系統(tǒng)的溫度數(shù)值可能是不同的溫標(biāo)不同，測(cè)量時(shí)得到同一系統(tǒng)的溫度數(shù)值可能是不同的B不同溫標(biāo)表示的溫度數(shù)值不同，則說(shuō)明溫度不同不同溫標(biāo)表示的溫度數(shù)值不同，則說(shuō)明溫度不同C溫標(biāo)的規(guī)定都是人為的，沒(méi)有什么理論依據(jù)溫標(biāo)的規(guī)定都是人為的，沒(méi)有什么理論依據(jù)D熱力學(xué)溫標(biāo)和攝氏溫標(biāo)是兩種不同的溫度表示方法，表示的熱力學(xué)溫標(biāo)和攝氏溫標(biāo)是兩種不同的溫度表示方法，表示的 溫度數(shù)值沒(méi)有關(guān)系溫度數(shù)值沒(méi)有關(guān)系三、分子力的宏觀表現(xiàn)三、分子力的宏觀

15、表現(xiàn)典例精析三、分子力的宏觀表現(xiàn)三、分子力的宏觀表現(xiàn)解析解析溫標(biāo)不同，測(cè)量同一系統(tǒng)的溫度數(shù)值一般不同，溫標(biāo)不同，測(cè)量同一系統(tǒng)的溫度數(shù)值一般不同，A對(duì)，對(duì)，B錯(cuò)每一種溫標(biāo)的規(guī)定都有一定意義，如攝氏溫標(biāo)的錯(cuò)每一種溫標(biāo)的規(guī)定都有一定意義，如攝氏溫標(biāo)的0 表示標(biāo)表示標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰的熔點(diǎn)，準(zhǔn)大氣壓下冰的熔點(diǎn)，100 為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)，為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)，C錯(cuò)熱力學(xué)溫標(biāo)和攝氏溫標(biāo)在數(shù)值上有錯(cuò)熱力學(xué)溫標(biāo)和攝氏溫標(biāo)在數(shù)值上有Tt273.15 K，D錯(cuò)錯(cuò).答案答案A自我檢測(cè)區(qū)123課堂要點(diǎn)小結(jié)課堂要點(diǎn)小結(jié)1(狀態(tài)參量與平衡態(tài)狀態(tài)參量與平衡態(tài))下列狀態(tài)中處于平衡態(tài)的是下列狀態(tài)中處于平衡態(tài)的是()A將一金

16、屬塊放在沸水中加熱足夠長(zhǎng)的時(shí)間將一金屬塊放在沸水中加熱足夠長(zhǎng)的時(shí)間B冰水混合物處在冰水混合物處在0 環(huán)境中環(huán)境中C突然被壓縮的氣體突然被壓縮的氣體D開(kāi)空調(diào)開(kāi)空調(diào)2分鐘內(nèi)教室中的氣體分鐘內(nèi)教室中的氣體123答案答案AB123解析解析系統(tǒng)處于平衡態(tài)時(shí)，其狀態(tài)參量穩(wěn)定不變金屬塊放系統(tǒng)處于平衡態(tài)時(shí)，其狀態(tài)參量穩(wěn)定不變金屬塊放在沸水中加熱足夠長(zhǎng)的時(shí)間，冰水混合物在在沸水中加熱足夠長(zhǎng)的時(shí)間，冰水混合物在0 環(huán)境中，其溫環(huán)境中，其溫度、壓強(qiáng)、體積都不再變化，是平衡態(tài)，故度、壓強(qiáng)、體積都不再變化，是平衡態(tài)，故A、B對(duì)；突然被對(duì)；突然被壓縮的氣體溫度升高，壓強(qiáng)變大，故其不是平衡態(tài)，壓縮的氣體溫度升高，壓強(qiáng)變大，

17、故其不是平衡態(tài)，C錯(cuò)；開(kāi)錯(cuò)；開(kāi)空調(diào)空調(diào)2分鐘內(nèi)教室中的氣體溫度、體積均要變化，故其不是平分鐘內(nèi)教室中的氣體溫度、體積均要變化，故其不是平衡態(tài)，衡態(tài)，D錯(cuò)錯(cuò)2(熱平衡與溫度熱平衡與溫度)下列說(shuō)法正確的是下列說(shuō)法正確的是()A兩個(gè)系統(tǒng)處于熱平衡時(shí)，它們一定具有相同的熱量?jī)蓚€(gè)系統(tǒng)處于熱平衡時(shí)，它們一定具有相同的熱量B如果兩個(gè)系統(tǒng)分別與第三個(gè)系統(tǒng)達(dá)到熱平衡，那么這兩個(gè)如果兩個(gè)系統(tǒng)分別與第三個(gè)系統(tǒng)達(dá)到熱平衡，那么這兩個(gè) 系統(tǒng)也必定處于熱平衡系統(tǒng)也必定處于熱平衡C溫度是決定兩個(gè)系統(tǒng)是否達(dá)到熱平衡狀態(tài)的唯一物理量溫度是決定兩個(gè)系統(tǒng)是否達(dá)到熱平衡狀態(tài)的唯一物理量D熱平衡定律是溫度計(jì)能夠用來(lái)測(cè)量溫度的基本原理熱

18、平衡定律是溫度計(jì)能夠用來(lái)測(cè)量溫度的基本原理123解析解析處于熱平衡的系統(tǒng)都具有相同的狀態(tài)參量處于熱平衡的系統(tǒng)都具有相同的狀態(tài)參量溫度，故溫度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；由熱平衡定律可知，若物體與項(xiàng)正確；由熱平衡定律可知，若物體與A處于熱平衡，處于熱平衡，它同時(shí)也與它同時(shí)也與B達(dá)到熱平衡，則達(dá)到熱平衡，則A的溫度便等于的溫度便等于B的溫度，這也是溫的溫度，這也是溫度計(jì)用來(lái)測(cè)量溫度的基本原理，故度計(jì)用來(lái)測(cè)量溫度的基本原理，故B、D兩項(xiàng)也正確故正確答案兩項(xiàng)也正確故正確答案為為B、C、D.答案答案BCD1233(溫度計(jì)與溫標(biāo)溫度計(jì)與溫標(biāo))嚴(yán)冬，湖面上結(jié)了厚厚的冰，但冰下魚(yú)兒仍嚴(yán)冬，湖面上結(jié)了厚厚的

19、冰，但冰下魚(yú)兒仍在游動(dòng)為了測(cè)出冰下水的溫度，徐強(qiáng)同學(xué)在冰上打了一個(gè)洞，在游動(dòng)為了測(cè)出冰下水的溫度，徐強(qiáng)同學(xué)在冰上打了一個(gè)洞，拿來(lái)一支實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)，用下列四種方法測(cè)水溫，正確的做法拿來(lái)一支實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)，用下列四種方法測(cè)水溫，正確的做法是是()123A用線將溫度計(jì)拴牢從洞中放入水里，待較長(zhǎng)時(shí)間后從水中提用線將溫度計(jì)拴牢從洞中放入水里，待較長(zhǎng)時(shí)間后從水中提 出，讀出示數(shù)出，讀出示數(shù)B取一塑料飲水瓶，將瓶拴住從洞中放入水里，水灌滿瓶后取取一塑料飲水瓶，將瓶拴住從洞中放入水里，水灌滿瓶后取 出，再用溫度計(jì)測(cè)瓶中水的溫度出，再用溫度計(jì)測(cè)瓶中水的溫度C取一塑料飲水瓶，將溫度計(jì)懸吊在瓶中，再將瓶拴住從洞中取一塑料飲水瓶，將溫度計(jì)懸吊在瓶中，再將瓶拴住從洞中 放入水里，水灌滿瓶后待較長(zhǎng)時(shí)間，然后將瓶提出，立即讀放入水里，水灌滿瓶后待較長(zhǎng)時(shí)間，然后將瓶提出，立即讀 出溫度計(jì)的示數(shù)出溫度計(jì)的示數(shù)D手拿溫度計(jì)，從洞中將溫度計(jì)插入水中，待較長(zhǎng)時(shí)間后取出手拿溫度計(jì)，從洞中將溫度計(jì)插入水中，待較長(zhǎng)時(shí)間后取出 立即讀出示數(shù)立即讀出示數(shù)123解析解析要測(cè)量冰下水的溫度，必須使溫度計(jì)與冰下的水達(dá)到熱要測(cè)量冰下水的溫度，必須使溫度計(jì)與冰下的水達(dá)到熱平衡時(shí)，再讀出溫度計(jì)的示數(shù)，可隔著冰又沒(méi)法直接讀數(shù)，把平衡